Игровой тренинг для детей
« Мы так чувствуем »
Цель: социально-эмоциональное развитие детей.
Задачи:
Формат проведения: очный
Длительность мероприятия: 30 мин.
Оборудование: ножницы; клей карандаш;); картинки «Роботы – эмоции» (разрезанные), смайлики «Эмоции» (по количеству детей).
Ход игрового тренинга.
В зале педагог и дети обнаруживают коробку с хламом, в ней они находят сломанных роботов
Цель: создание позитивного эмоционального настроя на занятие, развитие коммуникативных навыков.
Оборудование: коробка со сломанными роботами.
Описание: психолог спрашивает у детей знают ли они кто такой робот, для чего они нужны, из чего они сделаны и как они включаются? Затем детям предлагается превратиться в роботов и поприветствовать друг друга, как роботы (психолог показывает,что у неё на ладонях расположены кнопки красная(вкл)/белая(выкл). После поднятия руки с определённым цветом дети изображают роботов или вновь превращаются в детей.
2.Танец роботов (использование интерактивной доски)
3.Игра «Чувства внутри нас» (5 мин.)
Цель: ввести детей в мир человеческих эмоций, познакомить с базовыми эмоциями человека (радость, грусть, злость, страх).
Оборудование: карточки «Роботы – эмоции»
Описание: психолог рассказывает детям историю, что внутри каждого из нас живут разные чувства и предлагает угадать какое чувство поселилось в роботе (поочерёдно показывает карточки «Роботы – эмоции). Также можно обсудить с детьми в каких ситуациях они испытывают эти чувства, рассказывает историю о том,что в городе роботов несчастье,там была кибератака и все роботы сломались и выщли из строя (напоминает про коробку с хламом) мы должны помочь восстановить город и роботов,создав картину этого города(заранее заготовленный плакат и разрезанные кртинки роботов для групповой аппликации)
4. Упражнение «Роботы» (15 мин.)
Цель: отреагирование актуальных эмоций и чувств.
Оборудование: Плакат (схема города),ножницы; клей карандаш; разрезанные на части роботы(для аппликации)
Описание: психолог предлагает детям выбрать части робота: голова, тело, ноги. Затем дети занимают свои места за столами. Их задачи приклеить части робота на плакат, так, чтобы получился робот, выбирают смайлик с эмоцией, которым будет обладать их робот и приклеивают рядом с роботом.
Цель: отреагирование актуальных эмоций и чувств.
Оборудование: готовый плакат для групповой аппликации.
Описание: психолог предлагает детям рассказать про своих роботов и обладателем какого чувства они являются.
Цель: развитие коммуникативных навыков.
Оборудование: не требуется.
Описание: психолог предлагает детям попрощаться, как роботы. (сигнал рукой). После этого дети превращаются обратно в детей и хором дружно, взявшись за руки произносят: «До свиданья!»
Педагог напоминает, что мы можем управлять эмоциями роботов, потому что человек управляет программой которая в нём заложена, а мы люди управляем сами собой и можем контролировать свои эмоции и чувства.
