Игра-путешествие ««Родина моя - РОССИЯ».
Выполнила: Герилова Кристина Максимовна
2-4 классы
Цель: закрепление и проверка знаний детей о символах государства, песнях, о правах и обязанностях граждан, об истории Российского государства.
Задачи:
Образовательная:
-закрепление и проверка знаний детей о символах государства, песнях, о правах и обязанностях граждан.
-знакомство с общественно-политической жизнью страны.
Воспитательная:
- воспитание уважительного отношения к стране и людям, которые в ней живут.
- формирование чувства любви к Родине и гордости за принадлежность к своему народу,
Развивающие:
- развитие внимания.
- развитие умения работать в группе.
Показатели:
Когнитивные компонент:
Смогут назвать и узнать символы государства, песни, сказки. Смогут назвать некоторые права и обязанности граждан. (во 2 классе дети уже узнают о Конституции)
Методический комментарий:
Будет достигаться за счет предложенных заданий.
Эмоционально- ценностный:
Дети чувствуют любовь к Родине (патриотизм) и гордость за принадлежность к своему народу
Методический комментарий:
Будет достигаться за счет бесед после и вовремя выполнения заданий. Например, дети смогут почувствовать любовь к своей стране после прослушивания песен и бесед по ним, которые направлены на выявление эмоциональной и ценностной составляющих.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
I Организационный момент
Звучит мелодичная, медленная музыка, похожая на русские народные песни. Ученик читает стихотворение:
С чего начинается Родина?
С картинки в твоём букваре,
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
А, может, она начинается
С той песни, что пела нам мать?
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять?
– Ребята, так что же такое Родина? Мы с вами много говорили об этом на беседах, на праздниках и играх.
– Родина – это место, где мы родились, живём сейчас, живут наши родные и близкие, и все мы граждане одной великой страны.
– Как называется наша страна?
– Как зовут нашего президента?
- Сколько цветов в российском флаге?
II Сообщение темы мероприятия
– Сегодня у нас игра-путешествие «Отечество моё - Россия». А на чём можно отправиться в путешествие? (На поезде!)
Мы с вами поедем на волшебном поезде, который может не только двигаться по рельсам, но и поможет заглянуть в прошлое и будущее нашей страны.
Для этого путешествия вам нужно разделиться на 3 вагончика (3 команды).
Наша игра-соревнование знаний, поэтому каждая команда будет получать жетоны за каждое правильно выполненное задание. В конце урока та команда, которая наберет больше всего жетонов – победит.
Итак, а сейчас подумайте и дайте название вашему вагончику.
III Основная часть
Итак, взяли свои знания, хорошее настроение, расселись по вагонам и отправляемся… (звучит музыка, дети поют песню «Голубой вагон»).
Итак, кто первый ответит на вопрос – получит жетон.
– Как называлась наша страна в древности? (Русь)
– Русские люди всегда любили, защищали и заботились о своей Родине. Они создали много пословиц, поговорок о Родине.
«Собери пословицу»
1 задание - каждая команда из отдельных слов должна собрать пословицу и объяснить, как она ее понимает. (Как вы понимаете пословицу? Какие чувства она у вас вызывает? Как вы думаете, о какой ценности говорится в пословицы? А важна ли данная ценность для вас? Почему?)
Для 1 команды:
Береги землю родимую, как мать любимую.
Если дружба велика, будет Родина крепка.
Для 2 команды:
Жить — Родине служить.
Чужой земли не хотим, а своей не отдадим.
Для 3 команды:
Без любви к человеку нет любви к Родине.
Родина — мать, умей за нее постоять.
За каждый правильный ответ начисляется 1 жетон.
-Что вы чувствуете, когда слышите слово «Родина»?
- Что для вас «Родина»? (ответы детей)
– Вот какие замечательные пословицы про Родину придумал наш народ. Но не только пословицы и поговорки создавали наши предки. Все мы любим, читать русские народные сказки. Сейчас проверим, знаете ли вы сказки.
«Отгадай сказку»
Каждая команда получает по стихотворению о сказке, по которому вы должны догадаться, что это за сказка.
Чтобы Ванечке напиться,
Наклонился он к копытцу.
А, скажите, где ребёнок?
Рядом маленький козлёнок. (Аленушка и братец Иванушка)
Ох, как короб мой тяжёл,
Много я, медведь, прошёл.
Сяду, сяду на пенёк,
Съем горячий пирожок. (Маша и медведь)
Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне. ("По щучьему веленью". Емеля)
– За правильный ответ 1 жетон.
- Все ли сказки всем знакомы?
- Какие сказки рассказывали и рассказывают вам ваши родители?
- Какие эмоции вы испытывали/испытываете?
– Звучит гудок поезда. Молодцы! Но наша стоянка заканчивается, и мы отправляемся дальше.
2) Следующая станция «Праздничная»
Отдыхать мы любим все, но лучше всего это делать в праздники. А знаете ли вы их? Проверим. Совместите, пожалуйста, названия праздников и их даты.
