Методика формирования умения пересказывать текст цепной организации

Авакимова Елена Александровна, Учитель-логопед
Краснодарский край

Применение такой схемы дает реальную возможность наглядно показать учащимся принцип одинакового смыслового строения всех предложений текста на первом месте — обозначение предмета, на втором — действия, на третьем — вновь обозначение уже нового предмета ситуации. Демонстрация подобного порядка смысловой организации текста оправдывает себя в полной мере, так как создает удобства для организации целенаправленного восприятия и последующего анализа, обеспечивая порядок выделения структурных компонентов отдельного суждения — предложения.

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации