Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Анжеро-Судженского городского округа «Детский сад «39»
МБДОУ «ДС №39»
Парциальная программа
для детей 3 - 4 года
«Мастерская волшебников»
Анжеро-Судженский городской округ, 2024
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Анжеро-Судженского городского округа «Детский сад «39»
МБДОУ «ДС №39»
УТВЕРЖДЕНА
Заведующий МБДОУ «ДС №39»
_________________ Л.А. Кооп
Приказ № ___от ____________
Парциальная программа
для детей 3 – 4 года
«Мастерская волшебников»
Рассмотрена Составитель:
на педагогическом совете МБДОУ «ДС №39» Андрюшина О.В., воспитатель
(Протокол № _____от __________)
Анжеро-Судженский городской округ, 2024
Содержание
Пояснительная записка …………………………………………………………
Учебный план ……………………………………………………
Содержание тем учебного курса ……………………………………………….
Диагностический инструментарий …………………………………………….
Список литературы …………………………………
Приложение ……………………………………………………………………...
Пояснительная записка
Данная программа направлена на овладение младшими дошкольниками необходимыми в жизни элементарными приёмами ручной работы с разным материалом. По каждому виду труда программа содержит примерный перечень практических и теоретических работ.
Актуальность нашей работы заключается в том, что целенаправленная и систематическая работа по развитию мелкой моторики у детей младшего возраста способствует формированию интеллектуальных способностей, речевой деятельности, а самое главное, сохранению психического и физического развития ребенка. Все эти навыки формируются под воздействием воспитания у ребенка общей и мелкой моторики. Рука ребенка в этом возрасте физиологически несовершенна. Как и весь организм, она находится в стадии интенсивного развития. Мелкая моторика развита плохо. Пальцы рук сгибаются и разгибаются синхронно, т.е. действуют все вместе. Движения пальцев слабо дифференцированы, поэтому при сгибании одного пальчика остальные выполняют аналогичное действие. Наблюдается неполная амплитуда движений и быстрая утомляемость.
Подобран и систематизирован материал упражнений по развитию мелкой моторики в соответствии с возрастными особенностями детей;
Занятия по данной программе проводятся в игровой форме. Во время игры максимально реализуется ситуация успеха, следовательно, работа происходит естественно, не возникает психического напряжения.
Программа «Мастерская волшебников» имеет художественно-эстетическую направленность, составлена для детей 3-4 лет и позволяет расширить содержание работы с дошкольниками вне Основной общеразвивающей программы дошкольного образования МБДОУ «ДС №39».
Программа разработана в соответствии с:
Цель программы:
создание условий для развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
Обучающие:
1.Формировать навыки исполнительского мастерства.
2. Формировать умение воплощать свои идеи в художественный образ.
Развивающие:
1. Развивать умения производить точные движения кистью и пальцами рук.
2. Развивать способности координированной работы рук со зрительным восприятием.
3. Развивать творческую активность, пространственное мышление, фантазию.
Воспитательные:
1. Воспитывать в детях аккуратность, усидчивость.
2. Воспитывать внимательность к выполнению заданий.
3. Воспитание уважительного отношения к своему и чужому труду.
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом Программа построена на следующих принципах:
Основными подходами к формированию Программы являются:
Формы организации образовательной деятельности:
Дополнительная общеразвивающая программа «Мастерская волшебников» рассчитана на 1 учебный год. Занятия проводятся один раз в неделю, во второй половине дня, не более 10-15 минут. В год предусмотрено 37 занятий.
Структура занятий
1 часть - Создание эмоционального настроения у детей и объяснение нового материала.
2 часть – Творческая работа детей.
3 часть – Анализ результата детского художественного творчества.
Ожидаемые результаты освоения Программы
После реализации Программы предполагается овладение детьми определенными знаниями, умением, навыками.
- Создание образов детьми, используя различные изобразительные материалы и техники.
- Сформированность у детей изобразительных навыков и умений в соответствии с возрастом.
- Развитие мелкой моторики пальцев рук, воображения, самостоятельности.
- Проявление творческой активности детьми и развитие уверенности в себе.
Педагогическая диагностика проводится два раза в год (сентябрь, май).
