ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ
(по представлению, сю сюжетное рисование, акварель)
ПРОГР. СОДЕРЖАНИЕ: продолжать учить детей отражать в рисунках свои впечатления от наблюдения за осенней природой, передавать колорит осени в ясный день: яркую, разнообразную по цвету, окраску листвы, листопад; закреплять умения составлять композицию сюжетного рисунка земли ближе и дальше располагать предметы на широкой полосе (перспектива); заполнять изображением весь лист бумаги; формировать навыки использования рациональных приемов при рисовании однородных предметов (сначала рисуют стволы и ветки, затем листву; воспитывать любовь к родной природе. РЕЧЕВАЯ ЗАДАЧА: употребление в речи сложно подчиненные предложения с союзом «потому что»; закрепить понятие «пейзаж», метафоры «золотая осень»
КОРРЕКЦ. РАБОТА: развивать образное восприятие, воображение, наглядно образную память, эстетический замысел, наблюдательность, мелкую моторику.
МАТЕРИАЛ: тонированная бумага альбомного формата, акварельные краски, кисти№2, 3, репродукции картин «Золотая осень» Левитан, «Золотая осень» В.Поленов.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
1. Вспомнить с детьми о прогулке по детскому саду в ясный осенний день: - какие деревья вы видели?
-одинакового ли цвета была листва?
-только ли на деревьях были листья? (листья падают на землю, устилают ее ковром.)
2. Рассматривание нескольких репродукций с изображением осени. Обратить что картины получаются теплыми И радостными, если внимание, использовать теплые тона.
3. Физ. Минутка: «Листопад»
4. Самостоятельная деятельность детей. В процессе работы побуждать детей использовать теплые цвета красок для изображения осенней листвы. Следить за использованием разных технических приемов рисования кистью ворсом, концом кисти, вертикальными мазками). Тем кто справился раньше, посоветовать нарисовать дорожки в парке, скамейки и т.д. Обращать внимание на перспективу “дальше”, “ближе”
5. Анализ приемов рисования, рассказать какие приемы использовались при рисовании деревьев, ветвей, листвы.
«Расскажи, что у тебя нарисовано ближе? Дальше?»
6. Итог: можно ли узнать, какое время года нарисовано на рисунках? Как вы узнали, что это осень? Какая по настроению твоя картина? Можно ли назвать то, что вы изобразили «золотой осенью»? почему можно?
7. Организовать выставку «Осенняя галерея»