Каталог публикаций

Образовательный каталог публикаций "Время Знаний"
Идентификационный номер ISSN: 3034-5952
Издается с 2017 года
Периодичность выхода новых работ: ежедневно
Вид издания: каталог
Версия издания: электронное сетевое
Издатель: Воробьев И.Е.
Тематика: образование
Адрес редакции: г. Тольятти, пр-т. Московский, 57/210

Разместить публикацию Список всех публикаций Опубликовано работ: 63440 лэпбук времена года лэпбук дикие животные



Формирование у старших дошкольников умение ориентироваться в пространстве

Цель совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве слева - справа, вверху - внизу, впереди спереди – сзади развивать у детей интерес к математике в дошкольном возрасте.

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации
(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)

Ваши документы готовы. Если у вас не получается скачать их, открыть или вы допустили ошибку, просьба написать нам на электронную почту konkurs@edu-time.ru (обязательно укажите номер публикации в письме)

Формирование у старших дошкольников умение ориентироваться в пространстве

Умение ориентироваться в определенной обстановке – важнейший навык для каждого человека. Бывают ситуации, когда даже взрослые люди испытывают трудности при необходимости определить направление движения, так и не достигнув автоматизма в пространственной ориентации. Умение ориентироваться в предлагаемой обстановке необходимо людям различных профессий: шофер, моряк, летчик, экспедитор и т.д. Без элементарных знаний о пространстве невозможно освоение Правил дорожного движения. Поэтому обучение этому фундаментальному навыку необходимо начинать с раннего возраста

Игра на ориентировку по модели, схеме, плану, условным знакам, сигналам "Найди дорожку" ненавязчиво знакомит детей с планом, учит ориентировке на листе.. Способствует развитию внимания и зрительного сосредоточения. Ребенку предлагается одна большая карта и одна маленькая, образец дорожки, по которой должен "пройти" ребенок. Хорошо, если ребенок будет проговаривать свой путь. детям предложила игру-путешествие по плану-схеме, где было необходимо добраться до определенного дома. Детям очень понравилось составлять схемы, планы, карты и по ним передвигаться. Они стали использовать карты-навигаторы в сюжетно-ролевых играх., так как «Шоферы», «Моряки», «Летчики» и т.д.