Учебный план
Дополнительная образовательная программа «Мастерская волшебников» | Всего за неделю кол/во часов | Количество ОД по месяцам | Всего за год | ||||||||||||||
1/15 мин. | |||||||||||||||||
Всего за месяц | 09 | 10 | 11 | 12 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||||
4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | |||||||||
Дата проведения | |||||||||||||||||
1 неделя | 4 | 2 | 6 | 4 | 5 | 5 | 2 | 7 | |||||||||
2 неделя | 11 | 9 | 13 | 11 | 12 | 12 | 9 | 14 | |||||||||
3 неделя | 17 | 16 | 20 | 18 | 15 | 19 | 19 | 16 | 21 | ||||||||
4 неделя | 24 | 23 | 27 | 25 | 22 | 26 | 26 | 23 | 28 | ||||||||
5 неделя | 30 | 29 | 30 | ||||||||||||||
Всего за год | 37 занятий | ||||||||||||||||
Содержание тем учебного курса
№ п/п | Тема | Содержание | Оборудование | ||
СЕНТЯБРЬ | |||||
1. | Диагностика | Выявить знания и умения детей. | |||
2. | Детский сад | 1.Массаж пальчиков мячиком. 2.Пальчиковая игра «Мы во двор пошли гулять». 3.Лепка предметная «Мой весёлый, звонкий мяч». | - мячики; - пластилин, дощечки. | ||
3. | Мы живём в России | 1.Самомассаж ладоней и пальцев рук «Покатай, покатай» - катание гладкого и ребристого карандаша между ладошками. 2.Пальчиковая игра «Смешные человечки». 3.Аппликация с элементами рисования «Шарики воздушные ветерку послушные…» | - карандаши; - цветная бумага, клей, клеёнки, салфетки. | ||
4. | Осенняя пора | 1.Массаж пальчиков мячиком. 2.Пальчиковая игра "Осень". 3.Рисование ладошками «Осеннее дерево» (коллективная работа). | - мячики; - ватман, краски гуашевые. | ||
ОКТЯБРЬ | |||||
1. | Наше почтение старшему поколению | 1.Упражнение «Очки». 2.Пальчиковая игра «Дружная семья». 3.Аппликация «Бусы для бабушки Арины» | - готовые изделия из цветной бумаги, клей, салфетки. | ||
2. | Мир животных | 1.Массаж пальчиков мячиком – ёжиком. 2.Пальчиковая гимнастика «Животные». 3.Лепка «Грибочки для ёжика. | - стакан воды, ложки; - пластилин, дощечки. | ||
3. | Здоровье ребёнка | 1.Массаж пальчиков мячиком – ёжиком. 2.Заучивание потешки «Дождик, дождик, веселей!» 3.Рисование пальчиками «Витаминки на кустах». | - мячики; - альбом, краски. | ||
4. | Огонь друг - огонь враг | 1.Самомассаж ладоней и пальцев рук карандашами «Дровишки» - катание карандаши между ладошками по всей длине пальчиков. 2.Пальчиковая игра «Дом». 3.Лепка «Бревенчатый дом для бобра». | - карандаши; - пластилин, изображение дома, дощечки. | ||
5. | О дружбе и друзьях | 1.Массаж пальчиков «Мы катаем карандаши». 2.Пальчиковая игра «Дружба». 3.Рисование «Полосатый коврик для друзей». | - карандаши; - краски, кисти, альбом. | ||
НОЯБРЬ | |||||
1. | Мои лесные друзья | 1.Массаж пальчиков «Сожми и разожми кулачки». 2. Пальчиковая гимнастика «Цветочек». 3. Обрывная аппликация «Кактус в горшочке». | - цветная бумага, клей, салфетки. | ||
2. | Синичкин день | 1.Массаж пальчиков погладим пальчики. 2.Пальчиковая игра «Птичья столовая». 3. Лепка «Птички». | - пластилин, дощечки. | ||
3. | Матрёшка | 1.Массаж пальчиков «Катаем карандаши». 2.Пальчиковая игра «Как живёшь?». 3. Лепка «Красивая матрёшка». | - карандаши; - пластилин, дощечки. | ||
4. | Моя мама | 1.Массаж пальчиков сжимание и разжимание кулачков. 2.Пальчиковая игра «Цветочек для мамочки». 3.Рисование тычками «Цветы для любимой мамы». | - краски, альбом, кисть. | ||
ДЕКАБРЬ | |||||
1. | Животные севера | 1.Самомассаж ладоней и пальцев рук. Игра «Колючий ежик». 2.Пальчиковая игра «Зимой в лесу». 3.Рисование пальчиками «Снег кружится». | - мячики; - альбом, краска. | ||
2. | Я человек | 1.Самомассаж ладоней и пальцев рук, шишкой. 2.Упражнение «Это я». 3.Лепка «Варежка для снегурочки». | - шишки. - пластилин, дощечки. | ||
3. | Зимушка – зима | 1.Пальчиковая игра «Снежок». 2.Аппликация «Снежинки- сестрички». | - цветная бумага, клей, альбом. | ||
4. | Новый год | 1.Пальчиковая игра «Ёлочка». 2.Лепка «Наряжаем ёлку». | - ёлка, пластилин, дощечки. | ||
ЯНВАРЬ | |||||
1. | Изобретатели и фантазёры | 1.Самомассаж ладоней и пальцев рук карандашом «Скольжение». 2.Пальчиковая игра «Девочки и мальчики». 3.Рисовагние «Шустрые мячики». | - карандаши; - альбом, карандаши. | ||
2. | Неделя добра | 1.Массаж ладошек шишками «Непослушные шишки». 2.Пальчиковая гимнастика «Дружба». 3.Поделка из ватных дисков «Весёлый снеговик». | - шишки; - пластилин, дощечки. | ||
3. | Мир профессий | 1.Самомассаж карандашами (катание гладкого и ребристого карандаша между ладонями). 2.Пальчиковая гимнастика «Посуда». 3.Упражнение «Конфеты к чаю» - из бумаги сминаем комочки и складываем в вазочку. | - карандаши; - салфетки разного цвета. | ||
ФЕВРАЛЬ | |||||
1. | По сказкам моей страны | 1. Массаж пальчиков мячиком. 2. Пальчиковая игра «Гуси». 3.Аппликация с элементами рисования «Колобок на окошке». | - мячики. -пластилин, дощечки. | ||
2. | Безопасность | 1.Массаж пальчиков мячиком. 2.Пальчиковая гимнастика «Мы платочки постираем». 3. Обрывная аппликация «Светофор». | - мячики; - цветная бумага, клей, салфетки, альбом. | ||
3. | Царство воды и рыбы | 1.Игра «Что у кого?» - разглаживание бумажных комочков с контурными изображениями рыб. 2.Пальчиковая игра «Жил да был один налим». 3.Лепка «Друзья для золотой рыбки». | - пластилин, дощечки. | ||
4. | Праздник смелых людей | 1.Самомассаж ладоней и пальцев рук «Сильные пальчики». 2.Пальчиковая игра «Гвозди». 3.Аппликация «Подарок для папы». | - цветная бумага, клей, альбом, салфетки. | ||
МАРТ | |||||
1. | Международный женский день | 1.Самомассаж ладоней и пальцев рук «Покатай, покатай» - катание гладкого и ребристого карандаша между ладошками. 2.Пальчиковая гимнастика «Наши мамы». 3. Пластилинография «Мимоза для мамы». | - карандаши; -пластилин, дощечки, шаблон «цветок». | ||
2. | Масленица | 1.Массаж пальчиков сжимание и разжимание кулачков. 2. Пальчиковая игра «Куличики». 3. Аппликация «Солнышко». | - цветная бумага, клей, альбом, салфетки. | ||
3. | Весна– красна | 1.Массаж ладошек шишками «Непослушные шишки». 2.Пальчиковая гимнастика «Зайка серенький сидит». 3.Лепка «Червячки для грачей». | - шишки; - пластилин, дощечки. | ||
4. | День театр | 1.Массаж «Мы погладим наши пальчики». 2.Пальчиковая игра «Мальчик -пальчик». 3.Рисование мятой бумагой. «Шарики для клоуна». | - краска, бумага, салфетки. | ||
АПРЕЛЬ | |||||
1. | Книжки неделя | 1.Массаж пальчиков мячиком – ёжиком. 2.Пальчиковая игра «Белка». 3.Рисование «Жили у бабуси, два весёлых гуся». | - мячики; - альбом, краска, кисти. | ||
2. | Космос | 1.Массаж пальчиков сжимание и разжимание кулачков. 2.Пальчиковая игра «Космический отряд». 3.Обрывная аппликация «Далёкие звёзды». | - цветная бумага, клей, салфетки. | ||
