Календарный план работы с детьми в подготовительной группе по теме "Дикие животные нашего леса"

Время

Совместная деятельность

Самостоятельная

деятельность

ООД, ИОД, ПОД

в режимных моментах

1 пол

дня

(П.р) Д\игра: «Найди и накорми животных».

Цель:Совершенствовать навык измерения сыпучих веществ условной меркой, навык ориентировке на плоскости. Активизировать в речи детей слова «налево», «прямо», «справа», «слева» и т. д.(П.р; Р.р)

(П.р)Работа в центре науки и природы: Игровая бесед «Как человек охраняет природу»( с иллюстративным материалом, макетом)

Цель: Формировать экологическую культуру, рассказать об охране природы, о помощи человека диким животным. Познакомить детей с работой лесника.(П.р)

ИОД(Ф.р) «Веди мяч»» с Катей, Витей, Дёмой.

Цель:упражнять ведение мяча в прямом направлении и змейкой..(Ф.р)

ООД(П.р) Познавательно-исследовательская деятельность

«Животные зимой».

Пр\содер: Обогащать представление детей о сезонных изменениях в природе. Продолжать знакомить с особенностями приспособление животных к среде обитания в зимний период. Учить устанавливать взаимосвязи между растениями и животными в зимний период.подводить к пониманию что человек может помочь животным пережить холодную зиму.См.См. Соломенникову стр 45.

 Инд раб: давать речевой образец Вите, Маше.Р; Максиму.М при ответах на вопросы.Сл.раб:нора, лисята, .

ООД(Х-Э.р)Рисование: «Поздняя осень».

Пр\ содержание. Учить детей передавать в рисунке пейзаж поздней осени, ее колорит (отсутствие ярких цветов в природе). Учить использовать для создания выразительного рисунка разные материалы: гуашь, цветные восковые мелки, простой графитный карандаш. Формировать представление о нейтральных цветах (черный, белый, темно-серый, светло-серый), учить использовать эти цвета при создании картины поздней осени. Развивать эстетические чувства.

Инд.раб: совместный подбор цветовой гаммы с Платошей, Лёней, Машей.Р.Сл.раб: светло-серый, , См.Комарову стр 66

ООД(Х-Э.р)Музыкальная деятельность по плану музыкального руководителя Рудаковой Л.Л.

Утренняя прогулка Ситуативная беседа «Какие дикие животные живут в нашем лесу?» цель:- развивать связную речь;- воспитывать у детей интерес к природе.

Рассматривание ели. Загадка: Что же это за девица?

Ни швея, ни мастерица. Ничего сама не шьет,А в иголках круглый год. (Ель.)

Цель: Закреплять умения детей отыскивать знакомые деревья по одному-двум признакам. Знакомить с особенностями ели, по которым ее легко выделить среди других деревьев. формировать представление о строении ели, ее красоте.(П.р; Р.р)

(Ф.р)П/игра «Летучие рыбки».

Цель: вспомнить правила игры, Развивать быстроту реакции на сигнал; упражнять в беге с увёртыванием и в ловле. (ФР).

Трудовая деятельность: уборка мусора на участке. Цель: учить детей собирать мусор на детские носилки, ссыпать в определенное место, закреплять умение работать сообща (С-К).

Практическое упражнение«Будем руки мыть мы чисто и не будем мы лениться». Цель: совершенствовать навык мытья рук (закатывание рукавов при необходимости, правильное намыливание, смывание пены, отжимание рук) (ФР).

Дневная прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить детей выявлять изменения в погоде, предложить отметить, изменился ли ветер (направление, сила), стало холоднее или теплее. Учить детей передавать в речи результаты наблюдений, делать простейшие выводы. (П,Р; Р.р).

С/р игра «Зоопарк». Сюжет « Привезли животных. Проблемная ситуация: «Не хватает клеток для зверей

Цель: учить детей выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, считаться с интересами товарищей. Учить детей применять в игре свои умения в изготовлении построек из предметов-заместителей ( палочки. камешки00 (С-К,П.р).

(Ф.р)П/игра ««Охотники и зайцы»

Цель: учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд врассыпную, действовать по сигналу. Закреплять умение бросать мяч стараясь попасть в цель. Развивать ловкость, глазомер. (ФР).

Трудовая деятельность. Кормление птиц хлебными крошками.

Цель: привлекать детей к подкормке птиц. (С-К).

