Конспект ОД «Край Северный, Ямальский»
Тема: «Жилище ненцев – чум»
Цель: Способствовать расширению и углублению представлений детей о родном крае, быте, жизни коренных народов – ненцы.
Задачи:
Обучающие задачи: Расширять знания детей о жилище и быте коренных жителей тундры - ненцев.
Познакомить детей с последовательностью сбора чума.
Закрепить знания детей через продуктивную деятельность – «Сбор чума»: как строится чум, что и где находится в чуме. Дать представление об орнаменте.
Развивающие задачи: Развивать познавательный интерес.
Расширять словарный запас детей. Развивать диалогическую речь.
Развивать творческие способности и мелкую моторику рук.
Воспитательные задачи: Воспитывать умение работать в коллективе при сборе чума под руководством воспитателя. Воспитывать чувство толерантности по отношению коренным народностям Севера.
Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,«Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Предварительная работа: Беседы, рассматривание альбомов, иллюстраций, предметов декоративно-прикладного искусства, ненецких национальных орнаментов, посещение мини – музея детского сада,
Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная,
познавательно-исследовательская, продуктивная, трудовая, художественная.
Оборудование – ИКТ; презентация «Чум»,ненецкая кукла Нерха, конверты с готовыми шаблонами для сборки чума, цветные карандаши, листы формата А-4 синей бумаги, клей, загадки, стихи, вата, для рассматривание макет « Чума»
Словарная работа: чум, войлок, сукно, брезент, шест, орнамент.
Ход НОД
Приветствие –
Собрались все дети в круг
Ты мой друг и я твой друг
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся
Входит воспитатель в руках ненецкой куклой Нерхой, здоровается с детьми.
К вам пришла я не одна,
Нерху в гости принесла,
Будем вместе мы играть,
На вопросы отвечать.
-К нам пришла сегодня гостья, давайте встретим ее. (Дети здороваются с Нерхой).
- Ребята,Нерха, очень люблю свой край. И хотела бы узнать, знаете ли вы что нибудь о крае, в котором живёте.
-Ребята, давайте расскажем Нерхе о своём крае.
- Где мы живём? (на Севере , в городе Новый Уренгой).
- Как называется наш округ? (Ямало-Ненецкий автономный округ).
- Какие коренные жители проживают Ненецкий округ? (Ненцы).
- Как называется жилище ненцев? (Чум).
- А кто знает, из чего строят чум? (Из оленьих шкур).
- Ребята,Нерха ненецкая девочка, она со своими родителями живёт в чуме и много про него может рассказать и показать.
- Давайте посмотрим с вами какой бывает чум, как его строят и что находиться внутри чума.
Детям предлагается просмотреть презентацию «Жилищененцев – чум».
Презентация сопровождается рассказом воспитателя.
- Ставят чум быстро, по строго установленным правилам. Сначала определяют центр чума - там будет печь, под неё клали железный лист. Слева и справа раскладывали широкие длинные доски вместо пола.
Главный элемент чума — шест. Их делают из ровной ели или сосны подбирают долго и тщательно.
На одинаковом расстоянии от центра чума в землю втыкают три основных шеста. Верхние концы связаны вместе. Затем по кругу устанавливают другие шесты по порядку. Чем больше шестов у чума, тем он вместительнее.
Верхней части чума находится дымовое отверстие.
Когда каркас готов, на него натягивали покрышки- шкуры, войлок, брезент.
Чтобы в чум не проникал ветер, к основанию подгребали снег, ставили нарты.
Форма конуса делает жилище устойчивым при метелях и сильных ветрах. Снег скатывается, не задерживаясь, поэтому при переезде на другое место чум можно разобрать без очистки.
Когда пастухи вместе со стадом оленей кочуют по тундре, то в местах, где большие и богатые пастбища, они делают временную остановку. Ставят чумы – свои жилища. Раскладывают костры. Вот такое место и называется – стойбище. Место для стойбища люди выбирают там, где повыше и посуше и чумы издалека видны.
Летом чума ставят на открытых местах рядом с водоемом. Чтобы вблизи был ягель, корм для оленей.
Чум - это переносное жилище северных народов - конической формы шатер, покрытый шкурами, корой, войлоком, брезентом.
- Послушайте загадку про чум.
В доме лишь одна стена,
Очень круглая она
До того она кругла –
Ни единого угла.
Чтобы жилище всегда было тёплым, около входа в чум складываются дрова. Женщины собирают дрова для очага, колют их, сушат у входа и разжигает огонь.
Из мебели в чуме - низкий столик высотой 20 сантиметров, за которым едят.
Вещи в чумах хранят в мешках разных размеров из оленьих шкур.
Для перевозки деталей чума необходимо восемь грузовых нарт.
Основная деятельность ненцев–этооленеводство, рыболовство, охота.
- Ребята, а давайте поиграем.
Физкультминутка «У оленя дом большой».
У оленя (руки вверх к голове, как рога оленя)
Дом большой (руки над головой «домиком»)
Он глядит (правую руку над глазами)
В своё окошко (двумя руками сначала вертикально, потом горизонтально изображается окно)
Заяц (ладони к голове, как уши зайца)
по лесу бежит (руки сжать в кулаках, локти согнуть, изобразить бег)
В дверь к нему стучится: (кулаком «постучаться»)
«Стук-стук
Дверь открой (изобразить, как открывается дверь)
Там в лесу (показать большим пальцем назад через плечо)
Охотник злой!» (сердитое лицо)
«Заяц, заяц, забегай (опять изобразить зайца)
Лапу мне давай!» (подать руку)
- Ребята, Нерха к нам пришла с подарком, она принесла всё, что необходимо для сборки чума. Конечно он будет не такой большой как настоящий, но зато вы сможете его сами собрать. Хотите?
- Давайте посмотрим, что нам принесла Нерха. (Дети открывают конверты и рассматривают предметы, которые принесла Нерхаи приступают к сбору чума).
Но прежде чем приступить к работе с клеем,чтонужно знать? Давайте вспомним правила безопасной работы с клеем. Ответы детей (аккуратно пользоваться)
На ваших столах лежат листы синей бумаги берем их и кладем в вертикально перед собой, дальше берем готовый шаблон чума намазываем клеем и приклеиваем к нашему листу,далее разукрашиваем наш чум по своему желанию, после намазываем клеем низ чума и распушив вату выкладываем вокруг чума в виде снега.Во время работы детей следить за техникой безопасности, за составлением композиции, оказывать индивидуальную помощь. Когда работы будет готовы, можно предложить ребятам украсить работу коми орнаментом.
- Вот и готов наш чум.
- Хороший чум у нас получился.
- Теперь каждый из вас знает, как строят чум ненцы.
- Давайте скажем Нерхе спасибо за такой подарок.
- Ребята, что вы сегодня интересного и нового узнали из нашей беседы?
- Что вам больше всего понравилось?
- Ребята, а давайте попросим Нерху остаться у нас в группе пожить в чуме, который мы построили.