3. | Домашние любимцы | 1.Массаж пальчиков (поглаживание пальцев в разных направлениях). 2.Пальчиковая гимнастика «Котята». 3.Рисование «Травка для коровки». | - альбом, краски, кисть. | ||
4. | Земля– наш общий дом | 1.Массаж пальчиков «Катаем карандаши». 2.Аппликация «Украсим бабочке крылышки». | - карандаши; - цветная бумага, клей, салфетки, шаблон бабочки. | ||
5. | Лес– наше богатство | 1.Массаж пальчиков «Сильные пальчики» (нажимаем на резиновый мяч с силой). 2.Пальчиковая гимнастика «Червячки». 3.Рисование «Вот такие ножки у сороконожки». | - мячики; - альбом, краски, шаблон сороконожка. | ||
МАЙ | |||||
1. | День Победы | 1.Массаж пальчиков – катание деревянных карандашей по столу. 2.Пальчиковая игра «На параде». 3.Рисование «Салют Победы». | - карандаши; - альбом, краска, кисти. | ||
2. | Моя дружная семья | 1.Массаж пальчиков мячиком – ёжиком. 2.Пальчиковая игра «Дружная семья». 3.Рисование «Семья на ладошке». | - мячики; - альбом, карандаши. | ||
3. | Уроки безопасности в летний период | 1.Пальчиковая игра «Кораблик, лодочка». 2.Д/и «Кто это?» - разглаживание скомканных в шарики листов бумаги с контурными изображениями водного транспорта. | - скомканная в шарики листок бумаги с контурными изображениями водного транспорта. | ||
4. | Диагностика | Выявить полученные знания. | |||
Список литературы
1. Доронова Т.Н. «Природа, искусство и изобразительная деятельность детей», М.: Просвещение, 2004г.
2. Щербакова Т.Н. «Игры с пальчиками», журнал «Карапуз» 02.1998г.
3. Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Младший возраст» - М.: «Карапуз», 2010г.
3. Нищева Н.В. «Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики», Санкт – Петербург 2008г.
4. Полянская Т.Б. «Игры и стихи для развития эмоциональной сферы младших дошкольников», Санкт – Петербург ДЕТСТВО – ПРЕСС 2011г.
5. Комарова Т.С. «Детское художественное творчество», М.: Мозаика – Синтез, 2005г.
6. Литвинова О.Э. «Рисование-лепка-аппликация», Детство-Пресс, 2021г.
7. Интернет ресурсы.
Диагностический инструментарий
Оценка индивидуального развития детей при реализации программы
Оценочные и методические материалы
Сентябрь (первая неделя) диагностическое обследование состояния мелкой моторики у детей с целью – выявить уровень развития мелкой моторики рук.
Оценка состояния общей моторики (диагностические задания Н. И. Озерецкого, М. О. Гуревича):
Оценка ручной моторики:
— выполнение поочередно каждой рукой следующих движений: вытянуть вперед второй и пятый пальцы («коза»), второй и третий пальцы («ножницы»), сделать «кольцо» из первого и каждого следующего пальца;
— координация движений обеих рук «кулак — ладонь»: руки лежат на столе, причем одна кисть сжата в кулак, другая — с распрямленными пальцами. Одновременное изменение положения обеих кистей, распрямляя одну и сжимая другую.
Формы контроля
Основные формы контроля
Критерии отслеживания усвоения программы
Критерии диагностики в начале учебного года (сентябрь):
1. Упражнение «Фонарики»,
2. Сжимание и разжимание кулачков,
3. Потирание кулачков,
4. Сминание бумаги в кулаке.
Критерии делятся на три уровня: высокий, средний, низкий.
Высокий уровень: точное воспроизведение движения.
Средний уровень: основные элементы движения выполнены, но присутствуют неточности выполнения.
