Проект по нравственно-эстетическому воспитанию дошкольников в средней группе на тему «Путешествие в страну вежливых слов и добрых поступков»

СОГЛАСОВАНО:

методист МДОУ

«ЦРР - детский сад № 255»

____________А.Н. Кузнецова

УТВЕРЖДАЮ:

заведующий МДОУ

«ЦРР - детский сад № 255»

____________ Н.П. Гусева

Название проекта

«Путешествие в страну вежливых слов и добрых поступков»

Автор/авторы проекта

Султанова Л.В., Устимова Д.Р.

Цель проекта

Формировать у детей представления о нравственных нормах отношений с окружающими; развивать дружеские, доброжелательные отношения в коллективе, коммуникативные навыки; закреплять вежливые слова, воспитывать культуру общения, чуткость, отзывчивость, сопереживание.

Задачи проекта

Для детей:

Образовательные:

- Учить детей употреблять различные формы этикетных выражений.

- Знакомить детей с правилами культурного поведения.

- Формировать навыки вежливого, доброжелательного обращения.

Развивающие:

- Развивать стремление выражать своё отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.

Воспитательные: 

- Воспитывать скромность, умение соблюдать речевой этикет.

- побуждать детей к совершению положительных поступков;

- формировать первичные представления о добре и зле;

- продолжать учить детей правилам поведения за столом, в общественных местах;

- воспитывать желание говорить спокойно, вежливо, доброжелательно;

- развивать чувство доброты, сопереживания;

- расширять запас вежливых слов.

Для педагогов:

1.Повышение образовательных, профессиональных, теоретических и практических знаний педагогов по проблеме …….?

Для родителей:

1. Вовлечение семьи в единое образовательное пространство, разработка и внедрение новых форм и способов взаимодействия с семьей, способствующих повышению ее инициативности как участников воспитательно-образовательного процесса.

Тип проекта

По количеству участников:

По содержанию:

По продолжительности:

По доминирующему виду деятельности:

Назначение проекта

формирование интереса у ребенка к общественной жизни, бережного отношения к окружающему миру, познанию себя и себе подобных, воспитание гуманных чувств.

Участники проекта

воспитатели, дети средней группы, родители.

Проблема

Дошкольники слабо владеют навыками культурного общения, в результате чего недостаточно успешны в познавательной деятельности и, конечно же, сталкиваются с трудностями при адаптации в детском коллективе.

Актуальность проекта

Совершенствование процесса нравственного воспитания детей – важная задача дошкольной педагогики на современном этапе развития нашего общества. Немаловажное место в нем занимает вопрос о формировании у детей представлений о нормах морали, регулирующих отношения человека к окружающим людям. Раздел «Нравственное воспитание» включен почти во все образовательные программы, адресованные детям дошкольного возраста. Основа гуманного отношения к людям – способность к сопереживанию, к сочувствию, проявляется в самых разных жизненных ситуациях. Поэтому у детей нужно формировать не только представления о должном поведении или коммуникативные навыки, а прежде всего нравственные чувства. Одним из важнейших условий успешного развития нравственных чувств у ребенка является создание взрослыми здоровой, доброжелательной, жизнерадостной обстановки вокруг него. Доверие взрослым, их постоянная забота, поддержка способствуют положительному эмоциональному развитию ребенка: он охотно и легко общается со сверстниками, делится со взрослыми своими радостями и огорчениями. Работая над решением данной проблемы, метод проектов, очень актуален и эффективен, он дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать коммуникативные навыки, это позволит ему успешно корректировать знания и отношение к окружающему его миру.

Новизна проекта

- в выстраивании такой системы взаимоотношений в координате ребенок – взрослый, которая способствует развитию ребенка как субъекта познания.

Аннотация к проекту

Культура поведения предполагает различные аспекты поведения человека в обществе: это поведение в семье, в коллективе, в общественных местах и на улице. Через игру, в процессе общения с окружающими, участвуя в любых видах деятельности, ребенок получает первые уроки культурного поведения в обществе.

Наша задача - воспитать ребенка так, чтобы он в дальнейшем чувствовал себя комфортно в любых жизненных ситуациях, т.е., привить ему определенные этикетные нормы. Воспитанность человека полно и ярко проявляется в том, как он удовлетворяет свои обыденные, бытовые потребности. Правила и нормы бытовой культуры во многом определяются эстетическими воззрениями общества, поэтому формирование развитого вкуса и эстетического отношения к предметам и явлениям повседневной жизни составляет важную задачу воспитания. 

Проект предназначен для работы с детьми 4 - 5 лет.

Формы реализации проекта

Словесные: беседы, консультации для родителей, дидактические игры, чтение художественной литературы.

Наглядные: рассматривание иллюстраций, плакатов, презентаций.

Практические: ОД, драматизация, сюжетно-ролевые игры. целевые прогулки, игры - викторины.

Этапы проекта

1 этап: Подготовительный

1.Организация условий реализации проекта:

2. Работа с родителями

2 этап: Основной

3 этап: Заключительный

Форма представ-ления результатов проекта

фотоотчет

Ожидаемый результат

- Повышение уровня нравственной культуры воспитанников и родителей;

- Воспитание у детей гуманного отношения ко всему живому и предметному миру;

- Освоение трудовых навыков в ходе совместной практической, игровой деятельности с воспитателем.

- Использование в речи вежливых слов;

- Проявление детьми заботы о комнатных растениях в группе;

- Бережное отношение к книгам;

- Обращение к сотрудникам ДОУ по имени и отчеству.

Возможные риски

В ходе подготовки и реализации проекта возможны различные форс-мажорные обстоятельства, способные повлиять на его ход, а именно:

- периодом массовых заболеваний (карантин);

- изменение состава участников по причине заболевания  участников проекта.

Перспективы развития проекта

Итоги реализации проекта  обсудить на педагогическом совещании в ДОУ