(Ф.р)И\упр: «Пас друг другу» Цель: упражнять перебрасывать шайбу клюшкой плавными, несильными движениями, чтобы она попадала точно партнёру. Развивать ловкость, глазомер.(Ф.р)

(С-К.р)«И\упр: «Зайцы прыгают, лиса крадётся»»

Цель: Создать условия для имитации движений животных.

Содействовать развитию танцевальных упражнений.

Материал: маски зайчиков, лисы звукозапись игры «Зайчик прыгал. прыгал

Игровое упражнение

«Кто дальше»

Цель: способствовать развитию координации движений, крупной моторики рук, повышению подвижности суставов

(ФР)

Дет

инц

2 пол

дня

ООД(Р.р) ВХЛ Украинская народная сказка "Колосок".

Цель: воспитывать интерес к сказкам разных народов. Закрепить представление детей о том, как хлеб на наш стол «приходит», умение слушать , отвечать на вопросы, высказываться по предложению педагога; обогащать речь прилагательными, закрепить правильное произношение звуков (с); и (ц), выделять их на слух в словах.(Р.р)

(С-К.р) Работа в центре: «Мы учимся трудиться»

Цель: Ручной труд тема«Животные для малышей»

Цель:Закреплять умение делать разметку с помощью шаблона; создавать игрушки-забавы. Устанавливать их сходство со знакомыми предметами; учить выполнять поделку ориентируясь на схемы; развивать конструктивное мышление и сообразительность; обогащать словарь.Совершенствовать умение использовать разные приемы вырезывания.

 Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности, радовать результатам свего труда.(С-К.р; П.р)

ИОД(Х-Э.р-аппликац) «Друзья для медвежонка» с Платошей, Максимом.С; Витей, Машей.Р

Цель:Учить создавать изображение животного из частей, правильно передавая их форму и величину.Закреплять приёмы вырезывания из бумаги сложенной пополам. (Х-Э.р)

Одевание/раздевание. Практическое упражнение «Моя одежда»

Цель: учить детей проявлять самостоятельность в уходе за вещами после прогулки, закреплять умение своевременно сушить свою одежду в случаи необходимости, воспитывать бережное отношение к одежде (СК).

Вечерняя прогулка

Наблюдение за деревьями в ноябре. Стих: «Унылый ноябрь» Т. Керсте

Цель: обратить внимание на строение веток (как можно позаботиться о них, чтоб не поломались гибкие ветки на морозе); воспитывать бережное отношение к деревьям и кустам как к живому бъекту.(П.р; Р.р)

П/игра «Сделай фигуру»

Цель:упражнять в умении быстро действовать по сигналу, двигаться подскоками, сохранять равновесие. Развивать воображение. (Ф.р)

Труд\поруч: (С-К.р) Собрать игрушки и очистить игрушки от песка»Свете, Максиму.И.

Цель:воспитывать желание помогать взрослым и сверстникам, продолжать учить приводить в порядок игрушки после игр.(С-К.р)

Опытническая деятельность

«Что происходит с листьями?».

Цель:Помочь детям выявить, что происходит с опавшими листьями, как они изменились.(цвет, плотность).

Материал: листья от разных деревьев, игрушка - ёжик..

«Игровое упражнение

«Силачи»

Цель:совершенствовать двигательные умения навыки при использовании утяжелителей. (Ф.р.)

Материал:утяжелители

Дет

инц

Взаимодействие с родителями: ознакомить родителей с информационными листами по теме «Дикие животные». Предложить родителям Кати, Дёмы, Лёнидидактическое упражнение «В чем ошибся художник?» с целью  знать особенности внешнего вида диких животных; уметь дорисовывать недостающие части животного, называть их. (картотека группы)

*Утренняя гимнастика 8.15( см. приложение комплекс № 11) Пензулаева.)

*Артикуляционная гимнастика ежедневно 8.00«Пощёлкать зубами»: как это делает злой волк.«Зайка»: покусать верхними резцами нижнюю губу. «Заяц грызёт кочерыжку»: покусывать язык, постепенно втягивая его в рот.

*Пальчиковая гимнастика проводится ежедневно 8.00 «Есть у каждого свой дом».»

Время

Совместная деятельность

Самостоятельная

деятельность

ООД, ИОД, ПОД

в режимных моментах

1 пол

дня

(П.р) Д\игра: «Построй домик для животного».

Цель.Закреплять знания детей об особенностях жизни различных диких животных, их жилье, стройматериалах, которые они используют. Формировать умение подбирать правильный материал для постройки дома любому из животных. стр. 7

См.кн.Л.Ю. Павлова "Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром. Для работы с детьми 47 лет"

(С-К.р)Дежурство по занятию «Мы всё делаем сами»

Цель: продолжать учить самостоятельно выполнять обязанности дежурных используя схему(раскладывать подготовленный воспитателем материал. Убирать после занятия.)(С-К.р)

ПОД (Р.р) Чтение рассказа В.Осеевой «Печенье»

Цель: Воспитывать уважение к маме и бабушке через чтение рассказов (Л.В.Абрамова, стр. 22)

ИОД(Ф.р) И\упр: « Пингвины» с Катей. Светой, Машей, дёмой.

Цель: упражнять прыжки на двух ногах, с мешочком зажатым между колен. Развивать ловкость.

ООД(П.р) РМП Нищева№15 стр 129

Задачи: Совершенствование навыка счета на слух. Формирование навыка счета двойками. Совершенствование навыка распознания объемных геометрических фигур- куба, шара, цилиндра, конуса- и сооружения построек из них по заданной схеме; навыка измерения ширины тел с помощью условной мерки; временных представлений (дни недели); навыков ориентировки на плоскости. Развитие мыслительной и речевой деятельности, зрительного восприятия и внимания, пальцевой моторики. Формирование положительного отношения к учебной деятельности, воспитание навыков сотрудничества на занятии, самостоятельности, активности, инициативности.

Инд.раб: дополнительный повтор счёта двойками с Машей.Р; Катей.Сл.раб:цилиндр, конус

Игры на воде(Ф.р) по плану инструктора по плаванию Скузоваткиной Г.В.

(Р.р)Словесная игра: «Два брата ИК и ИЩ».(части животного)Цель:Закреплять дифференциацию слов на ик- ищ.Пополнение активного словаря существительными с увеличительным суффиксами(лапища, хвостище).(Р.р)

Утренняя прогулка. Сл\игра:«Выдели звук».

Цели: продолжать учить вслушиваться в звучание слов; упражнять умение выделять звук на фоне слова.(Р.р)

Наблюдение за падающим снегом. Цель:Учить замечать изменения, происходящие в природе; продолжать знакомить с изменчивостью погоды в конце осени, явлениями (мороз, снегопад, гололёд.). Учить рассказывать о состоянии погоды (П.Р, Р.р.).

П/игра « Сокол и голуби».

Цель: упражнять детей в беге в противоположном направлении с увертыванием. упражнять ориентироваться в пространстве; воспитывать дружеские взаимоотношения (ФР).

Труд.поруч. «Смести снег с машины» Маше, Дёме..

Цель:упражнять в умении действовать веником, метелками. (СК

Практическое упражнение«Дружные ножки». Цель: продолжать учить детей сидеть за столом в соответствии с правилами этикета (ФР).

Дневная прогулка

Наблюдение за одеждой людей. Чтение стих: «Варежка» А. Рождественская.

Цель:Формировать представления о способах защиты человека от холода (внешний вид, поведение в разную погоду; метель, сильный ветер, сильный мороз). Закрепить умение классифицировать одежду.(П.р; Р.р)

С/р игра «Зоопарк». Сюжет «Врач для зверей» проблемная ситуация «Зайчата заболели, что делать?

Цель: учить детей развивать сюжет игры, привносить в нее свои впечатления, знания, опыт. Формировать умение согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата. (С-К).

(Ф.р) Эстафета с палочками.

Цель: Упражнять выполнять упражнения на скорость.Формировать навык участия в играх-эстафетах, умение справедливо оценивать свои поступки и поступки товарищей.

Трудовая деятельность. Расчистка дорожек на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, коммуникабельность, учить работать веничками. (С-К).

(Ф.р)Игр\упр: «Ловко проведи»

Цель: упражнять вести мяч между предметами. Развивать ловкость, терпение.

(Х-Э.р) « Лесные картинки»

Цель: Создать интерес к пособию «раскраска». Стимулировать самостоятельность в выборе изобразительных средств, содействовать мелкой моторики рук.

Материал: раскраски. карандаши. мелки, фломастеры.

Подвижная игра

по желанию детей

Цель: вызвать желание детей самостоятельно организовывать подвижные игры с товарищами, формировать умение действовать по команде (ФР).

Дет

инц

2 пол

дня

Вечер досуга(П.р) Вечер «ЗАГАДОК»- «Животные нашего леса»

(П.р)Развивающая игра: «Заяц» танграмм

Цель: закреплять умение рассматривать образец-силуэт, зрительно разделяя фигуру на составные части. определяя расположение одних частей относительно других. Развивать умение высказывать предложения, доказывать свою точку зрения.(П.р; Р.р)

ИОД(Х-Э.р-музоИ\упр: «Повтори, как я».с Максимом.И; Максимом.М; Мишей, Лёней

Цель: упражнять в игре на металлофоне.

ИОД(Миша.К) Творческая игра на развитие движений: показать, как ходит медведь, заяц, волк, лиса, лягушка, мышка. Цель: активизировать двигательную активность , развивать творческие способности.(Ф.р; Х-Э.р)

Практическое упражнение«Дружные ножки». Цель: рассказать детям о важности закаливания, учить завершать гигиенические процедуры ополаскиванием прохладной водой (ФР).

Вечерняя прогулка

Наблюдение за работой дворника. Цель: Расширять представления детей о труде дворника в осеннее время года, о назначении отдельных видов деятельности (скалывание льда со ступенек крыльца, чистка дорожек). Воспитывать уважение к труду людей разных профессий. (П.Р., С-К.Р)

(Ф.р)П/игра «Защита товарища»

Цель: Учить детей прицельно метать мяч, ловко уворачиваться от попаданий и отбивать мячи; форм- ть чувство товарищества

Трудовая деятельность: Расчистка кормушек от снега, кормление птиц. Цель: воспитывать положительное отношение к труду и к птицам. (СК).

Настольно-печатная игра «Зоолото»

Цель: вызвать желание детей принимать участие в настольных играх, умение самостоятельно организовывать их, способствовать умению детей применять в игре знания о животных (П.р; Р.р)).

Игровое упражнение

«Попади в предмет»

Цель:способствовать совершенствованию движений кистей рук, развивать ловкость, глазомер, повышать подвижность суставов (ФР).

Дет

инц

Взаимодействие с родителями: . Рекомендовать дидактическое упражнение «У кого кто?» родителям Маши, Р; Платоши, Вити. с целью упражнять детей называть диких животных и их детенышей, совершенствовать грамматический строй речи.

«Заяц грызёт кочерыжку»: покусывать язык, постепенно втягивая его в рот.

Время

Совместная деятельность

Самостоятельная

деятельность

ООД, ИОД, ПОД

в режимных моментах

1 пол

дня

(Х-Э.р) «Муз. игра «Узнай музыку».

Цель:Формировать умение узнавать знакомую музыку, самостоятельно определять характер пьес.(Х-Э).

(Р.р) Работа в центре «Наша библиотека»:Познакомить детей с Е.Чарушиным, как художником – иллюстратором. Чтение Е.Чарушин «Лисята»,

Цель: познакомить с книгами, оформленными Е. Чарушиным, продолжать формировать понимание того, что из книг можно узнать много интересного. Закрепить представление о жанровых особенностях рассказа и сказки, их отличиях от стихотворения (РР).

ИОД(П.р) «На зарядку по порядку» с Платошей, Серёжей, Машей.Р.

Цель: упражнять в порядковом счёте до 10. Закреплять названия порядковых числительных в речи.(П.р)

ИОД(Ф.р) И\упр: «Ловкие ребята»» с Максимом.С; Лёней, Мишей.Цель: упражнять лазание под дугу.

ООД(Х-Э.р) Конструктивно-модельная деятельность «"Микрорайон города" (строитель)»

Цель:Способствовать развитию у детей умени я сообща планировать работу, добиваться общего результата , помогать друг другу. Закреплять умение совместно планировать сооружение постройки, следовать общему плану. Вызвать желание оказывать помощь товарищам, делиться деталями строителя и игрушками.(Х-Э.р)

Инд.раб: словесный анализ чертежа с Максимом.М; Вите,

Сл.раб:.в центре, справа, тротуар

Л.В. Куцакова " "Конструирование и художественный труд в детском саду. Стр 95 №2

ООД(Ф.р) Двигательная деятельность по плану инструктора по физо Замыслова Н.Л

Утренняя прогулка Сит.разговор«Что значит быть соблюдать режим дня» для здоровья человека. Цель: закреплять знания как важно соблюдать распорядок дня. (ФР)

Наблюдение за транспортом. Загадка: Пьёт бензин как молоко, Может бегать далеко, Возит грузы и людей. Ты знаком конечно с ней.Цель: закреплять знания о видах транспорта, названия частей машины. Вспомнить предназначение разных видов наземного транспорта.Уточнить представления детей о воздушном, водном, транспорте.(П.р; Р.р)

(Ф.р)И\упр: «Наперегонки парами».

Цель: закреплять умения детей бегать парами. Развивать ловкость, координацию движений (ФР).

Трудовая деятельность: чистка участка от снега. Цель: учить доводить начатое дело до конца, сопоставлять полученный результат с задуманным (СК).

Практическое упражнение:«Сухая одежда»

Цель: учить детей проявлять самостоятельность в уходе за вещами после прогулки, закреплять умение своевременно сушить свою одежду в случаи необходимости, воспитывать бережное отношение к одежде (СК).

Дневная прогулка

Рассматривание схемы «Собираемся на прогулку»Цель:привлечь внимание детей к схеме последовательного одевания. Уточнить что сначала, а что потом. Почему нужно придерживаться схемы? (ФР)

Наблюдение за птицами. Цель:учить различать птиц по внешнему виду. Способствовать пониманию почему одни виды птиц улетают в теплые края, а другие - нет.. (ПР)

(С-К.р)Игра-путешествие «В зоопарке»(завтрак в зоопарке)Цель: закрепление представлений о зоопарке, об обитателях, о тех, кто работает их трудовых действиях; развитие ролевых диалогов, интереса к игре «зоопарк». (С-К.р; Р.р)

П/игра «Летучие рыбки».

Цель: Продолжать учить детей прыжкам на двух ногах, перепрыгивать черту и присаживаться на корточки, воспитывать выносливость(ФР).

Труд\поруч: Расчистка кормушек от мусора, кормление птиц. Цель: воспитывать положительное отношение к труду и к птицам. (С-К).

Д/и «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем»

Цель: вызвать желание детей придумывать загадки-пантомимы, способствовать развитию воображения (РР)

Игровое упражнение

«Перепрыгни, не задень»

Цель: совершенствовать высокие прыжки на двух ногах, реагировать на сигнал педагога, способствовать развитию внимания, координации движений (ФР).

Дет

инц

2 пол

дня

ООД(Р.р) ВХЛ Русская народная сказка «Лиса-лапотница»

Задачи: продолджать знакомить детей с русскими народными сказками; воспитывать интерес к ним, желание их рассказывать; Совершенствовать навык ведения диалога, умение задавать вопросы и отвечать на них кратко и полно.Закрепить умение подбирать к существительным прилагательные, отвечая на вопросы: какая? Какой? Какие?

Инд.раб: : образец ответа на вопрос Вите, Платону, Серёже., Никите.См.кн.Бобкова, Красносельская стр 84 №16

(Р.р)Игра «Разговор по телефону» ( билетерша-посетитель)

Содействовать развитию С\ролевой игры «Зоопарк» +Доктор Айболит»сюжет: Сюжет «Объявление – в зоопарк требуются ветеренар».»прививки для зверей»

Цель:Формировать умение самостоятельно организовывать сюжетно-ролевые игры «Доктор Айболит», «Зоопарк». Подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов. Использовать в игре игрушки диких животных, предметы заместители. Побуждать вести ролевые диалоги. (С-К.р; Р.р)

ИОД( Х-Э.р –констр) «Помоги медвежатам разобрать строитель» со Светой. Катей, Машей.Р; Витей.

Цель: Совершенствовать умение различать и называть детали строительного материала.

Х-Э.р) Слушание А. Хачатурян «Танец с саблями»

Цель:Знакомить детей с оркестровой музыкой. Формировать умение самостоятельно определять характер пьес.(Х-Э.р)

Умывание «Покажем Незнайке как надо умываться»

Цель: развивать умение детей при умывании наклоняться над раковиной, складывать руки лодочкой, не разбрызгивать воду, понимать опасность мокрого пола (ФР).

Вечерняя прогулка

Наблюдение за птицами. Цель:Расширять представления детей о птицах. Формировать представление пище зимующих птиц. Вспомнить с детьми, что можно дать, а что вредно. (ПР)

Труд. поруч. Лёне, Маше.Р убрать игровой материал в кладовку. (С-К.р)

Цель:Формировать самостоятельность в поддержании порядка

И\упр:«Хоккей с мячом»

Цель: Упражнять детей в разных видах ходьбы и бега, метании. Воспитывать нравственные качества: смелость, находчивость, смекалку.(Ф.р)

Игры со строительным материалом «Игровая площадка для зверей» Цель: способствовать созданию построек для с/р игр, поддерживать интерес детей к обыгрыванию построек ( П,РР,СК.)

