Лексические игры и упражнения на тему «Осень»
Цель: интеграция речевого, моторного развития ребенка, развитие психических процессов.
Задачи:
Обучающие: закрепить в речи детей обобщающие понятия по теме, умение образовывать относительные прилагательные, умение находить лишнее слово, отвечать на вопросы, совершенствовать умение работать с бумагой, клеем.
Воспитательные задачи: воспитывать умение работать коллективно, дружно, воспитывать добрые чувства к природе, животным.
Ход занятия:
-Поздоровалось с людьми
Солнце на рассвете.
«С добрым утром!» -
Говорит и большим, и детям.
Утро добрым быть должно,
И хорошим тоже.
Лишь хороший человек
Всё на свете сможет.
Ребята, чтобы узнать о чем сегодня пойдет речь, нужно отгадать загадки.
Листья в воздухе кружатся,
Тихо на траву ложатся.
Сбрасывает листья сад —
Это просто... (листопад)
Ветер тучу позовет,
Туча по небу плывет.
И поверх садов и рощ
Моросит холодный... (дождь)
Стало хмуро за окном,
Дождик просится к нам в дом.
В доме сухо, а снаружи
Появились всюду... (лужи)
Растут — зеленеют,
Упадут – пожелтеют,
Полежат — почернеют. (Листья)
-Молодцы, правильно отгадали загадки. Так о чем сегодня пойдет речь?
-Ребята, обратите внимание на это осеннее дерево, почему оно грустное?
Мы сможем ему помочь?
А вот и листочки. Да они непростые, прежде чем мы их повесим, мы должны выполнить задания, которые на них написаны.
Воспитатель: Ребята, давайте с вами поиграем в игру: « Скажи со словом осенний»
Небо (какое?) — осеннее,
ветер (какой?) — осенний,
погода (какая?) — осенняя.
Дождь (какой?) – осенний
Сапоги(какие?) – осенние
Пальто (какое?) – осеннее.
Воспитатель: Молодцы! Вы справились с заданием. Вешаем листок на дерево.
Следующее задание:
Игра: «Какие бывают соки»
Как эти соки называются?
Сок из яблок – яблочный.
Сок из винограда – виноградный.
Сок из моркови – морковный.
Сок из томатов – томатный сок.
Сок из слив – сливовый сок.
Сок из клюквы - …
Сок из груш - …
Воспитатель: игра «С какого дерева листок?» На березе – березовые, на клене – кленовые
На рябине –рябиновые, на дубе –дубовые,
На осине – осиновые, на тополе –тополиные,
На липе – липовые, на каштане – каштановые
Воспитатель: Да, молодцы! И, так, задание:«Скажи наоборот»
Воспитатель: Ребята, вставайте в круг. Я буду бросать вам мяч и называть слово, а вы должны быстро придумать противоположное значение. Игра, поэтому, так и называется: «Скажи наоборот». Ну, что, готовы?
Ответы детей.
Воспитатель: - Солнечный - пасмурный
Ветреный - безветренный
Мокрый - сухой
Радостный - грустный
Холодный - теплый
Поздняя - ранняя
Яркий - тусклый
Низкий - высокий
Сытый - голодный
Редкий - частый
Спелый - незрелый
Начало - конец
Весна - осень
Длинный - короткий
Тихий – громкий
Воспитатель:: Какие вы шустрые, а вот я посмотрю, как вы следующее задание выполните. Но сначала мы с вами немного отдохнем.
Музыкальная физминутка «Осенние листочки»
Воспитатель: Отдохнули?! Ну тогда я предлагаю вам сыграть в следующую игру«Назови, какая погода?»
Какая погода бывает осенью, если идет дождь? — дождливая,
... дует ветер — ветреная;
если на улице холодно, какая погода? — холодная;
если пасмурно — пасмурная,
... сыро — сырая,
... хмуро — хмурая,
... солнечно — солнечная,
... ясно — ясная.
Воспитатель: Молодцы, правильно ответили. Играем дальше. «Я начну, а ты закончи»
Люди осенью одеты, (во что?) — ... ;
школьники идут с портфелями (куда?) — ... ;
листья на деревьях стали (какими?) — ... ;
цветы на клумбах (что сделали?) — ... ;
птицы улетают (куда?) — ... ;
звери делают на зиму (что?) — ... ;
люди собирают в лесах, садах, на полях и огородах (что?) — ....
Воспитатель: Молодцы! А теперь последнее наше задание: Отгадай загадку.