Тема:
Классный час по теме «Край ты мой, Якутия моя!»
Автор: Костромина Юлия Сергеевна
Класс: 3 класс
Форма воспитательного занятия:
устный журнал, творческий труд (деятельность детей: изготовление флажков, поиск и оформление материала - выбор и заучивание стихотворения, поиск и подготовка к выступлению по выбранному материалу).
Цель:
воспитание чувства гражданственности, патриотизма, любви к Родине через знания об исторических событиях Республики Саха (Якутия), о государственных символах Якутии.
Задача:
углубление и расширение знания учащихся о родном крае.
Методологическая база:
Кабинет начальных классов, карта Якутии, портреты основоположников государственности Республики, изображения символов Якутии (герб, флаг), использование фонда наслежной и школьной библиотек, уголка школы с фотографиями президентов Якутии и РФ.
Мультимедийная аппаратура: ноутбук, проектор.
Тема:
Край ты мой, Якутия моя!
3 – 4 класс
Цель:
Воспитывать чувство гражданственности, патриотизма, любви к Родине через знания об исторических событиях Республики Саха (Якутия), через знания о государственных символах Якутии,
Личностные умения:
- проявлять интерес к истории Республики Саха (Якутия).
Познавательные умения:
- познакомить с основателями ЯАССР;
- раскрыть значение символов герб, флаг, гимн, использовать их в активном словаре;
- строить речевое высказывание в устной и письменной форме.
Регулятивные умения:
- выполнять учебное задание в соответствии с целью;
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
- ориентироваться в разных способах выполнения задания;
- выполнять взаимопроверку и корректировку учебного задания.
Коммуникативные умения:
- адекватно взаимодействовать с партнёром в рамках учебного диалога.
- использовать речевые средства для представления результата деятельности.
-развивать устную речь, кругозор учащихся,
-формирование умений выступать перед аудиторией.
Предметные умения:
- подобрать материал, подготовить рассказ о государственных символах Якутии и о основоположниках Якутии.
-обучить школьников начальных классов ориентированию в исторической информации;
Оборудование: пословицы, символы, презентация, карта Якутии.
Ход классного часа:
Звучит гимн
- Добрый день! Ребята, как мы уже знаем, республика, в которой мы живем, является частицей большого, могучего нашего государства – России. В этом году мы отмечаем 100 летний юбилей образования Якутской АССР. Сегодня на классном часе мы ближе познакомимся с выдающимися основоположниками нашей республики.
II. Основной этап.
Стихотворение «Моя Якутия», автор-Сергей Шестаков
Богат наш край алмазами, пушниной,
У нас есть то, что нет в других местах:
Есть нефть и газ, и много древесины,
И золото, что роют здесь в горах. (Валя Ю.)
Но главное богатство – это люди,
Что делают счастливей нашу жизнь.
Всегда мы ими восхищаться будем
И прославлять в стихах их героизм! (Надя Д.)
- Сегодня, мы ближе познакомимся с некоторыми выдающимися основателями Якутии. Ребята подготовили сообщения и расскажут вам о них. Постарайтесь запомнить их имена. (На доске – портреты основателей).
(Дети держат в руках в ходе выступления сделанный своими руками символ Якутии - флаг)
1.Викарина: -Аммосов М.К.
2.Захар: - Васильев С.В.
3.Любомира: - Барахов И.К.
4.Виктория: - Ойунский П.А.
5.Игорь: - Аржаков С.М.
Год 1922. Весна. Для Якутии и для России – годы больших перемен. Шёл пятый год обновлённого государства.
Тогда молодые руководители – Максим Кирович Аммосов, Платон Алексеевич Ойунский, Исидор Никифорович Барахов, Степан Максимович Аржаков и их соратники сумели решить сложнейший вопрос, вопрос государственности, который определил всю дальнейшую судьбу нашей республики, дал возможность для строительства новой жизни, о которой много веков мечтали народы Якутии. "Якутский народ должен быть хозяином своей судьбы", – писал тогда Максим Кирович Аммосов. В Якутии началась новая жизнь. 27 апреля 1922 года Постановлением Президиума ВЦИК РСФСР была образована Якутская Автономная Советская Социалистическая Республика (ЯАССР) в составе РСФСР.
- Ребята, вы любите свою Родину? (ответы детей)
Прочитайте пословицы и объясните, как вы их понимаете.
Береги землю родимую, как мать любимую.
Нет краше Родины нашей.
Всякому мила своя сторона.
Действующая Конституция Республики Саха (Якутия) вступила в силу 27 апреля 1992 года. Этот день был объявлен Днём Республики, и это политическое решение дало право Якутии решать свои задачи самостоятельно, для этого надо было создать свою Конституцию, свои государственные символы.
Мы знаем, что у республики нашей есть свои государственные символы.
- Какие государственные символы, вы знаете? (герб, флаг, гимн)
- Кто может рассказать о гербе, флаге?
Герб.
Герб Республики Саха (Якутия) был принят 26 декабря 1992 г.
Голубой цвет – честь, верность, надёжность, искренность.
Белый и серебристый – чистота чувств и помыслов.
Тёмно-красный – наскальная живопись.
Ромбовидный орнамент – 7 счастливое число, объединение.
Всадник – наскальный рисунок, древнее происхождение.
Знамя – талисман, могущество.
Флаг.
Флаг республики Саха (Якутия) был принят 14 октября 1992 г.
Круг – дети белого солнца, голубое небо.
Белая полоса – суровая красота севера. Чистота нравов и помыслов народов.
Зелёный цвет – символ плодородия, дружбы, братства, возрождения. Короткое, яркое лето. Цвет таёжных просторов, олицетворение тюркского происхождения народов Саха. Благополучие, расцвет.
Красный цвет – символ жизненных сил, красоты и верности родной земле. Добро, единство, дружба.
Синий цвет – чистое небо, без войны.
- Еще что относится к символам? (гимн)
- Что такое гимн? (ответы детей)
Гимн.
Торжественная песня, символ государственного единства. Он звучит, когда мы отмечаем, какие - то важные события.
За период принятия новой Конституции республикой управляли президенты, которых избирал сам народ. (Сообщение детей о президентах)- посещение школьного уголка с фотографиями президентов и текстом гимна.
Итог
- В завершении нашего классного часа скажите, благодаря каким руководителям якутского народа республика стала отдельной самостоятельной республикой? (ответы детей)
Исполнение детьми гимна РС (Я) (сл.С.И.Тарасова, М.Е. Тимофеева, перевод В.Н.Федорова.
Рефлексия.