Материал: строитель, фигуры животных

Полоса препятствий

Задачи: содействовать развитию самостоятельности в подборе инвентаря для полосы препятствий, поощрять придумывание новых упражнений, движений (Ф.Р)

Дет

инц

Взаимодействие с родителями: предложить родителям совместно с ребенком изготовить книжку-малышку по теме «Дикие животные нашего леса» Рекомендовать игровое упражнение «Сравнение по высоте» родителям Маши, Максима И;кати. с целью упражнять в счете в пределах 10, сравнение диких животных по высоте, отражать результаты в речи.

«Заяц грызёт кочерыжку»: покусывать язык, постепенно втягивая его в рот.

Время

Совместная деятельность

Самостоятельная

деятельность

ООД, ИОД, ПОД

в режимных моментах

1 пол

дня

(П.р) И\упр: «Чудесный мешочек».

Цель: Совершенствовать умения описывать признаки, воспринимаемые на ощупь и восприятие. Закрепить умение узнавать на ощупь мелкие игрушки диких животных,  описать признаки, воспринимаемые на ощупь. Развивать мелкую моторику рук. (П.р; Р.р)

ИОД(П.р) «Словесная игра «Звериная семейка». С Машей.Р; Катей, Витей, Светой. Цель: закреплять умение назвать диких животных и их детенышей в ед. и мн. числе. (РР).

ИОД(Ф.р) И/упр: «Салка» с Катей,Платоном, Лёней.

Цель: упражнять свободно бегать по площадке. Развивать ловкость, внимание.

ООД(П.р) РМП Нищева№16 стр 137

Задачи:Установление взаимно однозначного соответствия между множествами. Совершенствование умения соотносить количество и число, навыков распознания и преобразования геометрических фигур. Закрепление в речи названий геометрических фигур: квадрат, прямоугольник, треугольник. Совершенствование навыка измерения объема сыпучих тел с помощью условной мерки, навыков ориентировки в пространстве, временных представлений (сутки). Развитие мыслительной и речевой деятельности, пальцевой моторики

Инд.раб: доп. упражнение в измерении сыпучих тел

Сл. раб: квадрат, прямоугольник, треугольник.

ООД(Х-Э.р)Музыкальная деятельность по плану .музыкального руководителя Рудаковой Л.Л.

Утренняя прогулка Загадывание загадок о животных. Цель: продолжать знакомить детей с характерными признаками диких животных.(П.р)

 Рассматривание березы. Стих «Белая берёза»

Цель: обратить внимание на строение веток (как можно позаботиться о ней, чтоб не поломались гибкие ветки на морозе); воспитывать бережное отношение к деревьям и кустам как к живому объекту.(П.р; Р.р)

П/игра «Фигуры».

Цель: учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение с сохранять неподвижную прозу. (ФР).

Поручение Маше.Б; Платоше проверить порядок в детских шкафчиках с одеждой.Цель:формировать ответственность за порученное дело.(С-К.р).

(С-К.р) Игровой тренинг: «Помоги девочке»

Цель:  Воспитывать у мальчиков внимательное отношение к девочкам, взаимовыручку.

Дневная прогулка Экскурсия по улице , на которой стоит наш детский сад»Прогулка по близлежащим улицам: много улиц, у каждой улицы своё название, много домов, у домов свои номера.Цель: Формировать представление о названии улицы и адресе детского сада, находящихся на улице объектов, Учить видеть и запоминать ориентиры и близлежащие строения. Формировать интерес к различным зданиям и сооружениям (жилые дома, кинотеатр «Россия», здание КБО, торговый центр). Закреплять свой адрес, расширять словарный запас. Воспитание любви к родному городу, чувства патриотизма. (П.р; Р.р; Ф.р)

План: Ситуативная история:1. Маленький мальчик гулял со своей мамой и потерялся. Подошел к нему прохожий и говорит: «Не плачь! Скажи свой адрес, и я отведу тебя домой». Мальчик обрадовался и говорит «Адрес». Прохожий ничего не понимает и говорит: «Мой адрес: город Саров, ул. Силкина 24

2.Упр. «Назови свой адрес» и адрес детского сада.

3. Рассматривание жилых домов (табличка с назв. улиц, номер. домов), знакомых зданий.

4.Упр: «Посчитай этажи»- Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10.

5.рассказ воспитателя «Почему улицу назвали Силкина»

6.Игра «Человечки» (схемы)

Цель: Развивать умение понимать схематическое изображение человека, его движений, точно выполнять заданное упражнение.

7рефлексия «Нарисуем карту улицы Силкина»(в группе).

