Тема: «В гости к бабушке»
Программное содержание;
-Продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами.
-Учить правильно обращаться с домашними животными.
-Расширять знания детей о том, что едят, как за ними ухаживать и какую пользу приносят.
-Формировать заботливое отношение к домашним животным.
Материалы:
Макет деревенского двора. Игрушки домашних животных (кошка, собака, коза, корова). Картинки животных и их детенышей, иллюстрации корма для животных (молоко, зеленая трава, косточка).
Ход занятия:
Дети входят в зал с воспитателем.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости, давайте дружно поздороваемся.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: А теперь давайте поприветствуем друг друга. Давайте встанем в круг и возьмёмся за руки.
Как хорошо на свете жить! (руки в стороны и вверх)
Как хорошо уметь дружить! (руки соединяются в приветствие)
Как хорошо, что есть друзья! (берутся за руки друг с другом и раскачивают их)
Как хорошо, что есть и Я! (прижимают руки к себе).
Воспитатель: (читает детям стихотворение А. Барто «Лошадка»)
Я люблю свою лошадку
Причешу ей шерстку гладко
Гребешком приглажу хвостик
А потом поеду в гости
Воспитатель: Ребята, посмотрите какая красивая у нас лошадка, а хотите увидеть еще животных?
Дети: Да
Воспитатель: Тогда я вас приглашаю в гости к бабушке в деревню.! А на чём же мы поедем? А давайте на поезде, я буду машинистам, а вы пассажирами (дети строятся паровозиком) поехали.
Звучит музыка Железновой «Паровозик чух-чух-чух».
Вот мы и приехали. (Выходит воспитатель в костюме бабушки)
Бабушка: Здравствуйте, мои дорогие! Молодцы, что приехали, погостите,
отдохнете и мне поможете, а то я уже старенькая стала, быстро устаю. Я
очень люблю свой дом. В моем дворе много животных. Это домашние
животные, потому, что живут они рядом с домом, а я за ними ухаживаю:
кормлю, пою, убираю за ними. Все домашние животные приносят пользу.
Бабушка: А вот какие животные у меня живут, попробуйте угадать.
Бабушка загадывает загадки.
На дворе все «Му» да «Му»,
Кто же там, я не пойму?
Только «Му» несется снова,
Может там мычит….(Корова).
(Бабушка показывает игрушку Корову).
Как вы думаете, какую пользу приносит корова?
Дети: Дает молоко.
Бабушка: Правильно, корова дает молоко. Молоко очень полезно и взрослым
и детям. А вы любите молоко, ребята? А из молока я делаю сметану и
творожок.
Бабушка ставит корову на стол, на котором стоит деревенский дом и
оборудован деревенский двор.
Бабушка: Молодцы! Слушайте следующую загадку:
«Ме-е» -детишек кто зовет?
А бородкой кто трясет?
У кого витые рожки
И как ягодки глаза?
Нам на встречу по дорожке
Приближается….(Коза).
(Бабушка показывает козу-игрушку и ставит ее рядом с коровой).
Бабушка: А какую пользу нам приносит Коза?
Дети: Она тоже нам дает молоко.
Бабушка: Правильно. А еще она дает нам пух. Из пуха я пряду нитки и вяжу
внучатам теплые носочки, варежки, кофточки.
Бабушка: Ну, вот вам следующая загадка:
Мордочка усатая,
Шубка полосатая.
Мягкие лапки,
А в лапках — цап-царапки. (Кошка)
(Бабушка показывает игрушку Кошки и ставит ее рядом с домом).
Бабушка: Молодцы! Конечно, в деревне нельзя без кошки. А зачем нам в
доме нужна кошка? (Если дети затрудняются, бабушка сама скажет).
кошка еще ловит мышей. Мыши в доме не нужны, потому что они грызут всё в доме смотрите, что они наделали!
Показывает коврик, в нём дырки в виде геометрических фигур.
Воспитатель: Не расстраивайся, бабушка, наши дети помогут тебе залатать коврик.
Детям даются геометрические фигуры, они показывают ту фигуру, которой можно закрыть дырку.
Бабушка: Потрудились вы хорошо. Спасибо вам!
Бабушка: Ну и последняя загадка:
У меня отличный слух,
Умный взгляд и тонкий нюх.
Сразу лезу с кошкой в драку,
Потому что я ….(Собака).
(Бабушка показывает игрушку Собаки и ставит ее рядом с домом в будку).
Бабушка: Правильно. Это собака. Как вы думаете, зачем во дворе собака?
Дети: Сторожит дом.
Бабушка: Я люблю свою собаку, я ее глажу. Она виляет хвостом, прыгает от
радости. А вы знаете, как называется дом, в котором живет собака?
Дети: Будка, конура.
Бабушка: Давайте мы с вами отдохнем.
Физкультминутка:
Бегал по двору щенок, (медленный бег на месте)
Видит пирога кусочек, (наклон вперед, руки в стороны)
Под крыльцо залез и съел, (присесть руки ко рту)
Развалился, засопел,(руки в стороны, голову на бок)
Бабушка: За животными надо ухаживать: кормить, поить, убирать за ними.
Давайте мы с вами покормим наших животных. Ох, я перепутала весь корм!
Каждое животное любит свой корм. У меня есть зеленая травка, молоко,
кость. Ребята, пожалуйста, помогите мне накормить животных.
(Бабушка показывает картинки, на которых изображены зеленая трава, косточка, миска с молоком).
Трое детей по очереди выходят, берут картинку и кладут ее тому животному,
которое питается данным кормом).
корове и козе – зеленую траву,
собаке – косточку,
кошке – молоко.
Бабушка: Молодцы! Всех накормили. А у моих животных есть детки, только
они все перепутались. Помогите мне разобраться. Давайте поиграем.
Игра “Кто чья мама?”
Дети находят игрушки детенышей, называют их и ставят рядом с мамой.
Корове – теленка,
Козе – козленка,
Кошке – котенка,
Собаке – щенка.
Бабушка: Вот спасибо. Какие у меня помощники, я бы без вас не справилась.
Спасибо вам.
Бабушка: Сегодня я вам рассказала про моих питомцев . Давайте вспомним и
назовем, какие животные живут у меня во дворе?
(Корова, коза, собака, кошка)
Бабушка: Если эти животные живут во дворе возле дома, значит это какие животные?
Дети: Это домашние животные.
Бабушка: Давайте вспомним чем питаются наши животные
Бабушка: Молодцы. Ну, вам пора домой. А за помощь я вас хочу угостить.
Бабушка дает угощение в корзинке.
Бабушка: Приезжайте ко мне ещё
Воспитатель: Приедем обязательно. До свидания! Ребята, а нам с вами нужно возвращаться в детский сад. Занимайте места в вагончиках и поехали.
Звучит музыка Железновой «Паровозик чух-чух-чух».
Воспитатель: К кому мы ездили в гости? Вам понравилось наше путешествие?