Конспект НОД в разновозрастной группе детского сада по ручному труду «Платье для Весны» (старший возраст)
Педагог дополнительного образования: Волкова Л.К.
Образовательная область: «Труд».
Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Труд», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка», «Чтение художественной литературы».
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций ранней весны, различных видов подснежников, прослушивание записей с пением птиц, знакомство со стихами поэтов о весне.
Цель: Формирование у детей эстетического отношения к миру. Формирование умений и навыков, необходимых для создания творческих работ.
Задачи: Закрепление представления о ранней весне. Продолжать совершенствовать умение работать с бумагой и ножницами.
Развивать у детей образное мышление, цветовосприятие, кисть руки. Развивать умение понимать и чувствовать красоту природы.
Воспитывать любовь и уважение к своему труду.
Оборудование: Плакат с изображением «Девочки-весны», цветная бумага, белая гофрированная бумага, простой карандаш, ножницы, клей.
Ход занятия:
- Какое время года сейчас на дворе?
Весна приходит с ласкою
И со своею сказкою
Волшебной палочкой взмахнёт
В лесу подснежник расцветёт.
- Как только в лесу появляются проталины, навстречу солнечным лучам раскрывают свои венчики маленькие подснежники: стойкие и мужественные.
Подснежник – цветок весны, идущий к нам по снегу, Он несет радость и счастье.
2. Подготовительная работа. (3 мин.)
Пальчиковая игра «Подснежник»
Чайковский «Подснежник».
Легенда уверяет, что подснежники – это Снегурочкины слезы, Плакала Снегурочка, зиму провожая, Шла она по лесу печальная, и там, где Снегурочкины слёзы падали на землю, там и вырастали подснежники.
- Веселее стало на поляне, не правда ли. Но все равно чего то не хватает, Другая легенда о подснежнике рассказывает, что однажды сварливая старуха Зима со своими спутниками морозом и ветром решили не пускать на землю весну, но смелый маленький подснежник расправил свои нежные лепестки и попросил защиты у ясного солнца. Солнце заметило маленький цветочек, согрело землю жаркими лучами и открыло дорогу Весне.
- Какой вы представляете себе Весну?
- Обрадовалась Весна и побежала. И днем, и ночью Весна торопилась к нам, но встречали ее по пути и северные ветры, и утренние морозцы. А иногда и снег засыпал ей дорожку. Добралась Весна к нам, но почему-то очень грустная. Цветы на платье замерзли и осыпались.
- Как же помочь Весне? Иначе Весна никогда не появится на земле. У нас очень мало времени. (Ответы детей)
3. Основная часть. (18 мин.)
- Я научу вас делать нежные цветочки из бумаги.
Процесс изготовления цветов.
Физминутка.
Влево-вправо повернись и в подснежник превратись.
Вот подснежники проснулись.
Улыбнулись, потянулись.
Раз – росой они умылись,
Два – изящно покружились,
Три – нагнулись и присели
И на солнце поглядели.
- Мы совершенно не успеваем с вами. Кто нам может помочь?
Привлекаем взрослых к изготовлению цветов.
5. Заключительная часть. (2 мин.)
Весна благодарит детей и взрослых и готова опять бежать по земле и приносить всему миру солнце, тепло и свет.
Я солнышко лучистое
Тепло и свет несу
Улыбки возвращаю
И радость всем дарю.
Аудиозапись «Голоса весеннего леса».