Игры с макетом «Животные нашей полосы»

Цель: способствовать расширению представлений детей о диких животных нашего края. поощрять стремление детей организовать игру животными макета (П.р)

Подвижная игра «пятнашки»

«Цель: вызвать желание детей самостоятельно организовывать подвижные игры, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты (ФР).

Игры – головоломки.

Цель: Способствовать развитию логического мышления; воспитывать усидчивость.(П.р)

Материал: головоломки.

Дет

инц

2 пол.

дня

(П.р) Ознакомление с городом:Рассказ воспитателя "Знакомство с Саровской пустынью.

Цель: познакомить детей с историей Саровской пустыни. Развивать познавательный интерес к истории родного города.

(П.р) Опытническая деятельность «Секретные записки»

Цель: Выявить возможность использования различных веществ, вместо чернил, способы их проявления: нагревание, йодная настойка. Развивать самостоятельность. (П.р)

См.кн. Тугушевой Г.П. «Эксперементальная деятельность детей дош.возр.» стр 104

(С-К.р)Строительная игра: (Х-Э.р) «Зоопарк»

Цель: Закреплять умение совместно планировать сооружение постройки, следовать общему плану. Развивать умение создавать различные по величине и конструкции постройки одного и того же объекта - зоопарка.Воспитывать у детей чувства товарищества и взаимопомощи.. Привлечь к обыгрыванию своих построек.(С-К.р; Р.р)

Прием пищи«Мы умеем кушать вилкой»

Цель: продолжать учить детей есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивать кисть (ФР).

Вечерняя прогулка

Наблюдение за приближением сумерек.

Цель: в доступной форме объяснить, как это происходит. Закрепить названия частей суток. (П.р; Р.р)

П/игра «Хитрая лиса». Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в круг. Развивать ловкость, быстроту. (ФР).

Труд\поруч:«Уберём мусор на веранде»

Цель:Развивать самостоятельность работать метёлочками. Доводить начатое дело до конца.(С-К.р)

Театрализованная игра «Три поросёнка»

Задачи: поддерживать интерес детей к театрализованной игре. Способствовать развитию умения разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям.

Материал: атрибуты по сказке, костюмы, маски героев (СК, Р.Р)

Игровое упражнение

«Прыжки к елке»

Цель: способствовать развитию мышц ног, внимание, координацию движений и правильной осанки (ФР).

Дет

инц

Взаимодействие с родителями: привлечь всех родителей приготовить с детьми творческие работы «В осеннем лесу» к подготовке итогового мероприятия.Рекомендовать д/и "Колумбово яйцо" родителям Маше.Р; Кати. с целью развивать умение составлять изображение животного из частей по образцу и по замыслу.(игротека группы)

«Заяц грызёт кочерыжку»: покусывать язык, постепенно втягивая его в рот.

Время

Совместная деятельность

Самостоятельная

деятельность

НОД, ИОД, ПОД

в режимных моментах

1 пол

дня

(С-К.р) Беседа «Как дети могут заботиться о взрослых» (Т.Д.Стульник, стр. 16)

Цель: Воспитывать заботливое отношение детей к членам своей семьи.(С-К.р)

ИОД(Ф.р) элементы игры «Перемена мест» с Катей, Лёней, Машей.Р.

Цель:упражнять быстро ориентироваться по сигналу . развивать бег,

ИОД(психолог) П\игра: «Изобрази животное»со всеми детьми.Цель: развивать предпосылки учебной деятельности: умение работать по образцу, правилу.

ООД(Х-Э.р) Лепка «Звери в зоопарке (по рассказам Е. Чарушина) коллективная

Пр\ содерж: Закреплять умение лепить из целого куска, правильно передавать пропорции тела, придавать линиям плавность, изящность. Воспитывать умение правильно оценивать свои работы и работы товарищей.

Инд.раб: совместные заготовки отрезков бумаги нужной величины с с Максимом.С; Лёней, Платошей, Серёжей

ООД(Ф.р) Двигательная деятельность по плану инструктора по физо Замыслова Н.Л.

Утренняя прогулка

(П.р)Наблюдение за синичкой. Цель: расширять представления детей о внешнем виде синички, ее повадках, среде обитания; воспитывать заботу о зимующих птицах (П,Р).

(Ф.р)П/игра«Перелёт птиц».(прыжки с продвиж.)

Цель: учить детей выполнять прыжки с продвижением вперёд, двигаться осторожно, не задевая других игроков, развивать ловкость, выносливость (ФР).

