Открытое занятие
в старшей группе
«Путешествие в мир профессий»
Цель: Формировать у детей 5-6 лет представление о важности и нужности любой профессии взрослых.
Задачи:
Образовательные:
- Расширять и обогащать представления детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях.
- Формировать умения классифицировать, сравнивать, анализировать.
- Формировать активный словарь в соответствии с лексической темой «Профессии».
Развивающие:
Воспитательные:
- Воспитывать уважение к людям разных профессий.
Воспитывать чувство отзывчивости, взаимопомощи.
Приветствие
- «Доброе утро, улыбчивым лицам!
- Доброе утро, солнцу и птицам!
- Пусть каждый становится добрым, доверчивым.
- Пусть доброе утро продолжится до вечера».
- Ребята, повернемся к нашим гостям и пожелаем «Доброе утро».
- Присаживайтесь на стульчики.
- Ребята, давайте отгадывать загадки.
1. «Кто вылечит от всех болезней и знает, что кому полезней?»
(ДОКТОР)
2. «Кто на пожары выезжает, огонь заливает, людей спасает?»
(ПОЖАРНЫЙ)
3. «Кто готовит нам обеды суп, котлеты, винегреты?» (ПОВАР)
4. «Кто построит нам квартиры, школы, садик, магазины?»
(СТРОИТЕЛЬ)
5. «Кто нас в садике встречает, сказки добрые читает?»
(ВОСПИТАТЕЛЬ)
- Молодцы! Загадки верно отгадали. О чем были эти загадки? Назовите одним словом - (Профессии).
- Молодцы! Именно о профессиях мы сегодня будем с вами говорить.
- Послушайте, ребята, стихотворение:
«Какие бывают профессии?»
Профессий сто тысяч!
Все разные.
Профессии в мире все важные,
Себе я одну выбираю.
Кем быть мне?
Пока я не знаю…
Каждый взрослый кем-то стал:
Металлурги варят сталь,
Поезд машинист ведет,
Коксохимик кокс дает,
Пекарь хлебушек печет,
А швея одежду шьет,
Строит города строитель,
Знания дает учитель,
Хлебороб растит пшеницу,
Доктор лечит нас в больнице,
Композитор песни пишет,
А геолог что-то ищет.
У лесничего – забота,
Лес хранить его работа,
Рыбу ловят рыбаки,
Шьет сапожник сапоги,
Самолет ведет пилот,
Ждет рабочего завод.
Каждый знает свое дело,
И работает умело!
- Ребята, профессия, это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь. Профессия должна приносить радость и самому человеку и окружающим людям.
- Ребята, я предлагаю отправиться вам в «Мир профессий».
- На каком транспорте, мы можем отправиться в путь-дорогу? (На поезде, на самолете, на машине).
- Я предлагаю вам отправиться на поезде.
Вставайте друг за другом, руки положите друг другу на плечи, я буду машинистом, а вы пассажирами, приготовились к путешествию? Поехали! (Играет музыка «Гудок паравоза»)
- Первая станция «Исправь ошибку».
- Ребята, здесь перепутаны профессии, нам с вами нужно все исправить. Слушайте внимательно. Вы должны правильно назвать эти выражения:
1. «Повар лечит, а врач готовит».
2. «Парикмахер шьет одежду, а портной стрижет людей».
- Правильно?
- Как нужно сказать правильно?
3. «Механик тушит пожар, а пожарный чинит машину».
4. «Учитель строит, а строитель учит».
5. «Летчик воспитывает детей, а воспитатель летает на самолете».
- Молодцы! Справились с заданием. А теперь занимаем места в вагончиках, наш поезд отправляется дальше. (Звучит музыка).
- Вторая станция «Кто где работает?».
- Ребята, вставайте в круг, мы поиграем с вами в игру с мячом. Я буду называть профессии, и бросать мяч, а вы будите говорить, где она нужна.
Полным ответом:
- учитель ( профессия учитель нужна в школе)
- повар (в столовой)
- строитель (на стройке)
- доктор (в больнице)
- портной (в ателье)
- продавец? (профессия продавец нужна в магазине)
- парикмахер (в парикмахерской)
- пожарный (в пожарных)
- воспитатель (в детском саду).
Ну, какие молодцы! Все верно.
Занимайте места в вагончиках, едем дальше!
- Следующая станция «Кто что делает?».
- Сейчас я буду называть профессии, а вы мне должны сказать, что он умеет делать? Полным ответом. (Игра с мячом)
- Повар, что умеет? (повар умеет готовить, варить, жарить).
- Учитель, что умеет? (учитель умеет учить, читать, писать).
- Врач, что умеет? (врач умеет делать уколы, ставить градусник, лечить).
- Художник, что умеет? (рисовать).
- Пожарный, что умеет? (тушить пожары).
- Строитель, что умеет? (строить дома).
- Продавец, что умеет? (продавать товары).
- Парикмахер, что умеет? (стричь, делать прически).
- Водитель, что умеет? (управлять машиной).
- Летчик, что умеет? (управлять самолетом).
- Почтальон, что умеет? (разносить почту).
- Дворник, что умеет? (убирать двор).
- Какие же вы молодцы!
По вагонам!
Едем дальше.
- Следующая станция «Закончи предложение».
- Я бросаю мяч и начинаю предложение, а вы, поймав мяч, закончите предложение.
- Если бы не было врачей, то … (некому было бы лечить людей).
- Если бы не было учителей, то … (некому было бы учить детей).
- Если бы не было воспитателей, то … некому было бы воспитывать детей.
- Если бы не было поваров, то … некому было бы готовить еду.
- Если бы не было строителей, то … некому было бы строить дома.
- Если бы не было парикмахеров, то … некому было бы стричь людей.
- Молодцы! Вы все верно сказали, без людей разных профессий не было бы плохо, все профессии важны, все профессии нужны!
- Ну что, ребята, едем дальше.
5 станция Игра н/п «Профессии».
- Ребята, на этой станции мы должны с вами определить правильно профессиональные принадлежности.
- 6 станция «Помоги найти дорогу».
Разгадать ребус по карточкам.
- Последняя станция «Будущее».
(Присаживайтесь на листочки, на коленочки).
- Ребята, вы уже знаете, кем будете, когда вырастите?
Давайте расскажем друг другу.
Я начну первая.
- Представьте, что я тоже маленькая, как и вы!
- Когда я вырасту, стану воспитательницей в детском саду и буду учить и воспитывать детей.
(Ответы детей).
- Ой, ребята, как славно мы с вами путешествовали, что не заметили, как пролетело время!
- Нам пора возвращаться обратно в детский сад.
- Все по вагончикам! Поехали!
- Ну, вот мы с вами и в нашем детском саду.
- Ребята, вы молодцы! Мне очень понравилось, как вы выполняли все задания. Мы многое вспомнили и узнали.
- А о чем мы сегодня говорили? (о профессиях)
- О том, кто кем будет?
- Что вам запомнилось из нашего путешествия? (ответы детей)