Конспект ОД во 2-ой младшей группе на тему: «Знакомство с кругом».
Форма организации: совместная деятельность педагога и детей.
Возрастная группа: вторая младшая.
Цель: Формирование представлений детей о геометрических фигурах - круг.
Программные задачи:
1.Познакомить с новой геометрической фигурой – кругом и его свойствами; продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного; закреплять умение различать и называть основные цвета, умение соотносить цвет к форме; продолжать учить детей вести диалог с воспитателем слушать и понимать задаваемый вопрос.
2.Развивать слуховое и зрительное внимание, памяти, через беседу.
3.Воспитывать умение заниматься вместе, не мешая друг другу.
Предварительная работа: Рассматривание предметных картинок «Занимательная математика», беседы, дидактические игры, чтение познавательного материала.
Демонстрационный материал:
Раздаточный материал:
Методы и приемы:
Игровые:
1.Создание игровых ситуаций
Словесные:
1.Вопросы для детей.
2.Ответы детей
Наглядные:
1.Демонстрация наглядных материалов.
Практические:
1.Совместные действия педагога и детей.
2.Выполнение задания по словесной инструкции.
3.Продуктивная деятельность.
4.Индивидуальная работа.
Ход образовательной деятельности:
1. Организационный момент «Подари улыбку»:
Собрались все дети в круг.
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся.
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель: Ребята, кто-то стучится к нам в дверь. Давайте посмотрим вместе, кто к нам пришел. (Дети открывают дверь, входит кукла Катя)
2. Основная часть.
Катя: Здравствуйте ребята.
Дети: Здравствуй Катя.
Воспитатель: Катенька ты что плачешь?
Катя: Я шла к вам в гости, и уронила корзину. Все рассыпала, перемешала и не могу разобраться.
Воспитатель: Ребята поможем Кати разобрать корзину?
Дети: Да
Воспитатель: Ребята, посмотрите что есть у Кати в корзине? (Достает мячик)
Дети: Мячик
Воспитатель: Какого цвета мяч?
Дети: Зеленый
Воспитатель: Ребята, мячик похожи на геометрическую фигуру круг. (Показывает большой круг из картона). Это круг (обводит рукой). Что это?
Дети: Это круг.
Воспитатель: Ребята, какого цвета круг?
Дети: Синего.
Воспитатель: У круга нет углов. Он круглый. Посмотрите, что умеет делать круг. Он катится. (Воспитатель показывает, как катится круг)
Воспитатель: Ребята возьмите из корзины Кати геометрические фигуры - круги. Обведите круг рукой. (Дети обводят круг пальчиком). Покатайте свои круги по столу. Почему круг катится?
Дети: Потому что он круглый, у него нет углов.
Воспитатель: Молодцы! А еще ребята у Катя в корзинки есть разноцветные тарелочки.
Игра «Разложи по цвету»
(У каждого ребенка на столе тарелочка определенного цвета (зеленая, красная, желтая). Дети должны положить круги своего цвета на тарелку того же цвета)
Воспитатель: Ребята разложите кружочки по тарелочкам. Какого цвета у вас круг, такого же цвета должна быть тарелочка. В красную тарелочку нужно положить красные кружочки, в зеленую — зеленые, в желтую — желтые.
(Дети каждый выполняет самостоятельно, на столе должен остаться синий круг).
Воспитатель: Ксюша, у тебя в тарелочка и круг, какого цвета?
Ксюша: зеленого.
Воспитатель: Данил, а у тебя какого цвета тарелочка и круг?
Данил: Желтые.
Воспитатель: Ребята сколько у нас тарелочек с кругами?
Дети: Много.
Воспитатель: Посмотрите, на столе остался круг. Какого цвета?
Дети: синего.
Воспитатель: Сколько синих кругов осталось на столе?
Дети: Один.
Воспитатель: Отдает синий круг Кати. Сколько кругов синего цвета осталось?
Дети: Ни одного.
Воспитатель. Молодцы ребята!
Физминутка: «Три медведя».
Три медведя шли домой (дети шагают на месте)
Папа был большой, большой (поднять руки над головой)
Мама с ним поменьше ростом (руки на уровне груди)
А сынок — малютка просто (присесть)
Очень маленький он был (присесть)
С погремушками ходил
Дзинь — дзинь, дзинь — дзинь (дети имитируют игру с погремушками)
Игра «Украсим Яблоню»
Воспитатель: Ребята, наша Катя еще любит рисовать. Вот она нарисовала яблоню, которая растет в саду, но забыла нарисовать яблоки.
Воспитатель: Давайте мы сейчас вместе с вами поможем Кати украсить яблоню яблоками. (Катя раздает всем детям изображения яблок)
Воспитатель: Сколько яблок я вам раздала?
Дети: Много.
Воспитатель: Эмилия, сколько яблок я тебе дала?
Эмилия: Одно
Воспитатель: Ребята, какой формы яблоки?
Дети: Круглые
Воспитатель: Давайте ребята повешаем наши яблочки на яблоню. Посмотрите, какая красивая получилась яблоня.
Катя: Молодцы ребята справились с заданием!
Воспитатель: Ребята Кате пора идти домой, давайте скажем Кате до свидания.
Дети: До свидания!
3. Заключительная часть. Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, вам было интересно сегодня на занятии?
Дети: Да
Воспитатель: С какой геометрической фигурой мы сегодня познакомились?
Дети: Круг
Воспитатель: У круга есть углы?
Дети: Нет. Он круглый.
Воспитатель: Что умеет делать круг?
Дети: Он катится.
Воспитатель: А кто к нам в гости приходил на занятие?
Дети: Кукла Катя.
Воспитатель: Молодцы.
Воспитатель: А, чем мы помогли, сегодня Кати?
Дети: Разложили все круги на свои тарелочки, помогли Кати украсить яблоню и повесив яблоки на дерево.
Воспитатель: Молодцы!!! А сейчас я вам предлагаю раскрасить яблоню с яблочками (воспитатель раздает раскраски).