12 декабря 23 февраля 1 января 9 мая 8 марта 1 мая 1 июня | День Победы Новый год День защитников Отечества День Конституции Праздник Весны и Труда Международный женский день День защиты детей |
Итак, данный праздники отмечаются у нас в стране. Они объединяют наш народ.
Какие праздники отмечаются у вас в семье?
Какие вам нравятся больше всего? Почему они ценны для вас?
– Справились и с этим заданием, получите жетоны за правильные ответы, и гудок паровоза зовёт нас в путь.
3) Станция «Активная» (Электронная физминутка)
Дети встают и выполняют движения под музыку, проговаривая слова.
Быстро поезд едет и вагончики везет (дети двигаются по кругу)
Чох-чох, чу-чу, я далеко укачу (дети двигают руками, согнутыми в локтях)
Быстро поезд едет, громко песни поет (дети ускоряют движение по кругу)
Чох-чох, чу-чу, я колесами стучу (дети двигают руками, согнутыми в локтях)
Все подняли руки – раз!
На носках стоит весь класс,
Два – присели, руки вниз,
На соседа посмотри.
Раз! – и вверх,
Два! – и вниз,
На соседа посмотри.
Будем дружно мы вставать,
Чтоб ногам работу дать.
Раз – присели, два – поднялись.
Пусть здоровым будет тело.
Кто старался приседать,
Может сесть и отдыхать.
4) Станция «Гражданская»
– Мы уже настоящие граждане своей Родины и, как настоящие граждане, должны знать о своей стране все. (На доску вывешивается филворд, провести словарную работу)
Найдите флаг России. Назовите цифру. (белый, синий, красный - 2)
Первая команда, назвавшая верный ответ, получает жетон.
Найдите герб РФ.
Найдите в этом филворде слова, которые можно отнести к любому государству, это его символы. Каждое найденное слово вывешивается на доске.
К Ф Л
О Н С Т И А
Т Т Г
Г О У
Е Л Ц
Р И И М
Б Ц Я Н
А
Дети находят слова и объясняют их значение. Гимн, герб, флаг, столица, конституция.
– Мы нашли слово «Конституция».
– Что это значит?
– Главное, что мы должны знать из нашей Конституции это наши права и обязанности. Сейчас команды напишут наши основные права и обязанности.
Права: Обязанности:
на жизнь; защищать Родину;
на отдых; соблюдать законы;
на образование; охранять природу
на помощь; платить налоги
на защиту чести и достоинства
Жетоны за работу.
5) Станция «Музыкальная»
У каждой страны есть свои песни, которые знают все. Ваша задача назвать песню, послушав фрагмент.
Итак, 1 песня играет для 1 команды. Если ваша команда не отвечает, то жетон получает та команда, которая быстрее поднимет руку и правильно ответит.
Общие вопросы по песням: Назовите песню. Какие эмоции у вас вызывает данная песня? Почему? О чем поется в песне?
1 песня: Катюша. (О каких событиях поется в песне?)
2 песня: Гимн Российской Федерации. (Почему важно вставать во время прослушивания песни?)
3 песня: День Победы (О каких событиях поется в песне?)
4 песня: Калинка Малинка.
6) Станция «Малая Родина»
– Вот мы и прибыли на конечную станцию нашего путешествия – в нашу малую Родину. Какой город является нашей Малой Родиной? (Иркутск!)
Верно, мы прибыли в наш город Иркутск.
Важно все знать не только о своей стране, но и о Малой Родине.
Какой из гербов – герб Иркутска?
Задание «Собрать разрезные картинки» (фото города, задание на скорость)
Что у вас получилось? (изображение бабра)
Существует ли он? (Нет)
(если дети не знают)
Бабр — старорусское обозначение пантеры, тигра, леопарда. В якутском языке это слово (баабыр) обозначает амурского тигра.
В настоящее время на гербе города Иркутск на серебристом фоне изображен необычный зверь, называемый на местном наречии бабром. Шкура его – черная, а глаза – почти бордового цвета. Во рту хищник держит ярко-красного соболя. Цвета герба Иркутска выбраны не просто так: черная шерсть бабра символизирует кроткость и послушание, а красный соболь – мужество, смелость, отсутствие боязни перед лицом опасности.
Задание. А теперь я раздала вам разрезанную картинку. Ваша задача, работая в команде, собрать ее на скорость. Чья команда справится быстрее – получит жетон.
IV Заключение
– Наше путешествие подошло к концу. Давайте подсчитаем жетоны и узнаем, чей вагон сегодня выиграл в нашем путешествии. (Победителям – сладкий приз)
Мы всё время говорили о том, что вы – маленькие граждане огромной страны России.
Что нам объединяет в такой большой стране? (общие праздники, песни, сказки, чувства любви к стране и т.д.)
Какие чувства вы испытываете к нашей Родине? Почему?
А теперь послушаем, с чего же начинается Родина? (Звучит песня «С чего начинается Родина?» )