Проект
«В гостях у сказки»
Выполнила: гр. Рябинка
Воспитатель: Ибрагимова Л.А
Актуальность.
Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления.
Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к предмету. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром. Дошкольники сталкиваются с такими сложнейшими явлениями и чувствами, как жизнь и смерть, любовь и ненависть; гнев и сострадание, измена и коварство. Форма изображения этих явлений особая, сказочная, доступная пониманию ребенка, а высота проявлений, нравственный смысл остаются подлинными, «взрослыми». Язык сказок отличается большой живописностью: в нем много метких сравнений, эпитетов, образных выражений, диалогов, песенок, ритмических повторов, которые помогают ребенку запомнить сказку.
Цель: Развитие речевой активности и коммуникативных способностей детей дошкольного возраста через сказку «Теремок», воспитание любви и интереса к сказке, как средству формирования положительных взаимоотношений между детьми и познания окружающего мира.
Задачи проекта:
1. Закреплять знания о диких животных.
2. Обогащение и активизация словаря детей.
3. Повышение речевой активности детей.
4. Развитие мелкой моторики рук с использованием ритмической и пальчиковой гимнастики.
5. Развитие воображения и творческих способностей.
6. Развивать коммуникативные способности детей, формировать эмоциональный контакт педагогов с детьми через совместную деятельность.
7. Воспитывать интерес к сказке, как средству формирования речи.
Формы и методы работы:
Игры, беседы, моделирование ситуаций, рассматривание, раскрашивание, заучивание, чтение
Ожидаемые результаты:
Дети:
• читательский интерес к детской книге;
• развитие эмоциональной сферы;
• желание участвовать в драматизации сказок;
• обогащение речи;
• умение передавать характер персонажей сказок интонационной выразительностью речи, мимикой, жестами;
• приобщение к духовным ценностям.
Родители:
Стали заинтересованными участниками образовательного проекта;
пополнение библиотеки книгами по разделу «Сказки»;
приняли активное участие в изготовление атрибутов к сказке «Теремок»
1 Этап Подготовительный 01.02.19г.- 08.02.19г
-Беседа с детьми. Чтение и рассматривание иллюстрации к сказке
«Теремок»
-Изучение стихотворений, потешек, песен,
-Пальчиковый театр
-Обыгрывание сказки «Теремок» с детьми Биба-Бо
-Подбор дидактических игр.
-Под/игра у медведя во бору
2 Этап Практический 11.02.19.-15.02.19
-Изготовление атрибутов к сказке.
- Консультации для родителей: «Воспитание сказкой — радость
встречи с книгой».
- Работа по совместной деятельности родителей и детей «Мастер класс».
Работа с детьми лепка «Жители Теремка»
3. Этап
Познавательно–развлекательное мероприятие «По тропинкам лесных зверей»
4.Этап Заключительный
Обыгрывание сказки «Теремок».
1 этап. Подготовительный.
Беседа «Дикие животные». Чтение и рассматривание иллюстраций к сказке «Теремок»
Цель: Дать детям почувствовать на (интуитивном уровне) взаимосвязь между содержанием сказки, литературным текстом и рисунками к нему.
Учить правильно называть действия, противоположные по значению.
Развивать речь детей, увеличивать словарный запас.
Материалы: деревянный теремок, игрушечные животные: мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк, медведь.
Поставим теремок. Возле теремка рассадим животных. Будем рассказывать сказку, побуждая детей принимать участие в рассказывании.
Стоит в поле теремок. Прибежала к теремку.
-Кто?
-Правильно, мышка. (Дети подсказывают, ориентируясь на значение глагола и его окончание.)
-Кто-кто в теремочке живет? Никого нет. Стала мышка в теремочке жить.
Прискакала к теремку. Лягушка. И т. д.
Обыгрывание сказки «Теремок» с детьми.