Низкий уровень: отсутствие основных элементов в структуре движения.
Критерии диагностики в конце года (май):
1. Тест «Скатай шарики» - оценка тонкой моторики пальцев рук (средний показатель 20 секунд).
2. Тест «Смотай клубок» - оценка тонкой моторики пальцев рук (нитка – 2 метра, 15 секунд).
3. Тест «Разложи спички по коробкам» - оценка тонкой моторики пальцев рук (10 палочек, 20 секунд).
4. Тест «Разложи карточки» - оценка тонкой моторики пальцев рук.
Н – низкий уровень (1балл).
С – средней уровень (2 балла).
В – высокий уровень (3 балла).
Приложение
Картотека пальчиковых игр
1.«Наш малыш»
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — наш малыш.
Согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их, начиная с большого пальца.
2. «Смешные человечки»
Бежали мимо речки
Смешные человечки.
Прыгали, скакали,
Солнышко встречали.
Залезли на мостик,
Забили там гвоздик.
А потом бултых в речку.
Где же наши человечки?
3. «Дружная семья»
Знаю я, что у меня
Дома дружная семья:
Это – мама, пригибать пальцы начиная с безымянного,
Это – я, затем мизинец,
Это - Бабушка моя, указательный,
Это – папа средний
Это – дед большой
И у нас разлада нет.
4. «Дом»
- Молоточком я стучу, постукивать кулачками друг о друга
- Дом построить я хочу. соединить кончики пальцев обеих рук
- Строю я высокий дом, поднять выпрямленные ладони вверх
- Буду жить я в доме том. похлопать ладонями
5. «Котята»
- Все котята мыли лапки: (трем ладошкой о ладошку, показываем, как моют руки)
- Вот так! Вот так!
- Мыли ушки, мыли брюшки: (трем ушки и животик)
- Вот так! Вот так!
- А потом они устали:
- Вот так! Вот так!
- Сладко-сладко засыпали: (сложить ладошки, поднести к уху и наклонить голову)
- Вот так! Вот так!
6. «Деревья осенью»
Листопад, листопад!
Листья по ветру летят:
Руки поднять вверх. Покачивая кистями из стороны в сторону, медленно опускать руки (листья опадают).
С клёна – кленовый, Пальцы выпрямить и максимально развести в стороны.
С дуба – дубовый, Пальцы выпрямить и плотно прижать друг к другу.
С осины – осиновый, Указательный и большой соединить в виде колечка.
С рябины- рябиновый. Пальцы выпрямить и слегка развести в стороны.
Полны листьев лес и сад
То-то радость для ребят
7. «Животные»
Пальчик - зайчик,
Пальчик-волк.
Серый волк - зубами щелк!
Пальчик - лисонька-лиса.
Лиска-лисонька-лиса.
Пальчик - ежик,
Пальчик - мишка,
А кулак похож на шишку!
8. «Цветочек для мамочки»
Ой, в нашем цветнике
Большой цветок на стебельке.
Раскрывать и закрывать кулачок, пальчики, будто лепестки.
От ветерка качается,
Движения руками вправо-влево.
И мне улыбается!
Я мамочку поцелую
И цветочек подарю ей!
Мимика, жесты.\э\
9. «Снежок»
Раз, два, три, четыре, (Загибать пальцы, начиная с большого.)
Мы с тобой снежок слепили («Лепить, меняя положение ладоней.)
Круглый, крепкий, очень гладкий (Показать круг, сжать ладони вместе.)
И совсем-совсем не сладкий. (Грозить пальчиком.)
Раз – подбросим. Два – поймаем. (Подбрасывать и ловить «снежок».)
Три – уроним (Ронять воображаемый снежок.)
И… сломаем. (Хлопнуть в ладоши.)
10. «Зимой в лесу»
Медведь в берлоге крепко спит, (руки сложены лодочкой под щечкой)
Всю зиму до весны сопит.
Спит зимою бурундук, (загибаем поочередно пальцы)
Колючий ежик и барсук
Только заиньке не спится, (делаем зайчика)
Убегает от лисицы. Кисть руки переворачиваем вниз и «убегаем»
Мелькает он среди кустов,
Запетлял — и был таков (разводим руки в стороны)
11. «Птичья столовая»
Сколько птиц к кормушке нашей.
