муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 133»
конспект
экологического квеста
для воспитанников старшей группы
«В поисках пропавших бабочек»
Воспитатели: Шуваева О.А., Попова Е.В.,
Марченко М.В.
В поисках пропавших бабочек.
Цель: повышение экологической культуры воспитанников.
Задачи:
Образовательные: формировать у детей элементарные экологические знания, учить детей правилам поведения в лесу; сформировать убеждение о бесценности природы и подвести к выводу о необходимости её оберегать;
Развивающие: развивать речь, внимание, умение анализировать вопросы и загадки;
Воспитательные: воспитывать у детей желание беречь природу, способствовать осмыслению своего места в ней, ответственность за сохранения красоты и богатства родной природы.
Оборудование: галстуки для эколят; карта с заданиями; экологические знаки, грустный и веселый смайлик; 2 корзины для мусора;плакат с изображением растений с недостающими элементами,фломастеры; предметные картинки: бабочки, разноцветные круги на каждого ребенка; сказочные персонажи: пчелка, волк, солнышко, бабочка; музыкальное сопровождение.
Ход:
Цветочная Фея: Здравствуйте ребята! Вы меня узнали? Я цветочная фея! В моем царстве, растут много красивых цветов! А живу я на цветочной полянке, в лесу. Я знаю, что вы эколята – защитники природы! Мои цветочки очень расстроены, так как проказник леса – Леший, поймал и спрятал у себя в лесу наших красивых бабочек. А без них нам очень грустно. Ребята, они прислали вам письмо, послушайте, что они пишут:
«Лешему стало скучно в лесу, когда наблюдал, как поют птицы, растут цветы. Решил развеселить себя, выловил на цветочной полянке нас - бабочек! Если хотите что бы он отпустил бабочек, то выполните задания. Для нашего спасения вам поможет карта со схемой заданий. За каждое выполненное задание, спасете бабочку! Помогите нам пожалуйста!»
-Ребята, поможем нашей природе, спасем прекрасных бабочек?
Только помните: чтобы в лесу не потеряться, нужно держаться за руки.
(Под песню «Гимн эколят», завязываем эколятам галстуки)
Станция 1. «Правила поведения в лесу»
Фея: Я должна убедиться в том, что вы хорошо знаете правила поведения в лесу. Я буду называть действия, а вы должны топать ногами- если нельзя, хлопать руками – если можно.
Станция 2 «В гостях у пчелки»
Пчелка: Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать к нам на пасеку! А знаете, что я люблю больше всего? (ответы детей). Правильно! Я люблю мед. Вы знаете, что мед получается из цветов? Но люди стали уничтожать цветы, так как не все знают правила поведения в природе. А вы знаете? (ответы детей)
Игра «Знатоки экологических знаков»
Фея раскладывает знаки поведения в природе на столе обратной стороной. Воспитанники выбирают знак, рассматривают изображение и прикладывают к нужному смайлику (Запрещающие знаки к грустному смайлику, разрешающие к веселому смайлику)
(После выполнения задания, дети получают бабочку)
Рассматриваем карту и определяем дальнейшее движение.
Станция 3 «Лесная поляна»
(Рисуем фломастерами недостающие элементы на плакате)
Фея: Ребята, здесь художник не закончил изображение лесной полянки. Растения изображены с недостающими элементами.
Задание: дорисовать недостающие элементы-цветы, листья, ствол и т.д.
(После выполнения задания, дети получают бабочку)
Рассматриваем карту и определяем дальнейшее движение.
Станция 4. Эстафета «Убери мусор».
Волк: Здравствуйте, ребята. А вы знаете, что волк считается санитаром леса? Я люблю чистоту и порядок. Скажите, если вы увидите в лесу мусор, что с ним нужно сделать? (Ответы детей). Тогда я приглашаю вас помочь мне. Нужно убрать рассортировать мусор: в одну урну положить бумажные предметы, в другую пластиковые.
Перед каждой командой лежат коробочки, пакеты, пластиковые бутылки (все то, что может быть подразумевать мусор) по количеству детей в команде. Добежать, взять мусор и положить в нужную урну, и вернуться обратно. До тех пор, пока не закончится мусор.
Волк: Молодцы, как хорошо справились с заданием, помогли навести чистоту в лесу. Спасибо вам!
(После выполнения задания, дети получают бабочку)
Рассматриваем карту и определяем дальнейшее движение.
Станция 5 «В гостях у Солнышка»
Ребят встречает ребенок – солнышко и предлагает поводить хоровод «Солнечные колечки»
(После выполнения задания, дети получают бабочку)
Рассматриваем карту и определяем дальнейшее движение.
Станция 6 «Зеленая аптека»
Сова: Здравствуйте, я хозяйка этой зеленой аптеки. Решила узнать сможете ли вы отгадать лекарственные растения?
Очень уж травка эта строптива:
Жжет и кусает больно … (Крапива)
Для чая и кваса, знают ребята,
Есть в огороде душистая... (Мята)
Есть у бабочки диванчик
Ярко-желтый…(Одуванчик)
Придорожный лекарь-кожник
Лечит ранки … (Подорожник)
Мы гадали Машке
В поле по … (Ромашке)
(После выполнения задания, дети получают бабочку)
После выполненных заданий, встречаем сказочного героя - бабочку! Ребята ей возвращают спасенных бабочек.
Бабочка благодарит детей за спасение ее подруг и предлагает поиграть с детьми в п/и «Бабочки на полянке»
Оборудование: объемные цветы: ромашка, колокольчик, одуванчик. На каждого ребенка по маленькому кругу, белого, синего и желтого цвета.
Под музыку воспитанники бегают, имитируют полет бабочек. По сигналу, дети подбегают к своему определенному цветку, ориентируясь на цвет своего кружочка.
Фея благодарит эколят, за спасение природы!