Положение о проведении конкурса "Лучший педагогический проект по здоровьесбережению для детей дошкольного возраста и их родителей"

ПОЛОЖЕНИЕ

о конкурсе «Лучший педагогический проект по здоровьесбережению

для детей дошкольного возраста и их родителей»

1. Общие положения

1.1.Настоящее положение разработано для АНО «Лицей для дошкольников» (далее – Учреждение) в рамках реализации задач годового плана Учреждения на 2024 – 2025 учебный год, и определяет порядок организации и условия проведения конкурса «Лучший здоровьесберегающий проект для детей дошкольного возраста и их родителей» (далее – Конкурс), порядок и условия участия в Конкурсе, определения его участников, призёров и победителей.

2. Цели и задачи конкурса

2.1. Целью Конкурса является: поиск педагогических идей с целью обновления содержания работы по здоровьесбережению во всех возрастных группах, развития интереса к проектной деятельности, распространение наиболее эффективных и успешных практик здоровьесберегающей деятельности в ДОУ и семье.

2.2. Задачами конкурса являются:

3. Участники конкурса

3.1. К участию в Конкурсе приглашаются воспитатели и специалисты групп, воспитанники, их родители (законные представители), другие сотрудники Учреждения, желающие принять участие в Конкурсе.

3.2. Участвовать в Конкурсе имеют право, как отдельные лица, так и группы авторов – не более 4 человек;

3.3. Каждый участник может представить на Конкурс не более одной работы;

3.4. К участию в конкурсе допускаются только авторские разработки проектов (ответственность за соблюдение авторских прав третьих лиц несут авторы работ).

4. Порядок и сроки проведения конкурса

4.1. Предварительный этап:

- предоставление презентации проекта, выполненной в программе Microsoft Office PowerPoint до 13.11.2024 г.;

4.2. Конкурс проводится в один тур 15.11.2024 г. в 13.00 в музыкальном зале Учреждения;

4.3. Регламент одного выступления 7-10 минут;

4.4. Награждение участников, призёров и победителей по итогам Конкурса 20.11.2024 г. в музыкальном зале Учреждения.

5. Критерии оценки.

5.1. Материалы, представленные на конкурс, оцениваются по следующим критериям:

6. Требование к оформлению проекта:

6.1. Содержание Конкурса определяется в соответствии с его задачами.

6.2. На Конкурс представляются материалы в электронном (на электронном носителе) и бумажном виде:

- требование к оформлению проекта (Приложение № 1);

- требование к оформлению презентации (Приложение № 2)

6.3. Материалы могут содержать текстовые документы, таблицы, схемы, презентации, фотографии, рисунки, диаграммы, флэш-анимации, видеоролики и др. Требования к текстовым документам: формат DOC (Microsoft Office PowerPoint - 2003-2010, шрифт –TimesNewRoman, размер кегля - 12 - 14, межстрочный интервал - 1,5 поля – обычные). Требования к презентациям: Microsoft Office PowerPoint – 2003-2010.

7. Итоги конкурса

7.1. Подведение итогов Конкурса 20.11.2024 г.

7.2. Жюри Конкурса назначается приказом директора из числа педагогических работников Учреждения.

7.3. Жюри Конкурса разрабатывает оценочные листы в соответствии с критериями Конкурса и определяет участников, призёров и победителей.

7.4. Участники, призёры и победителинаграждаются грамотами, дипломами.

7.5. Информация о смотре – конкурсе и его итоги размещается в сети интернет и на сайте АНО.

8. Жюри конкурса:

Председатель жюри – Трофимик К.В.

Члены жюри:

К.С.Поляченко – старший воспитатель ;

М.В.Долгошеева – старший воспитатель;

И.В.Котелевская – инструктор по физической культуре;

И.В.Мормышева – музыкальный руководитель;

Приложение № 1

к Положению о конкурсе

«Лучший педагогический проект по здоровьесбережению

для детей дошкольного возраста и их родителей»

АНО

«Лицей для дошкольников»

Вид проекта

Тема «…………..»

Разработала (ли)

Ф.И.О.,

воспитатель

г. Геленджик

2024 г.

Паспорт проекта

Вид проекта или тип проекта: познавательно – исследовательский

Участники проекта: Дети, родители и воспитатели, специалисты средней группы «». АНО «Лицей для дошкольников».

Продолжительность:среднесрочный (с 1 октября по 15 ноября 2024г.)

Введение или актуальность(пояснительная записка)

Проблема: Например: Дети не задумываются о том, что город, в котором они живут – это их малая Родина.

Новизна: Особенность нашего проекта, состоит в том, что вместе с семьёй мы не только познаём, осваиваем новое, трудимся, исследуем, но и работаем в одной команде.

Риски – пути преодоления рисков:

Цель проекта(должна быть понятна, конкретна, реалистична)

Задачи(конкретные шаги для достижения цели (что, как и где может измениться, как будет измеряться, на какую аудиторию направлен проект и т.д.)

Гипотеза: Итак, гипотезы (или гипотеза) возникают как возможные варианты решения проблемы. Затем эти гипотезы подвергаются проверке в ходе исследования. Построение гипотез – основа исследовательского, творческого мышления. Гипотезы позволяют открывать новые возможности, находить новые варианты решения проблем и затем, в ходе теоретического анализа, мысленных или реальных экспериментов, оценивать их вероятность. Таким образом, гипотезы дают нам возможность увидеть проблему в другом свете, посмотреть на ситуацию с другой стороны.

Методы и формы работы: направленные на реализацию задач проекта (словесные, наглядные и.т.д.).

Ожидаемый результаты: (прописываются все участники проекта) (что необходимо получить для выполнения поставленных задач, количественный и качественный результат (Продукт)

Этапы реализации проекта (деятельность в рамках проекта)

Описывается организация работы по проекту. Из раздела должно быть понятно, кто и как будет осуществлять действия, в какой последовательности. Должно быть прописано, как планируется достижение результата и почему выбран именно этот путь.

Этот раздел состоит из 3-х этапов:

Приложение № 1

- название «Художественно- эстетическое развитие».

Рисование «Собака гуляет по снегу топ-топ»

- фото

Приложение № 2

к Положению о конкурсе

«Лучший педагогический проект по здоровьесбережению

для детей дошкольного возраста и их родителей»

Требование к оформлению презентации

Критерии оценки

конкурса педагогических проектов

«Лучший педагогический проект по здоровьесбережению

для детей дошкольного возраста и их родителей»

Критерии оценки: