Сценарий игры- путешествия «С Незнайкой на Луне»
Ход мероприятия
(На экране 1 слайд. Дети заходят в группу. )
Восп: Ребята, посмотрите, пожалуйста, сколько у Вас сегодня гостей в детском саду. Давайте поприветствуем их.
(Дети здороваются с гостями)
(Восп. вместе с детьми проходит в центр группы. Встаём в круг).
(Приветствие)
Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно
Говорю тебе «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука, (показ. правую руку)
Здравствуй левая рука, (показ. левую руку)
Здравствуй друг, здравствуй друг, (голову вправо, влево)
Здравствуй весь наш дружный круг. (двуми руками показываем на наш круг).
Восп: Загадочный мир звездного неба и планет, с давних времен привлекал к себе внимание многих обычных людей и конечно же ученых. Но ближе и доступнее он стал для нас только с проникновением человека в космическое пространство.
Что вы знаете о космосе? Космос – загадочный мир звезд и планет. С давних времен люди хотели побывать в космосе. И для этого ученые-конструкторы создали первый космический корабль Восток.
Знаете, кто первый отправился в космос?
2 слайд (На экране появляется изображение собаки Лайка и собаки Белка и Стрелка)
Восп: Первой в космос отправилась собака Лайка. А через 3 года покорять космос отправились собаки Белка и Стрелка.
Они пробыли в космосе всего один день и удачно вернулись на землю. А кто был первым космонавтом?
Дети: Юрий Гагарин
3 слайд (Показ изображения на экране.)
Восп: 12 апреля в 6:07 с космодрома Байконур стартовала ракета Восток с космонавтом Ю. А Гагариным на борту.
А вы хотите полететь в космос?
Дети: Да!
Восп: Сегодня я приглашаю вас в космическое путешествие к звездам и планетам. Какой транспорт нам нужен для этого путешествия?
Дети: Ракета.
Восп: Правильно, мы выбираем ракету! Но что бы отправится на ракете в космос, ее для начала нужно построить. Из чего мы можем сделать ракету? У меня есть волшебный игровой набор головоломка, который называется «Репка».
4 слайд (Дети проходят на рабочие места, где разложена головоломка. Воспит. показывает схемы головоломки с разными уровнями сложности ракеты и дети путём наложения или наглядно собирают ракету)
Восп: Молодцы, ракеты у нас готовы. Ребята, а кто управляет ракетой?
Дети: Космонавты.
Восп: Верно. Теперь настало время готовиться к полету. Без чего нельзя отправиться в полет на Луну?
Дети: без скафандра.
Восп: Выходим все ко мне в кружок.
Психогимнастика:
Восп: Надеваем скафандр:
2. Одну руку, потом другую.
3. Застёгиваем длинную молнию.
4. Надеваем тяжёлые лунные сапоги.
5. Застёгиваем на них кнопки.
6. Одеваем шлем.
5 слайд
Восп: А как же мы полетим туда, если даже не знаем где Луна?
Ведь Луну нельзя увидеть без чего?
Дети: подзорной трубы.
Восп.: Давайте возьмём и посмотрим в подзорную трубу.
6 слайд (Дети в свои трубы осматривают комнату и обнаруживают Луну)
Восп: Молодцы. Теперь мы нашли Луну и точно знаем, куда лететь.
Уважаемые космонавты! Занимайте места в ракете и не забудьте пристегнуться. (Проходим на стульчики и садимся. Для этого можно просто обозначить пристегивание.)
7 слайд Начинаем обратный отсчет до старта.
(Ведущий хором с детьми считает от девяти до нуля. После слова «Пуск!»)Звук пуска ракеты.
8 слайд
Восп: Мы с вами попали на Луну, но выходит здесь не так всё просто. Я думаю, что нам предстоит пройти много испытаний.
(Звучит «космическая музыка», на экране изображение космического пространства. На связь с детьми выходит Незнайка. Его изображение появляется на экране телевизора).
Восп: С нами кто –то хочет выйти на видеосвязь.
Незнайка : Здравствуйте, ребята! Узнали меня? Я попал в беду. Не послушался Знайку, сел в ракету, нажал на какую-то кнопку и вот я на Луне! А ведь я совсем ничего не знаю ни о Луне, ни о космических путешествиях! Я ведь просто поиграть хотел в ракете и всё! Поможете мне?
Восп : Ребята, как мы можем помочь Незнайке?
Давайте, посмотрим, какие рисунки и фотографии он нам прислал. Для того, чтобы помочь Незнайке пополнить свои знания о Луне, мы поиграем в игру «Верно – неверно».
Вам нужно внимательно рассмотреть изображение, рассказать, что нарисовано, пояснить какие ошибки допустил Незнайка.
(Рассмотрев присланные персонажем изображения дети вместе с ведущей проводят дидактическую игру «Верно-неверно»)
На экране телевизора изображение Незнайки.
Слайд 9.
Ведущая: Незнайка разложил на траве скафандр и загорает на лужайке. (Детям поясняют, что на Луне нет растений, нет воздуха, нечем дышать, нет защиты от влияния космоса. Поэтому нельзя снимать скафандр)
Слайд 10.
Ведущая: Незнайка в скафандре собирается перепрыгнуть огромный кратер. (Луна меньше, чем Земля, поэтому нужно легко совершать прыжки с места на 1 м и далее. Но перепрыгнуть огромный кратер невозможно)
Слайд 11.
Ведущая: Незнайка в скафандре фотографирует животных.
(На Луне нет животных, Луна необитаема.)
Слайд 12.
Ведущая: Незнайка купается в море.
(На Луне морями называют следы от столкновений с метеоритами, в них нет воды)
Слайд 13.
(На связь выходит Незнайка.)
Незнайка: Спасибо, ребята за помощь. Теперь я многое знаю о Луне.
Хочу вам предложить поиграть со мной и отгадать интересные загадки.
Проводится игра «Звездные загадки». Дети отгадывают загадки от Незнайки)
Слайд 14.
До Луны не может птица
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это
Делать быстрая…. (ракета)
Слайд 15.
У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель.
По – английски «астронавт»
А по русски (космонавт)
Слайд 16.
Космонавт сидит в ракете,
Проклиная всё на свете,
Свет быстрее всех летает,
Километры не считает.
Дарит Солнце жизнь планетам,
Нам – тепло, хвосты (кометам)
Слайд 17.
Всё комета облетела,
Всё на небе осмотрела.
Видит, в космосе нора
Это чёрная (дыра)
Ребята, какие вы сообразительные, все загадки отгадали.
До свидания, ребята. Счастливого путешествия. Я тоже продолжу своё путешествие по Луне.
Слайд 18 Восп: Посмотрите, над нами множество звёзд. Они кажутся маленькими сверкающими точками, потому что находятся далеко от земли. На самом деле звезды – огромные раскаленные газовые шары. Самые горячие из них голубого цвета.
Некоторые звезды – красноватые, они сравнительно холодные. Звезды отличаются друг от друга размерами: есть звезды гиганты и звезды карлики.
Смотрите, звёздочки рассыпались! Что нам делать?
Дети: давайте их соберём.
А чтобы их собрать, нужно по одному проползти через туннель, взять по одной звёздочке в каждую руку и прикрепить на небосвод.
(Дети быстро проползают через туннель, собирают рассыпанные звезды и прикрепляют их к магнитной доске)
Восп: Молодцы ребята.
(Звучит музыка)
Восп: Вы слышите ребята? Это нам Незнайка прислал сообщение.
Незнайка встретился с Лунными жителями. Прислал нам их фотографии, но они рассыпались все на кусочки. Давайте их соберём и узнаем, кто же это. Пройдём за столы, сядем на свои места и разделимся по 4 человека.
(Дети садятся за стол и собирают пазлы «Лунтика и Луны» После того, как дети соберут пазлы включается Слайд 19.
Восп: Кто же это ребята?
Дети: Сказочные герои Лунтик и Луна.
Восп: Молодцы, ребята!
(Выходим в центр)
Слайд 20
Восп: Ребята, а вы знаете, в центре Солнечной системы находится Солнце, вокруг которого по своим орбитам двигаются девять планет:
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
Восп: А теперь нам пора возвращаться на Землю. Проходим в ракету, рассаживаемся на свои места и начинаем обратный отсчёт. (от 10 до 0 «Пуск!») Звук ракеты.
Слайд 21
Восп: Внимание! Мы приземляемся!
Слайд 22
Выходим. Вот и наш любимый детский сад! О чем вы узнали, совершив путешествие на Луну?
(ответы детей)
Восп: Молодцы, ребята. Вы сегодня были настоящими космонавтами: умными, смелыми, сильными, дружными, внимательными!
Вы довольны нашим путешествием? (ответы детей)
Посмотрите, ребята, у меня есть смайлики. Я предлагаю вам выбрать смайлик с вашим настроением.
Этот смайлик и вот эта игра останется с вами в память о нашем путешествии. До новых встеч!