Прилетело? Мы расскажем.
Две синицы, воробей,
Дятел в пестрых перышках.
Всем хватило зернышек.
Ритмично сжимают и разжимают кулачки. Загибание пальчиков, начиная с большего.
Прилетайте, птички! Сала дам синичке.
Приготовлю крошки Хлебушка немножко.
Эти крошки – голубям,
Эти крошки – воробьям.
Галки да вороны, Ешьте макароны
12. «Ёлочка»
Праздник приближается,
Елка наряжается.
(поднимаем руки, опускаем их вниз)
Мы повесили игрушки:
Бусы, шарики, хлопушки.
(имитируем вешанье игрушек)
А здесь фонарики висят
(крутим «фонарики»)
Блеском радуют ребят.
13. «Мы во двор пошли гулять»
Раз, два, три, четыре, пять
Мы во двор пришли гулять
Бабу снежную лепили
Птичек крошками кормили,
С горки мы потом катались
А ещё в снегу валялись
И снежками мы кидались
Все в снегу домой пришли
Съели суп, и спать легли.
Пальчиковая игра «Зимние забавы»
Что зимой мы любим делать? (хлопки в ладоши)
В снежки играть, на лыжах бегать, (поочередно соединяют большой палец с остальными)
На коньках по льду кататься,
Вниз с горы на санках мчаться.
Пальчиковая гимнастика «Посуда».
Посуду моет наш Антошка,
Моет вилку, чашку, ложку,
Потирать ладошки друг об друга («мыть посуду»).
Вымыл блюдце и стакан
И закрыл покрепче кран.
Разгибать пальцы из кулачка, начиная с мизинца. Выполнять имитирующие движения.
14. «Гуси»
Гуси песню распевали — га-га-га, га-га-га.
(смыкаем большой с остальными пальцами на руке — изображаем клюв гуся)
Посидели (кулачки сжали и положили на коленки)
Поклевали (пальцы собираем в щепотку и стучим (тыкаем) ими по коленкам)
Маму с Димой пощипали — га-га-га, га-га-га (щипаем ножки)
Но от них мы убежали. (пальчики бегут по ножкам)
15. «Мы платочки постираем»
Мы платочки постираем Пальцы сжать в кулачки, тереть кулачком по кулачку.
Крепко, крепко их потрём,
А потом мы выжимаем Выполнять движение «выжимаем бельё».
Мы платочки отожмём.
А теперь мы все платочки Пальцы свободные, выполнять лёгкие движения кистями вверх.
Так встряхнём, так встряхнём. вниз.
А теперь платки погладим. Выполнять движение «гладим бельё» кулачком одной руки по
Мы погладим утюгом. ладони другой.
А теперь платочки сложим. Хлопки одной ладошкой по другой.
И все дружно в шкаф положим. Положить руки на колени.
16. «Гвозди»
Бом, бом, бом, бом,
По гвоздям бьём молотком.
Гвозди не вбиваются,
Только загибаются.
Пальцы - гвозди - согнуты. Пальцы другой руки - клещи. Смыкаются в кольцо и "вырывают гвозди" - поочерёдно тянем пальцы другой руки, выпрямляя их.
Значит, клещи надо взять,
Будем гвозди вырывать.
Я тянул, тянул, тянул,
Все я гвозди разогнул.
Пальцы - гвозди - согнуты. Пальцы другой руки - клещи. Смыкаются в кольцо и "вырывают гвозди" - поочерёдно тянем пальцы другой руки, выпрямляя их.
Значит, клещи надо взять,
Будем гвозди вырывать.
Я тянул, тянул, тянул,
Все я гвозди разогнул.
17. «Осень»
Ветер по лесу летал,
(Плавные, волнообразные движения ладонями)
Ветер листики считал:
Вот дубовый,
(Загибаем по одному пальчику на обеих руках)
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки — золотой,
Вот последний лист с осинки
(Спокойно укладываем ладони на стол)
Ветер бросил на тропинку.
