МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД № 6 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ГОРОДА ГОРНО-АЛТАЙСКА»
Программа кружка
««Робототехника
в детском саду»
(Старшая группа)
Принят на педсовете ___________________________
Руководитель кружка
Мосиевская Т.С.
Горно-Алтайск,2018
Содержание:
2. Учебный перспективный план
3. Список используемой литературы
1.Пояснительная записка
НАПРАВЛЕНИЕ ПРОГРАММЫ: познавательно – исследовательское
Занятия LEGO конструированием, программированием, исследованиями, а также общение в процессе работы способствуют разностороннему развитию воспитанников. Интегрирование различных образовательных областей в рабочей программе «Робототехника в детском саду» открывает возможности для реализации новых концепций дошкольников, овладения новыми навыками и расширения круга интересов.
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:
Развитие познавательно-исследовательской и конструктивной деятельности детей старшего дошкольного возраста средствами LEGO WeDo 2.0
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:
СТРУКТУРА КРУЖКА:
-организационный момент (приветствие);
-показ презентации о роботе;
-тематическая беседа;
-пальчиковая гимнастика;
-конструирование робота;
-рефлексия.
Кружковая работа проводится 1 раз в неделю, длительностью до 30 минут, подгруппа детей: 18 человек.
Программа рассчитана на 4 месяца.
Количество подгрупп - 2:
первая подгруппа с октября по январь;
вторая подгруппа с февраля по май.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
К концу курса дети могут:
сформировать устойчивый интерес к конструированию, моделированию и робототехнике;
работать по предложенным инструкциям;
творчески подходить к решению задачи;
довести решение задачи до готовности модели;
излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;
работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности.
2.Учебный перспективный план
Месяц | Занятие | Задачи | Содержание темы |
Октябрь (Февраль) | 1 | Развивать познавательный интерес детей дошкольного возраста к робототехнике. | Беседа о технике безопасности во время конструирования. Знакомство с компонентами конструктора LeGo WeDo 2.0 |
2 | Развивать познавательный интерес детей дошкольного возраста к робототехнике. | Знакомство со средой программирования (блоки, пиктограммы, связь блоков программы с конструктором). | |
3 | Формировать умения и навыки конструирования, приобретения первого опыта при решении конструкторских задач, знакомство с новыми видами конструкторов LEGO WeDO 2.0 Воспитывать ответственность, высокую культуру, дисциплину, коммуникативные способности. | «Майло, научный вездеход»: знакомство с «первыми шагами»; конструирование модели. | |
4 | Развивать творческую активность, самостоятельность в принятии оптимальных решений в различных ситуациях, развивать внимание, оперативную память, воображение, мышление (логическое, комбинаторное, творческое). | Обобщенное занятие (закрепление пройденного материала). | |
Ноябрь (Март) | 1 | Формировать умения и навыки конструирования, приобретения первого опыта при решении конструкторских задач, знакомство с новыми видами конструкторов LEGO WeDO 2.0 Воспитывать ответственность, высокую культуру, дисциплину, коммуникативные способности. | Забавные механизмы. «Майло, научный вездеход»: развитие (программирование модели с более сложным поведением) |
2 | Формировать умения и навыки конструирования, приобретения первого опыта при решении конструкторских задач, знакомство с новыми видами конструкторов LEGO WeDO 2.0 Воспитывать ответственность, высокую культуру, дисциплину, коммуникативные способности. | «Датчик перемещения Майло»: знакомство с «первыми шагами»; конструирование модели | |
3 | Формировать умения и навыки конструирования, приобретения первого опыта при решении конструкторских задач, знакомство с новыми видами конструкторов LEGO WeDO 2.0 Воспитывать ответственность, высокую культуру, дисциплину, коммуникативные способности. | «Датчик перемещения Майло»: развитие (программирование модели с более сложным поведением). | |
4 | Развивать творческую активность, самостоятельность в принятии оптимальных решений в различных ситуациях, развивать внимание, оперативную память, воображение, мышление (логическое, комбинаторное, творческое). | ||
Декабрь (Апрель) | 1 | Формировать умения и навыки конструирования, приобретения первого опыта при решении конструкторских задач, знакомство с новыми видами конструкторов LEGO WeDO 2.0 Воспитывать ответственность, высокую культуру, дисциплину, коммуникативные способности. | «Датчик наклона Майло»: знакомство с «первыми шагами»; конструирование модели |
2 | Формировать умения и навыки конструирования, приобретения первого опыта при решении конструкторских задач, знакомство с новыми видами конструкторов LEGO WeDO 2.0 Воспитывать ответственность, высокую культуру, дисциплину, коммуникативные способности. | «Датчик наклона Майло»: развитие (программирование модели с более сложным поведением | |
3 | Формировать умения и навыки конструирования, приобретения первого опыта при решении конструкторских задач, знакомство с новыми видами конструкторов LEGO WeDO 2.0 Воспитывать ответственность, высокую культуру, дисциплину, коммуникативные способности. | «Совместная работа»: знакомство с «первыми шагами»; конструирование модели | |
4 | Развивать творческую активность, самостоятельность в принятии оптимальных решений в различных ситуациях, развивать внимание, оперативную память, воображение, мышление (логическое, комбинаторное, творческое). | Обобщенное занятие (закрепление пройденного материала). | |
Январь (Май) | 1 | Формировать умения и навыки конструирования, приобретения первого опыта при решении конструкторских задач, знакомство с новыми видами конструкторов LEGO WeDO 2.0 Воспитывать ответственность, высокую культуру, дисциплину, коммуникативные способности. | «Тяга»: знакомство с «первыми шагами»; конструирование модели |
2 | Формировать умения и навыки конструирования, приобретения первого опыта при решении конструкторских задач, знакомство с новыми видами конструкторов LEGO WeDO 2.0 Воспитывать ответственность, высокую культуру, дисциплину, коммуникативные способности. | «Тяга»: развитие (программирование модели с более сложным поведением) | |
3 | Формировать умения и навыки конструирования, приобретения первого опыта при решении конструкторских задач, знакомство с новыми видами конструкторов LEGO WeDO 2.0 Воспитывать ответственность, высокую культуру, дисциплину, коммуникативные способности. | «Скорость»: знакомство с «первыми шагами»; конструирование модели | |
4 | Развивать творческую активность, самостоятельность в принятии оптимальных решений в различных ситуациях, развивать внимание, оперативную память, воображение, мышление (логическое, комбинаторное, творческое). | «Скорость»: развитие (программирование модели с более сложным поведением). | |
3. Список используемой литературы:
Интернет – ресурсы:
http://int-edu.ruhttp://7robots.com/
http://www.spfam.ru/contacts.html
http://iclass.home-edu.ru/course/category.php?id=15
/http://insiderobot.blogspot.ru/https://sites.google.com/site/nxtwallet/http://www.elrob.org/elrob-2011
http://forum.russ2.com/index.php?showforum=69
http://www.robo-sport.ru/http://www.railab.ru/http://www.tetrixrobotics.com/http://lejos-osek.sourceforge.net/index.htmhttp://robotics.benedettelli.com/http://www.battlebricks.com/http://www.nxtprograms.com/projects.htmlhttp://roboforum.ru/
http://www.robocup2010.org/index.php
http://myrobot.ru/index.phphttp://www.aburobocon2011.com/
http://creative.lego.com/en-us/games/firetruck.aspx?ignorereferer=truehttp://www.youtube.com/watch?v=QIUCp_31X_c
Оборудование: