Татарстан Республикасы Алексеевск муниципаль районының
"Александра Андреевна Малафеева исемендәге 1 нче Алексеевск урта гомуми белем бирү мәктәбе"
муниципаль бюджет гомуми белем бирү учреждениесе.
Татар теленнән ФДББС нигезендә төзелгән дәреснең технологик картасы
Татар теле, 8 сыйныф дәреслеге буенча төзелгән дәрес план-конспекты
Авторлары: Р.З.Хайдарова, Р.Л.Малафеева
Тема : Аралашу серләре.
Хаметшина Альбина Ильсуровна
Iкатегорияле татар теле
һәм әдәбияты укытучысы
2024-2025 уку елы
Дәрес темасы | Аралашу серләре”(Секреты общения) |
Дәреснең максатлары | 1.Текстны укып аңлау. 2.Хикәянең төп фикерен табып аңлый белергә ярдәм итү; сәнгатьле уку күнекмәләрен, бәйләнешле сөйләм телен үстерү; 3.Өлкәннәргә карата хөрмәт, игътибарлылык хисләре тәрбияләү. |
Дәреснең бурычлары | 3.Тәрбия бирү максаты:өлкәннәргә һәм дусларыңа карата хөрмәт хисләре тәрбияләү. |
Планлаштырылган нәтиҗәләр | Шәхескә кагылышлы нәтиҗәләр – өлкәннәргә һәмдусларыңа карата хөрмәт хисе тәрбияләү, парларда һәм төркемнәрдә эшләгәндә башкаларны тыңлый белү, иптәшләреңнең фикере белән исәпләшә белү; мәрхәмәтлелек, шәфкатьлелек хисе тәрбияләү. Регулятив универсаль гамәлләре: уку эшчәнлеген нәтиҗәләрен конторольгә ала белү,укытучының күрсәтмәләрен аңлап үти белү. Танып-белү универсаль уку гамәлләре:проблеманы билгеләү, аны чишү өчен алгоритм булдыру,сөйләм берәмлекләрен логик тәртипкә салу, эш башкару ысулларына анализ ясау. Коммуникатив универсаль гамәлләре:әңгәмәдәшеңнең фикерен тыңлый белү, әңгәмәдәшең белән аралашу калыбын төзү. |
Предметара бәйләнешләр | Рәсем сәнгате, татар теле, музыка |
Эшне оештыру | Төркемнәрдә эшләү. |
Төп төшенчәләр | Өлкәннәргә хөрмәт, анализлау, чагыштыру, гомуми нәтиҗә ясау |
Педагогик технология | Үстерелешле,өлешчә тикшеренүгә корылган әңгәмә |
Дәрес тибы | Белемнәрне гомумиләштерү һәм системалаштыру. |
Дәрес структурасы | Белемнәрне системалаштыру |
Техник ресурслар: | Слайдлар күрсәтү өчен проектор, экран, ноутбук, призентация |
Дәрес этаплары | Укытучы эшчәнлеге | Укучы эшчәнлеге яңа |
Оештыру 1 мин. | Хәерле көннәр сезгә Зиһен һәм тел ачкычлары Телимен һәммәгезгә. | |
Мотивлаштыру 3 мин | Укучылар экранга карыйк әле.Укучыларның сөйләмнәренә игтибар итегез.(видеоролик карау) -Укучылар, сез берәр нәрсә аңладыгызмы? -Бу малайлар нәрсә турында сөйләшәләр? -Алар матур итеп аралашалармы? Алар дөрес аралашалармы? -Алар сөйләмнәрендә нинди сүзләр кулланалар ?(сленглар) -Безнең сөйләмне бөтен кеше аңласын өчен, ничек сөйләшергә кирәк? | - - -малайлар каядыр барырга сөйләшкәннәр Юк..... -сленглар -матур, аңлаешлы... |
Уку мәсьәләсен кую 2 минут Әкренләп Уку мәсьәләсен чишү 8 минут | -Укучылар әйтегез әле, бүгенге дәрестә без нәрсә турында сөйләшербез, дәресебезнең темасы нинди булыр дип уйлыйсыз? -Шулай итеп, дәресебезнең темасы “Аралашу серләре” -Без бүген нәрсә өйрәнәчәкбез , эшләячәкбез? Дәресебезнең максаты нинди булыр икән? --укучылар , ә кешеләр бер-берсе белән нинди юллар белән аралашалар? аралашуның тагын бер юлы бар:газета-җурналлар уку, үз фикереңне мәкалә итеп газета-җурналларга бастыру. -Ә безнең районда нинди газета чыга? -Сез ул газетаны укыганыгыз бармы? -“Таң”газетасының соңгы санында шактый кызыклы бер мәкалә басылып чыккан. “Психолог киңәш көтә” рубрикасы астында “Аралашу серләре”дигән мәкалә ул. -Бу текстта булган авыр сүзләрне карап китик әле -Әйдәгез, мәкаләне чылбыр буенча укып карыйк әле. -Мәкалә сезгә аңлашыламы? -Мәкалә нәрсә турында? -Укучылар, рәсемнәргә туры килгән фразеологизмнарны мәкаләдән табыгыз әле. - Укучылар, без аралашканда кирәкле төп кагыйдәләрне бу мәкаләдән табыйк әле. | -Матур итеп сөйләү, дөрес итеп аралашу...... - Матур сүзләр белән танышу, Диалоглар, монологлар төзү, үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен искә төшерү, матур итеп сөйләшергә, аралашырга өйрәнү..... -(телефон аша, СМС язып, ватсап, интернет челтәрендә) - Таң -Әйе,юк -слайд -................ -............... -.................... -үзенне иркен тоту, тәмле телле, җылы мөнәсәбәт, уртак тел -бер дәрәҗәдә торып сөйләшү әһәмият-ле -һәр кеше үзенең тәртибен анализларга -хаталарын, ялгышларын танырга тиеш -кешеләр белән аралашудагы кимчелек-ләрен бетерү өстендә эшләргә тиеш. - Үзеңне иркен тотып, кызык итеп сөйли белү - сораулар бирү - сөйләшүне үпкәләшмичә генә туктата белү |
Физминут 1 минут | Йомгак уены. Кешенең уңай характер сыйфатларын кабатлау. | -тәрбияле, акыллы, инсафлы, белемле, сөйкемле, җитди, батыр, тәмле телле, тырыш,әдәпле, горур, эшчән |
Лексик –күнекмәләр камилләштерү Диалогик сөйләм күнекмәләрен формалаштыру 8 минут | Матур сүзләр кулланып, укучылар диалог төзеп сөйлиләр.Сайлап алу өчен темалар: | |
Монологик сөйләм камилләштерү 4 минут | ||
-Укучылар , Психолог киңәшләрен укып аңладык дип уйлыйм, ә психолог биргән сорауга сез ничек итеп җавап бирер идегез икән? | ................. | |
Рефлексия 2 минут | Укучылар,дәрес башында караган видеоязмадагы малайларның сөйләмен, матур сүзләр белән үзгәртеп,сөйләп карыйк әле. (Видеоязманы тавышсыз куярга) | -диалог |
Бәяләү 1минут | - Бүгенге дәрескә карата фикерләрегезне белдереп, парталарыгыздагы смайлларны ясап бетерегез (дәрес ошаса – елмайган, ошамаса – кашлары җыерылган смайл) һәм миңа күрсәтегез. - Билге куярга . | |
Өй эше 1 минут | 1)38 бит 4 күнегү. Нокталар урынына терәк сүзләрне куеп язарга 2)Психологка җавап биреп мәкалә язарга. |
