Конспект
НОД по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе на тему: "Решение простых арифметических задач"
Цель: Формирование начальных математических знаний в решении простых арифметических задач.
Задачи: Учить детей составлять и решать простые арифметические задачи по числовому примеру. Упражнять детей в количественном и порядковом счете в пределах 20. Закреплять знания детей о днях недели и временах года. Закреплять умения ориентироваться на плоскости. Закреплять представления о геометрических фигурах. Развивать логическое мышление.
Предварительная работа: чтение сказки «Приключение Буратино».
Материал для занятия: медали "Умницы и Умники» (на каждого ребенка).
Демонстрационный материал: набор цифр, знаки, использование презентации.
Раздаточный материал: «Математический набор», счётные палочки, распечатанные задания "Математический диктант", "Соедини точки по картинке"(на каждого ребенка).
Ход занятия:
Воспитатель:- Ребята, нам поступил видео звонок, но чтобы узнать кто звонит, нужно отгадать загадку.
Был он сделан из полена,
И в каморке с папой жил.
А вот нос его, наверно,
Самым длинным в мире был.
(Буратино)
На экране появляется Буратино.
Воспитатель: - Посмотрите какое сегодня настроение у Буратино? (ответы детей).
Воспитатель: - А почему он такой грустный? (ответы детей).
Воспитатель: - Ребята, в сказке «Приключения Буратино» у него есть подруга. Как её зовут? (Мальвина).
Воспитатель: -Мальвина задала домашнее задание Буратино, а он не знает, как с ним справиться. Вот он и пришёл такой грустный к нам за помощью. Вы хотите ему помочь? (Да)
Воспитатель:-А за каждое выполненное задание Буратино будет дарить вам по букве, чтобы мы смогли сложить из них волшебное слово.
Напоминание детям о правильной посадке за столом. Воспитатель: - «Раз! Два! Три! Ручки ножки подружи»
Воспитатель: 1 задание «Подумай и ответь» (Задание устное)
• Какое число нужно прибавить к 8, чтобы получилось 10?
• Какое число меньше 12 на 1?
• Назовите соседей числа 10; 14; 15
• Какое число идет за числом 8; 13; 19
• Какое число стоит перед 10; 16; 18
• Сколько месяцев в году?
• Какое сейчас время года?
• Сколько осенних месяцев? Назовите их.
• Сколько дней недели?
• Какой день недели сегодня?
• Какой был вчера?
• Сколько выходных дней? Назовите их.
• Какой день недели будет завтра?
Воспитатель: - Молодцы! Справились с первым заданием. И за это Буратино дарит нам первую букву. (Буква появляется на экране) Как называется эта буква? Ответы детей: «С»! .
2 задание «Математический диктант»
Воспитатель: - ребята, вы готовы приступить ко второму заданию? (Ответы детей). Воспитатель: - Следующее задание математический диктант, в котором Мальвина зашифровала главный предмет сказки.
(Дети выполняют задание на листочках)
Воспитатель: - Отлично. И с этим заданием мы помогли справиться Буратино. Получаем следующую букву. Как называется эта буква? Ответы детей: «П».
Воспитатель: - 3 задание «Реши задачу», но перед тем, как решить задачу давайте с вами вспомним из каких частей, она состоит? (Условие, Вопрос, Решение, Ответ)
-Молодцы!. Кто хочет составить задачу про Буратино?
Если дети затрудняются в составлении задач, воспитатель выкладывает на доске пример: 11-2 =?
Воспитатель: «Составьте задачу, в которой будут такие числа».
Дети составляют задачи. Например, «У Буратино было 11 яблок и 2 яблока он отдал Мальвине?» (Дети решают её, а один ребенок записывает ответ задачи на доске).
(Воспитатель выслушивает задачи детей, обращает внимание на то, чтобы они правильно ставили вопрос к задаче.)
Воспитатель: Молодцы! Буратино дарит нам еще одну букву. Как называется эта буква? Ответы детей: «А».
Воспитатель: - А сейчас, я приглашаю вас отдохнуть и немножко поиграть.
Нейрогимнастика «Голуби летели»
Голуби летели,
На плечики сели,
Местами поменялись,
В небо поднялись.
Голуби летели,
И на пояс сели,
Местами поменялись,
В небо поднялись.
Голуби летели,
На коленки сели,
Местами поменялись,
В небо поднялись.
Напоминание детям о правильной посадке за столом
4 задание.
Воспитатель: - ребята посмотрите на экран перед нами следующее задание. Рассмотрите рисунок и разложите счетные палочки на столе, как показано на рисунке.
Воспитатель: - Что у нас получилось? (Домик)
Воспитатель: - Посчитайте, сколько квадратов получилось? (один)
Воспитатель: - А теперь, переложите 2 палочки так, чтобы у вас получился флажок. (Дети выкладывают флажок, если есть затруднения, воспитатель дает подсказку)
Воспитатель: - Молодцы! Вот и еще одно задание позади! И у нас есть еще одна буква. Как называется эта буква? Ответы детей: «С»!
Воспитатель: 5 задание «Сравни числа и поставь знаки <, >, =
5…6 10…9 15…19
6…10 12…8 10…3 ( работа за столом с карточками)
Воспитатель: замечательно, справились еще с одним заданием. И следующая буква нам в подарок, какая? Ответы детей: буква «И».
6 задание «Соедини точки по картинке»
Воспитатель:- Вам необходимо соединить точки по цифрам от 1 до 10. Что у вас получилось? (кораблик)
Воспитатель: -Молодцы! Мы заработали еще одну букву. Какая это буква? Ответы детей: буква «Б».
7 задание «Какая фигура где»
Воспитатель: - На экране появляются геометрические фигуры, нужно сказать какая фигура где находится. Ответы детей: в правом верхнем углу- треугольник, в левом верхнем-трапеция, в правом нижнем-овал, в левом нижнем ромб, задание меняется 2-3 раза). (Дети говорят где находится та или иная геометрическая фигура)
Воспитатель: - -Молодцы! Буратино дарит нам последнюю букву. Как она называется? Ответы детей: буква «О».
Воспитатель: - Вот и помогли мы с вами Буратино выполнить все задания, посмотрите какой он теперь стал? Ответы детей: радостный, веселый.
Давайте, прочитаем, что за слово у нас получилось? (Дети читают,"СПАСИБО")
Воспитатель: - Это Буратино благодарит нас за помощь в выполнении домашнего задания. Ребята, вам понравилось помогать Буратино? (Ответы детей)
Воспитатель: - Я тоже говорю вам спасибо. Вы молодцы сегодня очень хорошо потрудились. И за это Буратино дарит вам вот такие медали.