Цель: Способствовать формированию умения детей отражать некоторые игровые действия и имитировать действия персонажей, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя хотя бы одно средство выразительности – мимику, жест, движение (улыбается, делает испуганное лицо, качает головой, машет руками и т.д.)
- воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь; способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.
Задачи:
Побуждать детей к активному участию в театрализованной игре;
Развивать умение согласовывать действия с другими детьми Героями сказки;
Развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству.
ПАЛЬЧИКОВЫЙ ТЕАТР.
Цель: Создать условия для развития активности и любознательности детей в процессе пальчиковой игры, добиваться свободного движения руки во время рассказывания сказки.
Развивающая среда: пальчиковые куклы к русской народной сказке «Теремок»
"Пальчиковые игры" как бы отображают реальность окружающего мира - предметы, животных, людей, их деятельность,
Они способствуют развитию речи, творческой деятельности. «Пальчиковые игры» - это инсценировка историй, сказок при помощи пальцев. Многие игры требуют участия обеих рук, что даёт возможность детям ориентироваться в понятиях "вправо", "влево", "вверх", "вниз" и т. д. Кукол ребёнок надевает на пальцы, и сам действует за персонажа, изображённого на руке.
По ходу действия ребёнок двигает одним или несколькими пальцами, проговаривая текст сказки.
Развитие мелкой моторики играет важную роль для общего развития ребенка.
В этом возрасте моторика ребенка уже позволяет ему справляться с непростой задачей.
Под/игра «У медведя во бору».
Цель. Приучать детей поочерёдно выполнять разные функции (убегать и ловить).
Описание игры: Определяется берлога медведя (на конце площадке) и дом детей на другой. Дети идут в лес гулять и выполняют движения соответственно стиху, который произносят хором:
У медведя во бору, Грибы, ягоды беру,
А медведь не спит. И на нас рычит.
2.Этап Практический 11. 02. 19.-15.02.19
Изготовлении атрибутики
Цель: Изготовление своими руками игрового макета по сказке «Теремок»; Поддерживать интерес детей к русским народным сказкам.
Макет может быть использован для демонстрации сказки «Теремок», а также для индивидуальной деятельности или групповой игры детей дошкольного возраста.
В нашем теремке есть окна и двери, в которые стучатся герои сказки. Для создания теремка мы использовали коробку, которую обклеили бумагой, украсили цветами и листьями.
В создании проекта принимали участие родители. Было дано домашнее задание: сделать маску героев сказки «Теремок»
Совместная деятельность родителей и детей.
Мастер класс по моделированию из бумаги героев русской
народной сказки «Теремок»
Цель. Привлечение родителей и детей к творческой деятельности
посредством объемного моделирования из бумаги.
Работа с детьми «Пластилиновая сказка»
Цель. Учить детей лепить на основе овальной и круглой формы, вытягивая с одной стороны. Развивать чувство формы и мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к отображению представлений о сказочных героях.
Задачи:
- развивать эстетическое и образное восприятие;
- развивать мелкую моторику рук, чувство формы;
- воспитывать интерес к лепке.
- воспитывать самостоятельность, аккуратность в выполнении работы.
3 Этап.
«По тропинкам лесных зверей» - Познавательно –развлекательное мероприятие» Цель. Дать детям представление о диких животных, их особенностях, повадках, питании.
Задачи: Формировать у детей представления о животных — обитателях леса (заяц, лиса, медведь, их внешнем виде, питании, особенностях образа жизни. Рассказать о том, как медведь готовится к зиме. Развивать речь детей, умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы, повторять за воспитателем. Развивать умение отгадывать загадки. Обогащать словарный запас детей. Вызвать интерес к совместной с взрослым игре. Развивать умение строить диалог с взрослыми и сверстниками. Воспитывать интерес и любовь к животным, желание заботиться о них. Учить передвигаться, имитируя движения, характерные для лисы, волка, зайца. Развивать координацию движений.
4 Этап Заключительный
Обыгрывание сказки «Теремок».