Конспект комплексного занятия
«Путешествие в страну знаний» (возраст детей 6-7 лет)
Цель: Создание мотивации к познавательному развитию средствами проблемно-игровых методов взаимодействия с детьми.
Задачи:
1.Развивать стремление к поисково-познавательной деятельности в моделируемых ситуациях;
2.активизировать мыслительную деятельность детей средствами дидактических игр и упражнений;
3.упражнять в решении логических, математических, грамматических задач4
4.воспитывать интерес к познанию окружающего мира;
5.воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу, познавательную активность и самостоятельность ,формировать навыки взаимопомощи.
Материал и оборудование:
атрибуты одежды, магнитная доска, цифры , схемы предложений, звездочки двух цветов, книжки (в подарок)
Ход занятия:
Здравствуйте, ребята! Занятие наше необычное.
Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие в необыкновенную страну, которую вы не найдете ни на одной карте мира.
Эта особенная страна называется «Страна Знаний»: в ней очень много неизведанных островов и удивительных морей . Эта страна приглашает в гости внимательных и любознательных и детей.
Хотите отправиться в путешествие? (да!)
Скажите, на чем можно путешествовать? (дети называют виды транспорта)
-Если транспорт передвигается по небу, он какой? ( воздушный).
-Если по земле? ( наземный)
-Если по морю? (морской )
-А если под водой (подводный).
В страну знаний мы отправимся на корабле . Вы будете матросами корабля «Радуга».
Мы будем плыть по морю, где встречается много разных островов, и чтобы попасть на эти острова, нужно будет выполнить задания жителей Страны Знаний.
-Давайте подумаем, что обязательно нужно взять с собой в дорогу? ( спасательные жилеты, продукты питания, рацию, аптечку, теплые вещи)
Отправляемся в путь!( фонограмма- шум моря).
1.Мы проплываем необычный остров. Давайте остановимся. Тем более ,что мы забыли взять пресную воду.
Перед нами остров «Цифроград».
Нас кто-то встречает .Это жители острова. Они готовы нам помочь с водой, если мы выполним несколько заданий. За каждое правильно выполненное задание, мы получим бочонок пресной воды.
Задания:
-Какое число больше 3 на 2 ? (5) ;
меньше 8 на 1? (7);
больше 5 на 1? (6);
больше 2 на 2? (4);
-Поставьте между числами: 5…7 , 6…4, 8…8 знаки >, <, =
-Молодцы!
А теперь попробуйте решить задачки.
«Веселые задачки»: (надо проговорить решение)
-Высоко задравши нос, 6 ракушек матрос нес,
Спотыкнулся и упал – 2 ракушки потерял.
Сколько ракушек у матроса осталось? (4) (дети говорят ответ, а один из детей проговаривает решение и выкладывает на магнитной доске 6-2=4)
-Сидят рыбаки, стерегут поплавки
Рыбак Корней поймал трех окуней,
Рыбак Евсей - четырех карасей
Сколько рыб рыбаки, натаскали из реки?(7)
3+4=7
Молодцы! Справились с заданиями и запаслись водой. Нас ждет следующий остров.
- Кажется, начинается шторм. (Фонограмма –шум прибоя)
Но морякам никакой шторм не страшен.
Ф/м - Давайте мы немного разомнемся, чтобы сильными нам быть , ловкими и смелыми ! (встали –ноги на ширине плеч, движения: набежала волна, дельфины, чайки).
Пора отправляться дальше.
2. Приближаемся к острову «Буквоведы»
-Ребята, посмотрите, на горизонте посторонний предмет. Что же это может быть? (Бутылка).-Интересно, что же в ней?
- Послание от жителей острова. Они просят помочь им отгадать загадку:
«Говорит она беззвучно,
А понятно и нескучно,
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней .» (Книга)
*Скажите,
- Какой звук в этом слове первый?
- Какой- последний?
-Разделите слово на слоги.
-Придумайте предложения с этим словом. (по схеме)
-Составьте слова из слогов: кни-га, кар-та, гло-бус, мо-ре.
На магнитной доске даны слоги, дети выходят и составляют слова.
-Уже пора отправляться в путь ,к следующему острову.
3.Перед нами последний остров «Остров Эрудитов»
Кто знает, кого называют эрудитами? ( люди, обладающие всесторонними знаниями).
Что такое, вход на остров закрыт! На берегу лежит письмо:
*Пройти сможет тот, кто скажет слово наоборот: добрый -злой, смелый – трусливый ,жадный -щедрый, трудолюбивый –ленивый, веселый – грустный, много – мало, друг –враг, молодой –старый, толстый – тонкий, длинный -короткий.
-Препятствие преодолели.
Жители хотят поиграть с вами в «эрудиты»
Игра «Эрудиты»
-Как называется наша страна? (Россия)
-В каком городе мы живем? (Ульяновск)
-Кто президент нашей страны?(В.В. Путин)
-Назовите первого космонавта. (Ю.А. Гагарин)
-Всегда зеленое дерево.(ель)
-Какого цвета вода? (прозрачная)
-Какая птица стоит на одной ноге? (цапля)
-Во что превращается вода, когда замерзает? (лед)
-Какие материки вы знаете? ( Евразия, Северная Америка, Южная Америка, Африка, Австралия, Антарктида).
-Как называется материк на котором мы живем? Евразия)
-Куда доктор Айболит поехал спасать «малышей»?( в Африку)
-Каких животных Африки вы знаете? (жираф, слон, крокодил, бегемот…)
Разминка « У жирафа пятна, пятна..»
4. А теперь на память о нашем путешествии мы сделаем рисунок.
Графический диктант. Получился кораблик. Напишите на листочках свое имя.
-Наше путешествие подошло к концу. Что вам понравилось в нашем путешествии? (ответы детей)
Я назову 10 слов. Послушайте их внимательно:
Читать, писать, считать, рисовать, думать, петь, бездельничать, трудиться, танцевать, учиться. Какое слово лишнее? (бездельничать) Оно должно покинуть страну Знаний.
Я приготовила вам морские звездочки. Если вы справились со всеми заданиями -возьмите красную звездочку. Если в чем то затруднялись- возьмите зеленую.
Все молодцы!