МОУ «Инженерно-технологический лицей» д/о 1 корпус
Группа № 13
Тема недели по ОП: «Детский сад»
(27 сентября - День Воспитателя и всех дошкольных работников)
Тема недели по возрастной группе: «Поздравляем детский сад!»
Тема недели по проекту ПРЕД школа:«Увлекательная математика .»
Сроки проведения: 23.09-29.09
Понедельник | ||
Формы работы с детьми | Формы работы с родителями | |
Утро | Приём детей. Положительный настрой. Самостоятельная игровая деятельность детей. | Беседы, индивидуальные консультации для родителей и законных представителей |
Консультация для родителей «Здравствуй, детский сад!» | ||
Утренняя гимнастика Комплекс утренней гимнастики №4 «Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» Пензулаева Л.И. (картотека) | ||
Утренний круг Тема: «Поздравляем детский сад!» карточка №3 Цель: обсуждение совместных планов на текущий день. Учить детей культуре диалога (говорить по очереди ,не перебивать, слушать друг друга, говорить по существу, уважать чужое мнение.) | ||
Пальчиковая игра: « Наша группа». Цель: развивать мелкую моторику рук . | ||
Дидактическая игра : «Наш детский сад». Цель: закрепить знаний детей о дет. саде, о работниках дет. сада. Какие обязанности они выполняют. Где находятся группа, столовая, и т.д. Закрепить умение ориентироваться по плану в пространстве. | ||
Культурно-гигиенические навыки № 4 «Зачем надо полоскать рот после еды». Цель: продолжать формировать понятие «здоровый образ жизни»; объяснить, зачем нам нужно полоскать рот после еды. Д/И: «Правила гигиены». | ||
Беседа на тему «Поздравляем детский сад». Цель: формировать представления о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах каждого из них, орудия их труда; воспитывать познавательный интерес к труду взрослых. | ||
Образовательная деятельность | Познавательное развитие: развитие элементарных математических представлений. Занятие №3 Цель:совершенствовать навыки счетав пределах 5,учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предмета.( ФЭМП 5- 6 лет.И.А.Помараева, В.А.Позина) стр.18. | |
Художественно - эстетическое развитие :музыка. (по конспекту специалиста) | ||
Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром. Занятие№3 «Детский сад» (Ознакомление с предметным и социальным окружением.О.В.Дыбина) стр.30. | ||
Прогулка (обязательные компоненты) | Наблюдение за солнцем . Цель: продолжать учить детей замечать и называть состояние погоды: светит солнце. | |
Подвижная игра « Волк во рву». Цель: содействие физическому воспитанию детей старшей группы. | ||
Экспериментирование с объектами неживой природы Вес. «Легкий – тяжелый». Цель: учить детей сравнивать по тяжести разнообразные материалы, воспитывать интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов | Узнать у родителей интересный факт о весах. | |
Сюжетно-ролевая и конструктивная игра (с песком) «Игра «Здравствуй, песок!» Цель: снижение психофизического напряжения. | ||
Элементарная трудовая деятельность Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цель:воспитывать трудолюбие. | ||
Индивидуальная работа с детьми: развитие движений. Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой. | ||
Вторая половина дня | Гимнастика после дневного сна Комплекс гимнастики №1 (Картотека) | |
Беседа об игрушках , которые есть в нашей группе . Цель: активизировать речь детей. | ||
Чтение художественной литературы Чтение стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки»: | ||
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. | ||
Вечерний круг Тема: « Поздравляем детский сад!» (карточка №3) Цель: подведение итогов дня. Учить детей быть внимательными друг к другу ,поддерживать атмосферу дружелюбия ,создавать положительный эмоциональный настрой. | ||
Прогулка (обязательные компоненты) | Наблюдение за ветром. Цель: продолжить знакомить детей с природным явлением – ветер, формирование представлений детей, как о явлении неживой природы; о его роли в жизни человека. | |
Подвижная игра русская народная игра « Стадо». Цель: содействие физическому воспитанию детей старшей группы. | ||
Экспериментирование с объектами неживой природы «Парашют». Цель : выявить что воздух обладает упругостью .Понять как может использоваться сила воздуха (движение). (картотека) | ||
Сюжетно-ролевая игра « Магазин игрушек». Цель: В совместной с воспитателем игре, содержащей 3 - 4 роли, совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом. | ||
Элементарная трудовая деятельность В цветниках убрать вместе с воспитателем засохшие растения, отцвётшие стебли и цветы. Цель: приучать детей к труду. | ||
Индивидуальная работа с детьми Беседа с детьми на тему: «Наш детский сад» по желанию детей . Цель: закрепить представление детей о детском саде. | ||
Уход детей домой | Беседы с родителями по желанию. | |
Вторник | ||
Формы работы с детьми | Формы работы с родителями | |
Утро | Приём детей. Положительный настрой. Самостоятельная игровая деятельность детей. | Беседы, индивидуальные консультации для родителей и законных представителей |
Консультация для родителей «Здравствуй, детский сад!» | ||
Утренняя гимнастика Комплекс утренней гимнастики №4 «Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» Пензулаева Л.И. | ||
Утренний круг Тема: « Поздравляем детский сад» карточка №3 Цель: обсуждение совместных планов на текущий день. Учить детей культуре диалога(говорить по очереди ,не перебивать, слушать друг друга, говорить по существу, уважать чужое мнение.) | ||
Пальчиковая игра «Детский сад». Цель: развивать мелкую моторику рук . | ||
Дидактическая игра: «Как найти дорожку в детский сад?». Цель: закрепить умение детей ориентироваться по плану местности, уметь объяснять расположение объектов по отношению друг к другу. | ||
Культурно-гигиенические навыки «Как просушивают мокрую одежду». Цель: закреплять умение самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться, складывать в шкаф одежду, ставить на место обувь, | ||
Беседа на тему: «Что делает кастелянша?» Цель: рассказать детям о работе сотрудников детского сада – с работой кастелянши: приобретение постельного белья, полотенец, латание порванного белья и т. д. | ||
Образовательная деятельность | Речевое развитие: Развитие речи. Тема: «Заяц - хвастун» пересказ русской народной сказки. Цель: помочь детям составить план пересказа сказки. (Развитие речи в детском саду 5 - 6 лет.В.В.Гербова)стр.31 | |
Физическое развитие: физическая культура (по конспекту специалиста) | ||
Мероприятие по плану ПРЕДшкола Тема: « Увлекательная математика» Цель:Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке. | ||
Художественно эстетическое развитие: рисование Тема : «Любимые игрушки в нашей группе». Цель:учить детей создавать образ любимой игрушки: передавать форму частей игрушки; характерные особенности. Учить рисовать контур простым карандашом (сильно не нажимать, не обводить линии дважды). (по конспекту воспитателя) | ||
Прогулка (обязательные компоненты) | Наблюдение за облаками Цель: формировать понятия об облаках и их видах. | |
Подвижная игра «Карусель». Цель: содействие физическому воспитанию детей старшей группы. | ||
Экспериментирование с объектами неживой природы «Камни». Цель:развивать любознательность, внимание; - поддерживать интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов; - развивать связную речь; | ||
Сюжетно-ролевая и конструктивная игра (с песком) «Песочный дождик». Цель: регуляция мышечного напряжения, расслабление. | ||
Элементарная трудовая деятельность : В цветниках убрать вместе с воспитателем засохшие растения, отцвётшие стебли и цветы. Цель: приучать детей к труду. | ||
Индивидуальная работа с детьми Развитие движений. Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой. | ||
Вторая половина дня | Гимнастика после дневного сна Комплекс гимнастики №1 (картотека) | |
Беседа «Труд взрослых - прачка» Цель: формировать представления детей о содержании и структуре труда прачки, о характере трудового процесса; воспитывать уважительное отношение к труду прачки. | ||
Чтение художественной литературы Сказка «Крылатый, мохнатый да масляный.» Цель: упражнять детей в подборе существительных к прилагательным. | ||
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Цель : расширить и закрепить представления детей о детском саде. | ||
Вечерний круг Тема: « Поздравляем детский сад!» (карточка №3) Цель: подведение итогов дня. Учить детей быть внимательными друг к другу ,поддерживать атмосферу дружелюбия ,создавать положительный эмоциональный настрой. | ||
Прогулка (обязательные компоненты) | Наблюдение за насекомыми. Цель: систематизировать представления детей о многообразии насекомых; закрепить знания об общих признаках насекомых. | |
Подвижная игра «Краски». Цель: содействие физическому воспитанию детей старшей группы | ||
Экспериментирование с объектами неживой природы «Песчаный конус» . Цель: помочь определить, может ли песок двигаться.( картотека) | ||
Сюжетно-ролевая игра « Прачка». Цель: формирование интереса в игре на современные профессии. | ||
Элементарная трудовая деятельность Собрать песок в песочницу, убрать игрушки после игры. Цель:формирование элементарных трудовых навыков. | ||
Индивидуальная работа с детьми Беседа с детьми по желанию детей об изменениях осенью на территории детского сада. Цель: закреплять представление детей о природных изменениях. | ||
Уход детей домой | Беседы с родителями по желанию. | |
Среда | ||
Формы работы с детьми | Формы работы с родителями | |
Утро | Приём детей. Положительный настрой. Самостоятельная игровая деятельность детей. | Беседы, индивидуальные консультации для родителей и законных представителей |
Консультация для родителей «Здравствуй, детский сад!» | ||
Утренняя гимнастика Комплекс утренней гимнастики №3 «Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» Пензулаева Л.И. | ||
Утренний круг Тема: «Поздравляем детский сад» карточка №3. Цель: обсуждение совместных планов на текущий день.. Учить детей культуре диалога(говорить по очереди ,не перебивать, слушать друг друга, говорить по существу, уважать чужое мнение.) | ||
Пальчиковая игра: «Дружба». | ||
Дидактическая игра «Расскажи о своем о детском саде .» Цель :формировать представление о детском саде .Показать значение детского сада в жизни человека. | ||
Культурно-гигиенические навыки «Вспомним правила вежливости». Цель: напомнить формы словесного выражения вежливости при встрече и прощании (здравствуйте, добрый день, до свидания, всего хорошего и т.д.) Закреплять навыки здороваться и прощаться, вежливо обращаться с просьбой, называя взрослых по имени отчеству. Д/И: «Учим мишку обращаться к воспитателю с просьбой». | ||
Беседа на тему : «Мой детский сад» . Цель: подвести детей к пониманию того, что все вокруг сделано руками людей, чтобы детям в детском саду было интересно; воспитывать бережное отношение к вещам. | ||
Образовательная деятельность | Познавательное развитие: развитие элементарных математических представлений. Занятие №4 Цель:учить детей составлять множество из разных элементов,выделять его части,объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями. ( ФЭМП 5- 6 лет.И.А.Помараева, В.А.Позина) стр.19. | |
Художественно - эстетическое развитие: Лепка/аппликация/ручной труд. Аппликация (занятие ) Тема: «Мой любимый детский сад» Цель: формирование умений у детей создавать коллективную аппликацию из отдельных деталей. Вызвать у детей интерес, уважение к своей семье, дому, детскому саду, городу. Воспитывать у детей гордость за свою страну, ее историю. (по конспекту воспитателя) | ||
Физическое развитие :плавание (1 подгр) Физическое развитие :плавание (2 подгр) (по конспекту специалиста) | ||
Прогулка (обязательные компоненты) | Наблюдение за состоянием погоды. Цель: формировать понятия о явлениях природы . | |
Подвижная игра : «Салки на одной ноге». Цель: содействие физическому воспитанию детей старшей группы. | ||
Экспериментирование с объектами неживой природы «Тёплая и холодная вода». Цель: уточнить представления детей о том, что вода бывает разной температуры – холодной и горячей. | ||
Сюжетно-ролевая и конструктивная игра (с песком) «Песочный ветер» Цель: регуляция мышечного напряжения, расслабление. | ||
Элементарная трудовая деятельность Собрать песок в песочницу, убрать игрушки после игры. Цель: приучать детей к труду. | ||
Индивидуальная работа с детьми Беседа с детьми на тему: «Наш детский сад» по желанию детей . Цель: закрепить представление детей о детском саде. | ||
Вторая половина дня | Гимнастика после дневного сна Комплекс гимнастики №1 (Картотека) | |
Беседа на тему «Что такое дружба?» Цель: учить детей выделять положительные признаки дружбы, характеристики друзей. | ||
Чтение художественной литературы Рассказ Л.Толстого «Была у Насти кукла». Цель: познакомить детей с рассказом .Учить отвечать на вопросы. Формировать активный словарь. Помочь детям запомнить и научиться употреблять в речи название предметов одежды и действий. | ||
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Цель : расширить и закрепить представления детей о детском саде. | ||
Вечерний круг Тема: « Поздравляем детский сад!» (карточка №3) Цель: подведение итогов дня. Учить детей быть внимательными друг к другу ,поддерживать атмосферу дружелюбия ,создавать положительный эмоциональный настрой. | ||
Прогулка (обязательные компоненты) | Наблюдение за осенним лесом Цель :формировать обобщенное представление об осени ,как о времени года. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края. | |
Подвижная игра «Пчелы и медвежата». Цель: содействие физическому воспитанию детей старшей группы. | ||
Экспериментирование с объектами неживой природы «Свойства песка и глины». Цель: определить свойства песка и глины: сыпучесть, рыхлость. (картотека) | ||
Сюжетно-ролевая игра «День рождения у детского сада». Цель: продолжать формировать у детей умение творчески развивать сюжет и ролевому взаимодействию в игровой деятельности. | ||
Элементарная трудовая деятельность Вместе с воспитателем обрезание секатором обломанных, сухих веток кустов и деревьев, их уборка. Цель:формирование элементарных трудовых навыков. | ||
Индивидуальная работа с детьми Беседа с детьми по желанию детей о Любимых книгах в группе. Цель: прививать любовь к литературе.. | ||
Уход детей домой | Беседа с родителями, кто сможет оформить уголок материалами по теме недели. | |
Четверг | ||
Формы работы с детьми | Формы работы с родителями | |
Утро | Приём детей. Положительный настрой. Самостоятельная игровая деятельность детей. | Беседы, индивидуальные консультации для родителей и законных представителей |
Консультация для родителей «Здравствуй, детский сад!» | ||
Утренняя гимнастика Комплекс утренней гимнастики №4 «Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» Пензулаева Л.И. | ||
Утренний круг Тема: «Поздравляем детский сад» карточка №3. Цель: обсуждение совместных планов на текущий день. Учить детей культуре диалога(говорить по очереди ,не перебивать, слушать друг друга, говорить по существу ,уважать чужое мнение.) | ||
Пальчиковая игра :« Девочки и мальчики». Цель: развивать мелкую моторику рук . | ||
Дидактическая игра «Подбери профессии». Цель: расширить знания о профессиях в нашем детском саду . | ||
Культурно-гигиенические навыки «Как ведут себя воспитанные дети». Цель: учить детей встречать гостей, здороваться, приглашать в группу, предлагать присесть. Д/И: «Расскажем мишке, как надо встречать гостей». | ||
Беседа на тему: «Мой детский сад» . Цель: подвести детей к пониманию того, что все вокруг сделано руками людей, чтобы детям в детском саду было интересно; воспитывать бережное отношение к вещам. | ||
Образовательная деятельность | Речевое развитие: Развитие речи. Занятие №4 Тема:«Звуковая культура речи: дифференциация звуков з- с» Цель:упражнять детей в отчётливом произношении звуков з - с. В.В.Гербова. «Развитие речи в детском саду» стр.32. | |
Художественно эстетическое развитие: рисование Тема : «Мой детский сад» Цель: развивать самостоятельность и творчество, учить отражать впечатления от окружающей жизни;формировать представления о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах, выполняемых каждым из них; воспитывать уважение к труду взрослых; совершенствовать умение ориентироваться в помещениях детского сада. (по конспекту воспитателя) | ||
Физическое развитие: физическая культура (по конспекту специалиста) | ||
Прогулка (обязательные компоненты) | Наблюдение за листопадом Цель:расширять знания о сезонных изменениях природы. | |
Подвижная игра « Пустое место» Цель: учить детей быстро бегать наперегонки в противоположные стороны. | ||
Экспериментирование с объектами неживой природы «Окрашивание воды». Цель: выявить свойства воды. Вода может быть тёплой и холодной, некоторые вещества растворяются в воде. Чем больше этого вещества, тем интенсивнее цвет; чем теплее вода, тем быстрее растворяется вещество. | ||
Сюжетно-ролевая и конструктивная игра (с песком) « Необыкновенные следы» Цель: развитие тактильной чувствительности и воображения. | ||
Элементарная трудовая деятельность Расчистка дорожек от песка и травы. Цель: приучать детей к совместному труду и помощи взрослому. | ||
Индивидуальная работа с детьми Беседа с детьми на тему: «Наш детский сад» по желанию детей . Цель: закрепить представление детей о детском саде. | ||
Вторая половина дня | Гимнастика после дневного сна Комплекс гимнастики №1 (Картотека) | |
Беседа на тему «До свидания, лето». Цель: обобщить и систематизировать представление об осени по основным, существенным признакам. | ||
Чтение художественной литературы стихотворения Г. Новицкого «Тишина». Цель: продолжать формировать умение детей эмоционально воспринимать и понимать образное содержание стихотворений; развивать образность речи. Способствовать развитию произвольной памяти. Воспитывать любовь к устному народному творчеству. | ||
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Цель : расширить и закрепить представления детей о детском саде. | ||
Вечерний круг Тема: « Поздравляем детский сад!» (карточка №3) Цель: подведение итогов дня. Учить детей быть внимательными друг к другу ,поддерживать атмосферу дружелюбия ,создавать положительный эмоциональный настрой. | ||
Прогулка (обязательные компоненты) | Наблюдение за небом в вечернее время. Цель: расширить знания детей о явлениях природы. | |
Подвижная игра « Не оставайся на земле». Цель: содействие физическому воспитанию детей старшей группы. | ||
Экспериментирование с объектами неживой природы «Играем с красками». Цель: познакомить с процессом растворения краски в воде (произвольно и при помешивании). (картотека) | ||
Сюжетно-ролевая «Путешествие по лесу» Цель: создание условий для закрепления названий различных видов растений, семян, грибов. Воспитание интереса и любви к природе. | ||
Элементарная трудовая деятельность Собрать песок в песочницу, убрать игрушки после игры Цель:формирование элементарных трудовых навыков. | ||
Индивидуальная работа с детьми Беседа с детьми по желанию детей «Как я гуляю во дворе». Цель: развивать речь и мышление детей. | ||
Уход детей домой | Беседа с родителями . | |
Пятница | ||
Формы работы с детьми | Формы работы с родителями | |
Утро | Приём детей. Положительный настрой. Самостоятельная игровая деятельность детей. | Беседы, индивидуальные консультации для родителей и законных представителей |
Консультация для родителей «Здравствуй, детский сад!» | ||
Утренняя гимнастика Комплекс утренней гимнастики №4 «Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» Пензулаева Л.И. | ||
Утренний круг Тема: «Поздравляем детский сад» карточка №3. Цель: обсуждение совместных планов на текущий день. Учить детей культуре диалога(говорить по очереди ,не перебивать, слушать друг друга, говорить по существу, уважать чужое мнение.) | ||
Пальчиковая игра «Встали пальчики». Цель: развивать мелкую моторику рук . | ||
Дидактическая игра «Назови кто» Цель: знакомить детей с главными людьми детского сада. | ||
Культурно-гигиенические навыки .«Хорошо и плохо» Цель: подводить к осознанию некоторых правил культуры поведения и нравственных качеств: быть вежливым хорошо; вежливых, добрых и внимательных любят, с ними хорошо играть и дружить. Д/И: «Хорошо или плохо» | ||
Беседа на тему «Труд помощника воспитателя». Цель: Познакомить детей с трудом помощника воспитателя. Закрепить название предметов и орудий труда. | ||
Образовательная деятельность | Речевое развитие: подготовка к обучению грамоте. Занятие №5 Тема: «Осень наступила» составление рассказа. Цель:учить детей рассказывать (личный опыт)придерживаясь плана. В.В.Гербова. «Развитие речи в детском саду» стр.34. | |
Художественно эстетическое развитие: музыка (по конспекту специалиста) | ||
Художественно эстетическое развитие: конструирование Тема : «Мой любимый детский сад » Цель:развивать у детей активный интерес к конструированию. (по конспекту воспитателя.) | ||
Прогулка (обязательные компоненты) | Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: уточнять об особенностях каждого сезона. | |
Спортивное упражнение «Поднимите ручки выше». Цель: развивать двигательную активность. | ||
Экспериментирование с объектами неживой природы «Вода нужна всем». Цель: дать детям представление о роли воды в жизни растений. | Поговорить с родителями о пользе воды. | |
Сюжетно-ролевая и конструктивная игра (с песком) «Узоры на песке». Цель : закрепление знаний о сенсорных эталонах ,установление закономерностей (картотека) | ||
Элементарная трудовая деятельность Собрать песок в песочницу, убрать игрушки после игры Цель: формирование элементарных трудовых навыков. | ||
Индивидуальная работа с детьми Беседа с детьми по желанию детей о дружной семье Цель: закрепить знания детей о взаимоотношениях в семье. | ||
Вторая половина дня | Гимнастика после дневного сна Комплекс гимнастики №1 (Картотека) | |
Беседа «Лучше добрым быть» Цель: дать детям представление о равнодушном, безразличном человеке, его поступках. | ||
Чтение художественной литературы Чтение рассказа В. Драгунского «Моя сестра Ксения». Цель: формировать чувство ответственности за младших. | ||
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Цель : расширить и закрепить представления детей о детском саде. | ||
Вечерний круг Тема: « Поздравляем детский сад!» (карточка №3) Цель: подведение итогов дня. Учить детей быть внимательными друг к другу ,поддерживать атмосферу дружелюбия ,создавать положительный эмоциональный настрой. | ||
Наблюдение за небом в вечернее время. Цель: продолжать знакомить детей с различными явлениями, происходящими на небе вечером. | ||
Подвижная игра «Воевода». Цель: содействие физическому воспитанию детей старшей группы. | ||
Экспериментирование с объектами неживой природы «Ходит капелька по кругу». Цель: дать детям элементарные знания о круговороте воды в природе. | ||
Сюжетно-ролевая игра « Помощник воспитателя». Цель: формирование интереса в игре к современным профессиям. | ||
Элементарная трудовая деятельность Приведение в порядок клумб на участке; сбор семян; уборки. сухой травы, листьев Цель: формирование элементарных трудовых навыков. | ||
Индивидуальная работа с детьми Беседа с детьми по желанию детей о предстоящих выходных и планах ,времяпровождения в семье. Цель:формирование у детей представлений о семейных ценностях. | ||
Уход детей домой | Презентация «Дошкольное детство» для родителей, фотоколлаж «Мы в детском саду». | |