18. «Зайка»
Зайка серенький сидит Делаем зайку (смотри выше)
И ушами шевелит. Шевелим указательным и средними пальчиками
Вот так, вот так
Он ушами шевелит
Зайке холодно сидеть, Обнимаем себя руками
Надо лапочки согреть. Растираем ручки
Вот так, вот так или хлопаем одной рукой другую
Надо лапочки согреть.
Зайке холодно стоять, Переворачиваем "зайчика вниз ушками"- теперь это ножки
Надо зайке поскакать. "Прыгаем" с одной ножки на другую
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать.
Волк тут зайку испугал! Левой рукой изображаем пасть волка
Зайка прыг и убежал! Прячем правую руку за спину
20. «Лодочка»
Две ладошки прижму (Ладони лодочкой, волнообразные движения рук.)
И по морю поплыву.
Две ладошки – друзья –
Это лодочка моя.
Паруса подниму, (Поднять выпрямленные ладони вверх).
Синим морем поплыву.
А по бурным волнам (Имитация движений волн и рыбок).
Плывут рыбки тут и там.
21. «На параде»
Как солдаты на параде, (Сжимаем, разжимаем кулачки).
Мы шагаем ряд за рядом,
Левой — раз, левой — раз, (Хлопки в ладоши).
Все захлопали в ладошки —
Дружно, веселей!
Застучали наши ножки
Громче и быстрей!
22. «Наши мамы»
Много мам на белом свете, (Разводят руки в разные стороны, затем крепко обхватывают себя за плечи).
Всех их очень любят дети!
Журналист и инженер, (Поочерёдно сгибают пальчики, начиная с мизинца, сначала на одной, затем на другой руке).
Повар, милиционер,
Швея, кондуктор и учитель,
Врач, парикмахер и строитель –
Мамы разные нужны, (Сжимают обе ладошки в «замочек»)
Мамы разные важны! (Разводят руки, поднимают ладошками вверх).
23. «Зимние забавы»
Раз, два, три, четыре, пять (загибаем пальчики)
Мы во двор пошли гулять (указательным и средними пальчиками «идем» по столу)
Бабу снежную слепили (катаем ручками «комок»)
Птичек крошками кормили («кормим птичек «)
С горки мы потом катались (ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
А ещё в снегу валялись (кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)
Все в снегу домой пришли (отряхиваем ладошки)
Суп поели («едим суп»),
спать легли (ладошки под щечку).
24. «Как на горке снег снег…»
Как на горке снег, снег, ( руки вверх)
И под горкой снег, снег. (руки вниз)
А под снегом спит медведь, (Руки сделать как будто спит)
Тише, тише, не шуметь (пальчиком грозим)
25. «Кораблик»
По реке плывёт кораблик,
Он плывёт издалека, (сложить руки лодочкой и делать волнообразные движения)
На кораблике четыре
Очень храбрых моряка. (показываем поднятые вверх 4 пальца)
У них ушки на макушке, (поднимаем руки к голове, показываем ушки согнутыми ладонями)
У них длинные хвосты, (приставляем руку к пояснице, изображаем движения хвостиком)
Но страшны им только кошки,
Только кошки и коты. (обе руки поднимаем к голове, изображаем кошачьи когти и шипим)
26. «Червячки»
(Ладони лежат на коленях или на столе. Пальцы, сгибая, подтягиваем к себе ладонь (движение ползущей гусеницы), идем по столу указательным и средним пальцами (остальные пальцы поджаты к ладони).).
Раз, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли гулять.
Раз, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли гулять.
(Складываем пальцы щепоткой, качаем ими вверх и вниз.)
Вдруг ворона подбегает,
Головой она кивает,
Каркает: "Вот и обед!"
(Раскрываем ладонь, отводя большой палец вниз, а остальные вверх.)
Глядь - а червячков уж нет!
(Сжимаем кулачки, прижимая их к груди.)
27. «Мальчик-пальчик»
Пальчик – мальчик, где ты был? Поглаживают большой палец
С этим братцем в лес ходил, Поглаживают указательный палец
С этим братцем щи варил, Средний палец,
С этим братцем кашу ел, Безымянный палец,
С этим братцем песни пел. Мизинец.
