Художественно-эстетическое воспитание детей старшего дошкольного возраста средствами информатизации
На современном этапе развития государства и общества уделяется внимание теории и практике эстетического развития и воспитания как методу духовно-нравственного воспитания, способу формирования развитого и нравственно развитого характера, как одному из основных способов формирования мировоззренческого отношения к окружающей действительности. В то же время в системе образования в детских садах происходят серьезные изменения. Успех этих изменений сопровождается обновлением научной, методической и материальной базы образования. Одним из важных условий обновления художественно-эстетического воспитания детей старшего возраста является использование информационно-коммуникационных технологий, которые становятся наиболее эффективным инструментом, способствующим расширению образовательного пространства современных детских садов.
Правильное использование современных информационных технологий может значительно повысить мотивацию детей к обучению. Использование информационно-коммуникационных технологий в художественно-эстетическом воспитании открывает большие возможности. Красочные информативные презентации и видеоролики помогут разнообразить процесс приобщения детей к искусству и сделать образовательный процесс более интересным.
Одной из наиболее успешных форм подготовки и представления учебного материала для совместных мероприятий, организуемых в детских садах, является создание презентаций, которые облегчают процесс распознавания и запоминания информации с помощью ярких образов, так как используют элементы, которые дольше удерживают внимание ребенка. При создании и демонстрации презентаций, предназначенных для работы с детьми дошкольного возраста, необходимо учитывать индивидуальные особенности их возраста и восприятия информации.
Преимущества использования компьютерных технологий в эстетическом воспитании дошкольников очевидны:
Сочетание информационных технологий с визуальными материалами и музыкальными произведениями способствует развитию эстетических предпочтений детей, умению оценивать объекты произведений искусства, внешний мир и окружающую среду, созданию творческой атмосферы на занятиях.
Использование информационно-коммуникационных технологий, разработка мультимедийных, учебно-методических проектов, игровых пособий и их применение в практической деятельности по эстетическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста могут улучшить качество организации учебной программы и сделать учебную программу по художественно-эстетическому воспитанию интересной и эстетически оформленной. Использование информационно-коммуникационных технологий – это не влияние моды, а необходимость, обусловленная потребностями современного образования.