Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Ромашка»
тема: «Здоровьесберегающие технологии и гармонизирование психоэмоционального состояния детей группы компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом (дети имеющие сочетание 2х и более недостатков в физическом и (или) психическом развитии) с помощью кинетического песка»
подготовила:
Баланеску Олеся Андреевна
воспитатель:
высшей квалификационной категории
г. Советский
октябрь, 2024 уч. год
В моей старшей группе для детей группы компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом (дети имеющие сочетание 2х и более недостатков в физическом и (или) психическом развитии), стоит главная задача укрепить физическое и психическое здоровье воспитанников в соответствии с ФГОС ДО, с помощью кинетического песка. Эта здоровьесберегающая технология позволит гармонизировать психоэмоциональное состояние детей группы, развить мелкую моторику рук и координацию.
Применяя в своей работе кинетический песок, создаю условия для оздоровления детей со сложным дефектом, своей группы. В моей группе есть дети с эмоциональными и поведенческими нарушениями, в качестве ведущего метода использую игры с песком коррекционно – развивающего воздействия, как вспомогательное средство, которое позволяет стимулировать сенсомоторные навыки, снижает эмоциональное напряжение детей группы компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом (дети имеющие сочетание 2х и более недостатков в физическом и (или) психическом развитии).
С детьми запанированы и проведены занятия с использованием кинетического писка.
Проводятся занятия с кинетическим песком индивидуально – два раза в неделю, с подгруппой детей – один раз в неделю, во второй половине дня. Длительность занятий – от 25 до 30 минут, в зависимости от утомляемости детей. В начале занятия провожу организационный момент; ритуал приветствия, настраиваю детей на взаимодействие с песком, знакомлю детей с темой и сюжетом занятия. Обязательно включаю, в игровые ситуации персонажей. В основной части занятия провожу упражнения и игры. Упражнения, игры развивают моторику рук, повышают тактильную чувствительность, способствуют развитию психических процессов, способствуют речевому развитию детей со сложным дефектом, развивает творческие способности – эти все качества формируют основы социально активной личности. В заключительной части занятия обязательно проводим ритуал выхода из игровой ситуации, подводим итог занятия, рефлексию.
Провожу занятия в групповой комнате. На занятиях использую кинетический песок в контейнерах, досочки для лепки.
Для каждого занятия подобрано музыкальное сопровождение: звуки животных, шум воды, пение птиц.
Так же для обыгрывания сюжета занятия использую дополнительный материал: мячи суджока, камешки марблс, конструктор, наборы животных, людей.
Для оценки результатов занятий кинетическим песком с детьми со сложным дефектом, провожу обследование детей - мониторинг, три раза в год – на начало года (сентябрь); промежуточный (январь) и мониторинг на конец учебного года (апрель).
Мониторинг провожу в виде бесед, игр, игровых ситуаций, наблюдения.
В результате мониторинга на начало года у детей со сложным дефектом наблюдались проблемы в поведении, проблема во взаимодействии друг с другом, совсем не развита мелкая моторика, наблюдалась частая перемена настроения.
По результатам промежуточного наблюдения, я отметила значительные изменения в поведении детей, дети стали взаимодействовать, повысился интерес детей к посещению детского сада. Значительно повысился уровень развития мелкой моторики, эмоциональное состояние стабилизировалось, я стала замечать, что все реже и реже стала смена настроения воспитанников.
Ведется работа с родителями. Еженедельно пополняю родительский уголок консультациями, памятками, буклетами. Провожу индивидуальные консультации. Родители активно принимают участие в открытых мероприятия, конкурсах различного уровня.
Таким образом, манипуляции с кинетическим песком оказывают благотворное влияние на эмоциональное состояние ребенка со сложным дефектом, помогает раскрепоститься и приучает к концентрации внимания, занятия с кинетическим песком очень полезны и увлекательны, а занятия с подгруппой детей способствуют развитию элементарных навыков общения.