Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром.
«Животные зимой» (средняя группа)
Оборудование:
- (видео -презентация)сизображением зимних пейзажей
-Картинки, на которых изображены дикие животные в перемены, произошедшие в их внешности.
Цель: Расширить знания детей о диких животных средней полосы, их повадках, образе жизни. Повторить чем питаются звери, как находят себе пищу. Рассказать, как животные готовятся к зиме, какие защитные приспособления создала у них природа, чтобы они переносили зимние морозы.
Задачи: Воспитывать понимание того, что в природе все взаимосвязано и целесообразно. Воспитывать интерес к изучению природы, к наблюдению за повадками животных.
Ход образовательной деятельности:
Дети играют на ковре, воспитатель привлекает к себе их внимание:(звонит в колокольчик)
Воспитатель: Ребята что все в сборе, мы можем начинать:
Сядем рядышком по кругу
Сажем «здравствуйте» др. другу
нам здороваться не лень
Всем «привет» и «добрый день».
Если каждый улыбнется-
Утро доброе начнется:
Все дети хором: «Доброе утро»
Воспитатель: Ребята, мы с вами уже говорили о том, как меняется природа зимой, повторяли приметы зимы. Но ведь животные — это тоже часть природы. Значит, и с ними тоже происходят перемены. А вот какие -мы сейчас узнаем.
Я вам предлагаю совершить небольшое путешествие в зимний лес:
Кто из вас был в зимнем лесу? Давайте вместе отправимся в зимний лес, чтобы узнать, как живут дикие животные в это время года. Закройте глаза и повторяйте хором за мной волшебные слова:
Раз, два, три повернись,
На лесной опушке окажись.
Воспитатель: Кого же мы можем встретить в зимнем лесу?
Послушайте:
Серая шубка, мех серебристый,
Очень красивая, хвостик пушистый,
Если вам немного повезет,
Орешек из руки у вас возьмет.
(Белка) (показ иллюстрации)
Правильно. это белочка. Как вы думаете, почему зимой она меняет цвет шубки? Да для того, чтобы ей легче было прятаться от своих врагов, от ястреба и куницы. Зимой деревья стоят без листьев, и на фоне темно-серых ветвей и стволов серая беличья шубка менее заметна, чем если бы она была рыжей. (показ иллюстрации)
Беличья шубка меняет цвет, она еще становится и более теплой, в самые морозы белка спит в своем дупле. Ещё осенью белочка натаскала туда опавших листьев, сухого мха, так что в дупле сухо, тепло и мягко. К зиме белочка подготовила припасы, которыми белка питается всю зиму летом и осенью она собирает орешки и желуди, сушит грибы. А еще она собирает сосновые и еловые шишки и питается их семенами.
По снегу бежит петляет,
К зиме шубку он меняет.
На снегу его не видно,
Волку и лисе обидно. (Заяц) (показ иллюстрации)
Правильно, заяц. Летом он был серым, а к зиме постепенно белеет. Как вы думаете, зачем зайцу белая шубка? (Дети высказывают свое мнение)
А еще зайцу помогают его быстрые ноги. Задние лапы у него очень сильные заяц ими делает большие прыжки, убегая от своих врагов -лисы и волка.
Оказывается у него нету домика? Зимним днем он спит в снежной ямке или зарывшись в сугроб, а ночью выходит еду добывать: обгладывать кору упавших деревьев.
Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живет,
В деревне кур крадет (лиса) (показ иллюстрации)
Лиса к зиме тоже готовится. Зимой на ее лапках отрастает густая шерсть, чтобы не холодно было ступать по снегу. Ходит лиса как в валенках.
Серый страшный и зубастый
Произвел переполох,
Все зверята разбежались
Напугал зверят тех, (волк) (показ иллюстрации)
Волк хоть и не меняет шубку, но утепляет ее. К зиме волчья шерсть становится гуще и длиннее, это волкам необходимо, ведь они спят прямо на снегу, закрыв хвостом нос и лапы. Спят обычно днем, а ночью охотятся.
Ребята, как вы думаете почему волку и лисе не нужно менять зимой цвет шубки?(Дети высказывают свое мнение)
Воспитатель: А каких животных встретить зимой в лесу нельзя?
Некоторые лесные обитатели (еж, медведь) зимой впадают в спячку.
Еж спит в норке, а медведь в берлоге. Они осенью стараются наесться посытнее, чтобы всю зиму спокойно проспать.(еж, медведь)
(показ иллюстрации)
-Ребята, предлагаю поиграть.
Дидактическая игра “Что не так?”.
Ребята, найдите ошибку и скажите правильно.
У волка – лисята. Они живут в логове.
У медведя – зайчата. Они живут в берлоге.
У лисы – медвежата. Они живут в норе.
У ежа – бельчата. Они живут в норке.
У зайца – ежата. Они живут под кустом.
У белки – волчата. Они живут в дупле.
(Дети исправляют ошибки и говорят правильно: - У волка – волчата, они живут в логове; и т.д.)
Физкультминутка:
Встанем, надо отдохнуть,
Наши пальчики встряхнуть.
Поднимайтесь, ручки, вверх,
Шевелитесь, пальчики, –
Так шевелят ушками
Серенькие зайчики.
Крадемся тихо на носочках,
Как лисы бродят по лесочку.
Волк озирается кругом,
И мы головки повернем.
Теперь садимся тише, тише –
Притихнем, словно в норках мыши.
Молодцы Ребята!
Воспитатель: Ребята послушайте, какое необычное стихотворение я вам прочитаю. Но вы должны будете мне помочь его закончить:
Как – то днем, простой тропой, звери шли к себе домой:
За мамой зайчихой прыгал… (зайчонок).
За мамой волчицей топал (волчонок).
За мамой лисицей крался… (лисенок).
За мамой лосихой плёлся… (лосёнок).
За мамой бельчихой скакал… (бельчонок).
А в норке с ежихой спал крепко. (ежонок).
Воспитатель: -Молодцы, ребята. Хорошее стихотворение у нас получилось. Теперь мы многое знаем о диких животных, потому что сегодня мы с вами побывали у них в гостях. Наша лесная прогулка закончилось. Пора возвращаться в детский сад.
Раз, два, три повернись,
В детском саду очутись.
Вам понравилось наше приключение?
Дети: - Да!
Воспитатель: - Где мы сегодня побывали?
Дети: - В лесу.
Воспитатель: - Кого мы увидели в лесу?
Дети: - Диких животных.
Воспитатель: Как вы думаете, животным хорошо в лесу?
Дети: Хорошо. Это их дом. Лес их кормит.
Воспитатель: У меня есть волшебный мешочек, а в мешочке для вас сюрприз. Это раскраски зверей.
Воспитатель: - Вы сегодня молодцы!