Муниципальное бюджетное учреждение «Управление дошкольного образования» исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района
Республики Татарстан
Муниципальное автономное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 95 «МЫ»
Сценарий совместной организованной образовательной деятельности с детьми второй младшей группы на тему:
«Ребята спешат на помощь»
Воспитатель:
Гизетдинова Г.И.
МБДОУ «ЦРР – детский сад № 95 «МЫ»
Дата: 28.11.2023 | |
Возрастная группа: вторая младшая | |
Тема: «Ребята спешат на помощь» | |
Интегрируемые образовательные области:«Познание» (формирование элементарных математических представлений), «Коммуникация», «Социализация», «Физическая культура» | |
Ведущая образовательная деятельность: ФЭМП | |
Вид:образовательная деятельность | |
Специфические виды детской деятельности, в которую вовлечены воспитанники: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная | |
Цель:закрепить представления детей о геометрических фигурах, цвете и длине предмета,о жизни диких животных зимой, умение определять количество предметов | |
Задачи по образовательным областям: 1. Развивать восприятие детей, способствовать связи восприятия со словом и дальнейшем действием; 2. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков; 3. Формировать познавательный интерес; 4.Воспитывать отзывчивость, доброжелательность. |
Ход образовательной деятельности:
I вводная часть:
Воспитатель: Ребята, какие вы красивые и нарядные, скажите, а настроение у вас сегодня хорошее? Сегодня, когда я пришла в детский сад, я встретила Сороку. Ребята, а какую скороговорку мы знаем про сороку?(Сорока белобока) Молодцы! Сорока передала для вас письмо. Я его положила в сумку, а как это письмо выглядит, забыла (выкладываю на стол несколько писем в виде геометрических фигур из сумки). Но у меня в кармане есть подсказка, которая поможет нам найти это письмо. Оно должно выглядеть так (воспитатель показывает детям большой красный квадрат из набора «Блоки Дьенеша»). Ребята, как должно выглядеть наше письмо?
Дети: большой, красный квадрат.
Воспитатель: Ребята давайте подойдём к столу и найдём наше письмо (на столе дети находят нужное письмо). Спросить детей, почему они считают, что это письмо для нас. Объясни свой выбор. Молодцы, ребята, нашли письмо. Давайте я его прочитаю:
«Здравствуйте, ребята! Пишут вам лесные жители. У нас случилась беда. Злой Леший заколдовал наши домики, и мы не можем их найти. Помогите нам, найти свои домики!»
Воспитатель: Ребята, лесным зверям нужна наша помощь. Как вы думаете, мы сможем им помочь? (да) А как мы можем им помочь (найти домики) Отлично!
II основная часть:
Воспитатель: Ребята, чтобы попасть в зимний лес нам нужно пройти по длинной дорожке. Давайте, определим, какая дорожка длинная? (красная или зеленая?) Как мы можем узнать какая дорожка длинная, а какая короткая? Что можно сделать? (положить их рядом и сравнить)
Воспитатель: Вот мы и пришли в зимний лес. Кто нас встречает? (Лиса). Где живет лиса? (в норе). Чтобы помочь лисе, нам нужно собрать норку (круг). Вот мы и нашли дом лисы. Ребята идемте дальше. Кого мы встретили? (Белку).Где живет белка? (в дупле) а какой формы бывает дупло? (круглое). Давайте, мы поищем дерево с круглым дуплом (дети находят дерево и прикрепляют к нему изображение белки). Молодцы, ребята. Посмотрите, сколько грибов запасла на зиму белка. Арслан, сколько у белки грибов (много). Возьмите все по одному грибу. Арина, сколько у тебя грибов? (один) (спросить несколько детей). А сколько грибов у белки (ни одной). Давайте вернем белке грибы . А белка, говорит вам «спасибо», и хочет с нами поиграть.
Физкультминутка.
Зайцы бегали в лесу, (бег на месте)
Повстречали там лису (повилять «хвостиком»)
Прыг-скок, прыг-скок, (прыжки на месте)
Убежали под кусток. (присесть)
Воспитатель: Ребята, давайте пойдем дальше. Посмотрите, кто это? (встречают медведя). А где же живет медведь? (в берлоге) Правильно, в берлоге. А давайте, мы с вами сделаем для медведя берлогу. А для этого нам нужно правильно расставить геометрические фигуры (самостоятельная работа)
III заключительная часть:
Воспитатель: Какие же вы молодцы ребята! Смогли мы помочь жителям зимнего леса? Как мы это сделали? (нашли всем домики)
За вашу помощь звери дарят вам подарки, чтобы вы всегда оставались такими же добрыми, весёлыми и смелыми. (Подарок наклейки, либо блакнотики).Ну а теперь нам пора возвращаться в детский сад. Для того, чтобы вернуться в группу, нам нужно пройти по короткой дорожке.