(С-К.р)Труд\деятельность: сбор опавших шишек для изготовления поделок. Цель: формировать предпосылки ответственного отношения к порученному заданию. Учить детей действовать согласованно (С-К).

Практ\упр:«Чисто-чисто». Цель: учить детей осознанно относится к своему внешнему виду, следить за чистотой рук, мыть их по мере необходимости (после прогулки, посещения туалета, после дежурства в уголке природы) (ФР).

Дневная прогулка

Наблюдение за иней на деревьях.Цель: продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы, характерными для конца осени. Предложить рассмотреть ветви, покрытые инеем, рассказать о природе этого явления. Учить видеть красоту природы, отражать свои впечатления в речи, использовать образные слова и выражения (П,РР).

(С-К.р)С/р игра «Зоопарк». Сюжет «-сюжет: «Животные завтракают. Проблемная ситуация : «У птиц замёрз корм»)

Цель: учить проявлять в игре формы заботы и внимания взрослых и детей друг к другу. Развивать у детей сюжетно-игровой замысел. Воспитывать между детьми дружеские отношения. (С-К).

(Ф.р)П/игра «П\ игра «Летучие рыбки»

Цель: упражнять менять движения бег и прыжки по сигналу. Развивать внимание. ловкость.

Труд\ деятельность. Кормление птиц на участке. Цель: учить детей насыпать в кормушки заранее приготовленный корм, прививать любовь к птицам, поощрять стремление заботиться о них (СК).

Работа с трафаретами « Кто, где живёт?» -

Цель: вызвать интерес к творческой работе по трафаретам животных, способствовать развитию зрительно-моторных функций. умении правильно держать ножницы и вырезать по контору. (Ф.р; Х-Э.р)

Материал: трафареты, ножницы, цв.карандаши.

Фр. Игровое упражнение

«Мяч водящему»

Цель: Стимулировать желание играть с мячом, перебрасывая его друг другу. Способствовать развитию ловкости.(Ф.р)

Материал: мяч

Дет

инц

2 пол

дня

ИОД(Ф.р-плавание) с Машей.Р; Катей, Мишей.

Цель: упражнять в попеременных движениях прямыми ногами вверх-вниз, слегка касаясь пола. (Ф.р)

нкций. Продолжать учить работать с ножницами. (Ф.р; Х-Э.р)

Итоговое мероприятие Выставка рисунков «В осеннем лесу»(совместное с родителями творчество)

Цель: Систематизировать представления об образе жизни диких животных осенью. Развивать умение рассказывать о своей работе, своем отношении к ней. Воспитывать бережное отношение к результатам своего труда и труда других детей.(П.р; Р.р)

ИОД(Р.рВХЛ) «Прогулка по сказкам с животными»

Цель: Упражнятьрассматривать иллюстрации и называть знакомые сказки , уточняя названия произведений.Развивать интерес к произведениям детских писателей.(Р.р)

Одевание/раздевание«Правильно и быстро одеваемся»

Цель: учить одеваться в определённой последовательности, начиная с ног, а раздеваться сверху; оказывать помощь друг другу (С-К).

Вечерняя прогулка

Наблюдение за машиной мусоровоз сВо дворе — мусоровоз! Соберет он разный хлам,Чтобы было чисто нам.

Цель:Расширять знания о спецтехнике о действиях этой машины.Обогащать словарный запас Воспитывать уважение к труду взрослых. Развивать самостоятельно задавать вопросы рабочим. (П.р; Р.р)

Труд\ поручение: «Помоги донести мусор» Миле, Егору.

Цель:вызвать желание помогать воспитателю в уборке мусора в ёмкостях в определённое место. Формировать стремление, сделать дело хорошо.(С-К.р)

И/упр. « Ориентируемся по карте»

Цель:Упражнять двигаться по площадке используя рисунок передвижения. Развивать внимание, ориентировку в пространстве.(Ф.р)

(Х-Э.р) (П.р)Игра «Подбери по цвету»

Цели: стимулировать интерес к игре. Способствовать развитию различении цвета и оттенков, узнавать и правильно называть основные цвета и их оттенки.

Фр. Игровое упражнение «Подлезь не задень»

Цель:Способствовать развитию гибкости

Материал:воротики, мяч, кукла.

Дет

инц

Взаимодействие с родителями: предложить родителям вместе с ребенком посетить музей, и узнать о как можно больше животных средней полосы, а также рекомендовать всем родителям упражнять детей создавать изображение животного из частей, правильно передавая их форму и величину.

«Заяц грызёт кочерыжку»: покусывать язык, постепенно втягивая его в рот.