28. «Белка»
(В самом начале кулачек сжат)
Сидит белка на тележке,
Продаёт она орешки:
(Поочерёдно разгибать все пальчики, начиная с большого)
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому…
29. «Космический отряд»
Раз, два, три, четыре, пять
(по одному загибают пальчики на обеих руках)
В космос полетел отряд
(соединяют ладошки вместе, поднимают руки вверх)
Командир в бинокль глядит,
(пальцы обеих рук соединяются с большими, образуя «бинокль»)
Что он видит впереди?
Солнце, звезды, планеты, спутники, кометы.
(Загибают пальчики обеих рук)
30. «Куличики»
Лепим мы куличики
(ладони кладутся крест-накрест то правой, то левой рукой сверху)
Круглые, как личики.
(ребёнок проводит ладошками по щёчкам сверху вниз)
Получи из печи
(поочерёдно раскрываем руки ладонями вверх)
Вкусные куличики.
(взрослый кладёт свою руку горкой сначала на одну ладонь ребёнка, затем на другую — раздаёт куличики)
31. «Жил да был один налим»
Жил да был один налим
Плавные движения сложенными ладошками, имитирующие движения плавников.
Два ерша дружили с ним
Ладони раздвинуты, движения ладонями порознь
Прилетали к ним три утки
По 4 раза в сутки
Руки сложены накрест, взмахи ладонями
И учили их считать:
Разжимать и сжимать кулачки
1, 2, 3, 4, 5
Загибать пальчики, начиная с большого.
32. «Посуда»
Посуду моет наш Антошка.
(Потирают ладошки друг о друга).
Моет вилку, чашку, ложку.
Вымыл блюдце и стакан,
(Разгибают пальцы из кулачка, начиная с мизинца).
И закрыл покрепче кран.
(Выполняют имитирующее движение).
33. «Это я»
Цель: развитие мелкой моторики, профилактика и снятие утомления у дошкольников.
Описание:
Это глазки. Вот. Вот. (Дети показывают сначала левый,
потом правый глаз).
Это ушки. Вот. Вот. (Берутся за левое ухо, потом за правое)
Это нос. Это рот. (Показывают рот левой рукой, нос-правой)
Там спинка. Тут живот. (Кладут левую руку на спину,
правую – на живот).
Это ручки. Хлоп, хлоп. (Вытягивают вперёд обе руки, 2 раза
Хлопают).
Это ножки. Топ, топ. (Кладут ладони на бёдра, 2 раза топают)
Ой, устали. Вытрем лоб. (Проводят правой ладонью по лбу).
34. «Девочки и мальчики».
Цель: Активизация речи детей, сенсорное развитие детей с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.
Описание:
Наши девочки и мальчики (дети держат руки на поясе)
Ловко прыгают как мячики (прыгают)
Головой слегка качают (качают головой)
И красиво приседают (приседают)
Ручками хлопают вот так, вот так (хлопки 4 раза)
Ножками топают вот так, вот так (топают 4 раза)
Кулачки сжимают вот так, вот так (Показывают один кулачок, портом другой)
Ладошки раскрывают вот так, вот так (Поочерёдно раскрывают ладошки)
На ладошки мы подуем (Дуют поочерёдно на обе ладошки)
Наши пальчики разбудим. (Шевелят пальчиками)
35. «Как живёшь?»
Цель: Развивать память и внимание, воображение.
Описание:
- Как живёшь? - Вот так! (показать большой палец)
- А идешь? - Вот так»! («шагать» пальчиками по столу)
-Как даешь? - Вот так! (протягивать открытую ладонь)
- Ждёшь обед? - Вот так! (кулачок подпирает лицо)
- Машешь вслед? - Вот так! (помахать рукой)
-Утром спишь? - Вот так! (2 ладошки под щекой)
- А шалишь? - Вот так! (щёки надули и руками лопнули)
36. «Дружба»
Цель: Развивать память и внимание, воображение.
Описание:
Дружат в нашей группе (Хлопают в ладоши.)
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим (Стучат кулачками друг об друга.)
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять (Загибают пальчики поочередно, начиная с мизинца.)
Будем снова мы считать.
Раз, два, три, четыре, пять (Загибают пальчики поочередно, начиная с мизинца, на др. руке.)
Мы закончили считать.
37. «Семья»
С каждой строкой дети загибают по одному пальчику, начиная с большого.
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья!