Проектная работа " Такой разный транспорт"

Государственное бюджетное учреждение Ленинградской области

Центр помощи детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей

«Никольский ресурсный центр по содействию семейному устройству»

Проект

«Такой разный транспорт»

Выполнила:

Лукьянова Ольга Анатольевна

Воспитатель 1 кв. категории

г. Никольское

2024

С О Д Е Р Ж А Н И Е

Приложения:

Приложение 1 – конспект занятия «Транспорт бывает разный и зачем он нужен».

Приложение 2 – Из истории изобретения транспорта.

Приложение 3 – загадки про транспорт

Приложение 4 – фотоотчёт

Кто из детей не любит играть с игрушками: с куклами и машинками, мячами и плюшевыми животными, в настольные и дидактические игры…? Причём, у каждого ребёнка есть своя любимая, с которой он, по сути, никогда не расстается.

Воспитанники 5 группы нашего ресурсного центра, например, с большим удовольствием играют в машинки. Опираясь на этот интерес, я решила расширить их знания о видах транспортных средств и специальной техники, актуальности и необходимости транспорта в жизни людей, повторить правила дорожного движения и значение дорожных знаков, напомнить о поведении в общественном транспорте.

1.2. Цели и задачи проектной работы

Цель проекта

Расширение и систематизация знаний воспитанников о транспорте, правилах дорожного движения и правилах поведения в общественном транспорте.

Задачи проекта:

- развивать интеллектуальные, двигательные, творческие способности детей в разнообразных видах деятельности:

- развивать познавательный интерес детей к различным видам транспорта;

- развивать познавательный интерес к профессиям людей, связанным с теми или иными видами транспортных средств: шофёр, тракторист, крановщик, экскаваторщик, лётчик, штурман и т.д.;

- развивать познавательную активность детей.

1.3 Характеристика проекта

Тип проекта: краткосрочный

Сроки реализации проекта: с 23.02 по 29.02.2024г.

Участники проекта: дети, воспитатели.

Возраст детей: 5-14 лет

1.4. Планируемые результаты

Воспитанники расширят знания о различных видах транспорта.

У ребят произойдёт закрепление знаний о правилах дорожного движения и правилах поведения в общественном транспорте, они больше узнают о профессиях, связанных с транспортом. Увеличится словарный запас воспитанников и речевая активность.

1.5. Этапы работы над проектом

I этап. Подготовительный

- Создание необходимых условий для реализации проекта.

- Составление плана на неделю, выбор форм работы.

- Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми.

- Подбор иллюстраций, литературы, методического и демонстрационного материала для проекта.

II этап. Основной

- Познавательная беседа на тему: «Транспорт бывает разный и зачем он нужен».

- Наблюдение за снегоуборочной техникой.

- Просмотр презентации «Транспортные средства»

- Рисование «Транспорт на улицах города».

III этап. Заключительный

Оформление выставки «Мой любимый вид транспорта»

1.6. Ход работы над проектом

В процессе работы над проектом дети проявляли активный познавательный интерес, узнали много интересного о различных видах транспорта.

Закрепили представление о дорожных знаках, движении транспорта, правилах поведения пассажиров.

В ходе проекта были реализованы поставленные цели и задачи проекта.

- Коломийченко Л. В. ,Чугаева Г. И., Югова Л. И. Дорогою добра– М.: ТЦ «Сфера», 2015.

- Сыпченко Е.А. Инновационные педагогические технологии. Метод проектов . – СПб.: «Издательство «Детство-пресс», 2013

- «Найди и покажи. Фотокниги. Транспорт», издательство «Clever».

- интернет ресурсы

Приложение 1

к проекту «Такой разный транспорт»

Конспект занятия «Транспорт бывает разный и зачем он нужен»

Цель: формирование у воспитанников комплекса знаний о транспорте.

Задачи:

Ход занятия:

1.Организационный этап

Руки? На месте

Ноги? На месте

Локти? У края

Спина? Прямая.

Всех приветствую на нашем занятии.

В.: Сегодня мы отправимся в путешествие.

- На экране картинка дома и различных предметов. Ваша задача выбрать из всех те, которые применяются при строительстве домов. (на экране экскаватор, бетономешалка, кирпич, песок, шифер, зерно, яблоко, собака) (слайд № 1)

- Теперь я вижу, что все готовы к путешествию.

- Послушайте стихотворение (отрывок из сказки К. Чуковского «Тараканище»):

Ехали медведи на велосипеде.

А за ними кот задом наперёд.

А за ним комарики на воздушном шарике.

А за ними раки на хромой собаке.

Волки на кобыле.

Львы в автомобиле.

Зайчики в трамвайчике.

Жаба на метле...

- Какой транспорт использовали звери, назовите.

(ответы детей)

- Для чего им нужен был транспорт?

(ответы детей)

- На каком из них жалко было ехать? Почему?

(На хромой собаке.)

-Кто может назвать тему нашего занятия?

(Виды транспорта)

- Что мы узнаем в ходе занятия? (Какие виды транспорта бывают, для чего нужен транспорт) (слайд № 2)

-Я думаю все любят путешествовать. Скажите, где вы бывали? Как вы добирались? (Показ слайда №3)

Дети рассказывают на каких видах транспорта они путешествовали.

- Сегодня будем путешествовать на всех видах транспорта!

Полетели на самолёте.

2. Основной этап занятия

В: Транспорт возник с древнейших времён. В переводе с греческого языка означает «перемещать». Он был не такой, как сейчас: выдолбленные стволы дерева, челноки. Люди обменивались тканями, хлебом и другими товарами. Разгружали такие суда люди с утра до вечера, ведь в те времена не было кранов.

Корабли такими были,
Как игрушечные плыли.
Плыли месяц, плыли год...
Появился пароход!
А сегодня в океаны
Выплывают великаны.
Удивляет белый свет
Быстрота морских ракет. (показ слайда №4)

-Где передвигается этот вид транспорта?

Ответы детей (по воде)

В: Это водный вид транспорта.

Все эти средства передвижения служат для перевозки. Что же они перевозят?

Ответы детей (Транспорт служит для перевозки людей и грузов)

В: Он называется пассажирский и грузовой, специальный (слайд № 5)

Надо знать, что есть ещё личный вид транспорта и общественный.

Дальше мы поедем на карете.

В далёком прошлом люди ходили пешком из одного поселения в другое на большие расстояния. Первые транспортные средства – телега, сани. Затем появились кареты. Карета – это крытая телега. Предназначалась для перевозки людей. Это был личный транспорт, а не общественный, которым пользуется большинство людей. (показ слайда№6)

– Больше 200-сот лет назад появились первые автомобили.

Люди ездили по свету,
Усадив себя в карету.
Но пришел двадцатый век –
Сел в машину человек.
Тут пошло такое дело!
В городах затарахтело.
Шум моторов, шорох шин –
Мчатся тысячи машин. (слайд №7)

Где передвигается этот вид транспорта?

Ответы детей (На земле)

Это наземный транспорт.

Физкультминутка.

Вагончики зеленые

Бегут, бегут, бегут.

А круглые колесики

Все тук, да тук, да тук.

Самолет летит, летит,

Летчик смелый в нем сидит.

А теперь с тобой вдвоем

Мы на лодочке плывем.

Ветер по морю гуляет,

Ветер лодочку качает.

Весла в руки мы берем,

Быстро к берегу гребем.

К берегу пристала лодка

Мы на берег спрыгнем ловко.

В: Автомобилей на земном шаре уже более миллиарда. Число автомобилей будет продолжать расти довольно быстро.

Назовите пассажирский и грузовой вид транспорта.

Одним из первых видов общественного транспорта была конка. Конка – это небольшой вагончик, который двигается по рельсам, а везут его лошади ( показ слайда № 8).

Вместе с конкой возникла железная дорога, по которой ходили паровозы и теплоходы.

В паровые тихоходы
Забирались пешеходы,
И могли они в пути
На ходу легко сойти.

Но со временем усовершенствовались и превратились в поезда и электровозы (слайд№6).

Отправляемся на поезде.

Чух-чух, чух-чух,

Мчится поезд во весь дух.

Паровоз пыхтит,

-Тороплюсь! – гудит.

Все это было хорошо, но люди еще с древних времен мечтали летать, как птицы. Одним из таких был юноша Икар. Он очень любил наблюдать за птицами. Однажды Икар решил сделать крылья, как у птиц. Он собрал перья и соединил их с помощью воска. Икар взобрался на высокую гору и, надев крылья, взлетел. Он парил высоко-высоко. Ему было хорошо, и он забыл, что подниматься высоко к солнцу опасно. Воск растаял, и крылья рассыпались, Икар упал и разбился. Такую легенду сложили люди в Древней Греции. Но люди продолжали мечтать. В ХVIII веке была еще одна попытка совершить полет, но уже на воздушном шаре.

(показ слайда№9)

Лишь одним ветрам послушным,
Поднимался шар воздушный.
Человек умел мечтать,
Человек хотел летать!
Миновал за годом год –
Появился самолет!

В: Где передвигается этот вид транспорта?

Ответы детей. (По воздуху)

В: Это воздушный вид транспорта. Он может быть пассажирский и грузовой, специальный

Полетели на самолёте.

В: Про какой вид транспорта мы забыли?

Ответы детей (подземный) (Показ слайда № 10)

-Как вы понимаете слово специальный транспорт?

Ответы детей. (Это специальный транспорт) (показ слайда № 11)

В: Какие номера телефонов набирают, чтобы вызвать такой транспорт?

Ответы детей.

В: Ещё есть виды специального транспорта. (показ слайда № 12).

Давайте на самолёте вернёмся домой.

Чтобы вернуться нам домой отгадаем загадки:

1. Летит сова,
Крыльями не шевелит,
А шумит. (самолёт)

2. Не летает, не жужжит –
Жук по улице бежит,
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька. (автомобиль)

3. Многолюден, шумен, молод
Под землей грохочет город.
А дома с народом тут
Вдоль по улице бегут. (метро)

- Вот мы и вернулись домой.

3.Заключительный этап занятия (рефлексия)

В: Подведём итог нашего занятия. Будете работать в паре. У вас на столах лежат конверты, в которых находятся пазлы.

Вам нужно их собрать и описать получившийся вид транспорта.

Дайте, пожалуйста, оценку своей работы на занятии.

Приложение 2

к проекту «Такой разный транспорт»

Информация из истории транспорта

Были и такие времена, когда человек умел лишь ходить и бегать собственными ногами, а вот ездить не умел. Да и транспорта не было. Позднее, человек научился ездить на лошади. Люди могли перемещаться с одного места на другое, и самое главное – не пешком.

Но появилась проблема, как же перевозить вещи? И человек изобрел колесо.

Первое колесо было похоже на диск, изготовленный из дерева или камня. Его прикрепили к деревянной платформе, получилась телега. Вот на ней и стали перевозить грузы.

А после колеса и телеги, люди научились изготавливать различные повозки, колесницы, кареты, но они не могли ездить без посторонней помощи. Ведущей силой по-прежнему были животные — лошади и собаки...

Первая паровая машина

Вскоре человек додумался поставить котёл на колеса. Это стало началом появления паровой машины или паромобиля.

Первая универсальная паровая машина была запатентована в 1784 году английским изобретателем Дж. Уаттом.

Для повышения производительности машины Дж. Уатт использовал специальное устройство- конденсатор, охлаждаемый водой сосуд, в котором конденсировался пар, то есть превращался в воду. Затем вода из конденсатора обратно направлялась в котел, что позволило создать замкнутую систему.

К началу ХХ века паровые машины были усовершенствованы и развивали скорость до 1000 оборотов в минуту.

Однако паровые машины, несмотря на свое преимущество, были громоздкими, тяжелыми и неэкономичными. Но самое главное то, что паромобиль положил начало появлению транспорта, который может передвигаться без посторонней помощи.

Как изобрели велосипед

Слово «велосипед» переводится как «быстрая нога». В 1801 году в России был создан велосипед, он весил больше 40 кг и его называли «самокат». Современные самокаты куда более легкие и мобильные, нежели их первые варианты.

Появлению первого велосипеда поспособствовал и даже изобрел уникальную модель лесничий Карл фон Дрез. В 1812 году после череды неурожаев, Карл фон Дрез подумал о том, чтобы создать более быстрое средство передвижения.

Он придумал простое двухколёсное приспособление, которое имело руль и сиденье, благодаря которому скорость человеческого передвижения увеличилась. Так как у первого велосипеда – «дрезины» не было педалей, то передвигаться на нем нужно было, отталкиваясь от земли. На «дрезине» можно было кататься со скоростью 15 км/час.

В 1863 году изобретатель Пьер Лалман усовершенствовал велосипед – на переднее колесо были установлены педали.

Изобретателя поддержали инженер Пьер Мишо и промышленники братья Оливье, а вскоре новые машины стали выпускаться большими партиями и получили название - велосипед.

Так, средство передвижения – велосипед получило более широкое распространение и продолжило совершенствоваться.

В 1867 году изобретатель из Англии Каулер разработал модель велосипеда с металлическими спицами. А в 1870 году популярными стали велосипеды с огромным передним колесом и маленьким задним – «паук».

Скорость «паука» могла достигать 30 км/час, но езда на таком велосипеде была небезопасной. Любая маленькая кочка могла стать причиной падения с высокого велосипеда.

В 1878 году англичанин Лоусон добавляет в велосипед важное усовершенствование – цепную передачу, теперь оба колеса будут одного размера. А в 1888 году шотландский изобретатель Джон Данлоп создает важную часть велосипеда – резиновые шины, благодаря которым ездить стало гораздо комфортнее.

Но это еще не все. Чтобы велосипед стал таким, каким мы видим его сейчас, ему были необходимы десятилетия – на создание тормозов, механизма свободного хода, подшипников для уменьшения трения, механизма переключения скоростей.

История изобретения первого автомобиля

Самым первым автомобилем в мире считается автомобиль с паровым двигателем. Но он двигался за счет пара, а как же все-таки появился аналог нашего современного автомобиля?

В 1885 году миру был представлен самый первый трехколесный автомобиль Карла Бенца.

Автомобиль передвигался за счет бензинового двигателя, объем которого составлял 1,7 л. Трехколесная модель автомобиля управлялась за счет Т- образного руля.

С каждым годом модели автомобилей усовершенствовались – и к нашему времени они стали именно такими, какие они есть сейчас.

История воздушного транспорта

Несмотря на раннее проектирование первого летательного аппарата Леонардом да Винчи в 1483 году, в воздух на протяжении трех веков никто не поднимался.

Весь опыт человеческого полета начался с летательных шаров, рулем которых был ветер.

Впервые прототип воздушного шара создали Братья Монгольфье и пилот Джин-Франкос. Их модель воздушного шара практически ничем не отличается от современного аналога: полет осуществлялся за счет разницы температур - теплого газа внутри шара, и холодного - снаружи.

В 1901 году Альберт Сантос-Дюмон на воздушном шаре с бензиновым двигателем пролетел большое расстояние -11 км над окрестностями Парижа.

После воздушных шаров начали появляться дирижабли – они могли пересекать океаны, и пролетать почти половину Земли. Позднее дирижабли начали применяться в военной авиации.

Со временем начали появляться вертолеты, планеры, самолеты и другие усовершенствованные модели воздушного транспорта.

Приложение 3

к проекту «Такой разный транспорт»

Загадки про транспорт

Есть и водный, и воздушный,

Тот, что движется по суше,

Грузы возит и людей.

Что это? Скажи скорей!

Ответ: Транспорт  

Что за чудо – синий дом!

Ребятишек много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином!

Ответ: Автобус

Дом по улице идет,

На работу нас везет.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках.

Ответ: Автобус  

Маленькие домики по улице бегут,

Мальчиков и девочек домики везут.

Ответ: Автомашина  

Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька.

Ответ: Автомобиль

В таком порту бывал мой друг,

Где вовсе нет воды вокруг.

Но в этот порт все время шли

С людьми и грузом корабли.

Ответ: Аэропорт

Я зашел в зеленый дом

И недолго пробыл в нем.

Оказался этот дом

Быстро – в городе другом.

Ответ: Вагон

Без разгона ввысь взлетает,

Стрекозу напоминает,

Отправляется в полет быстроходный…

Ответ: Вертолет

Была телега у меня,

Да только не было коня,

И вдруг она заржала,

Заржала—побежала.

Глядите, побежала телега без коня!

Ответ: Грузовик

На море, в реках и озерах

Я плаваю, проворный и скорый.

Среди военных кораблей

Известен легкостью своей.

Ответ: Катер

Кто сумеет догадаться?

Вот идут четыре братца

По наезженной дороге,

Но они совсем не ноги.

Никогда не расстаются,

Два следа за ними вьются.

Ответ: Колеса

Ходит город-великан

На работу в океан.

Ответ: Корабль

Сначала дерево свалили,

Потом нутро ему долбили,

Потом лопатками снабдили

И по реке гулять пустили.

Ответ: Лодка

Еду не путем,

погоняю не кнутом,

а оглянусь назад:

следа нет.

Ответ: Лодка

Пьет бензин, как молоко,

Может бегать далеко.

Возит грузы и людей.

Ты знаком, конечно, с ней?

Ответ: Машина

Четыре колеса,

Резиновые шины,

Мотор и тормоза…

И что это?  

Ответ: Машина

На резиновом ходу

Все дороги обойду.

Я на стройке пригожусь,

Я работы не боюсь.

Мне открыты все пути.

Вам со мной не по пути?

Ответ: Машина

Паровоз без колес!

Вот так чудо-паровоз!

Не с ума ли он сошел –

Прямо по морю пошел!

Ответ: Пароход

Не пчела, не шмель,

А жужжит.

Неподвижно крыло,

А летит.

Ответ: Самолет

Он в безбрежном океане

Туч касается крылом.

Развернется над лугами,

Отливает серебром.

Ответ: Самолет

Быстро в небе проплывает,

Обгоняя птиц полет.

Человек им управляет.

Что такое? ...

Ответ: Самолет

Летит птица-небылица,

А внутри народ сидит,

Меж собою говорит.

Ответ: Самолет

Вот стальная птица

В небеса стремится,

А ведет ее пилот.

Что за птица?

Ответ: Самолет

На дыбы поставил кузов

И избавился от груза

Ответ: Самосвал

Спозаранку за окошком

Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома.

Ответ: Трамвай

Дом чудесный –

бегунок

На своей восьмерке ног

День-деньской в дороге:

Бегает аллейкой

По стальным двум змейкам.

Ответ: Трамвай

Удивительный вагон!

Посудите сами:

Рельсы в воздухе, а он

Держит их руками.

Ответ: Троллейбус

По асфальту идет дом,

Ребятишек много в нем,

А над крышей вожжи,

Он ходить без них не может.

Ответ: Троллейбус

Многолюден, шумен, молод,

Под землёй грохочет город.

А дома с народом тут

Вдоль по улицам бегут.

Ответ: метро

Где бывает:

Человек стоит,

Лестница шагает?

Ответ: метро

Я в любое время года

И в любую непогоду

Очень часто в час любой

Провезу вас под землёй.

Ответ: метро

Что за птица смелая

По небу промчалась?

Лишь дорожка белая

От неё осталась?

(Самолёт)

В этом доме тишина.

Много окон, дверь одна.

Дом лежит под небеса.

Мы уселись у окна.

За окошком – вся страна.

Дом отправился в полёт,

Значит, это…

(Самолёт)

По волнам плывёт отважно,

Не сбавляя ход,

Лишь гудит машина важно.

Что такое?...

(Пароход)

Паровоз без колёс!

Вот так чудо – паровоз!

Не с ума ли он сошёл?

Прямо по морю пошёл.

(Пароход)

Пьёт бензин, как молоко,

Может бегать далеко,

Возит грузы и людей;

Ты знаком, конечно, с ней!

Обувь носит из резины,

И зовут её…

(Машина)

Маленькие домики по улице бегут,

Мальчиков и девочек в школу везут.

(Машины)

Чтоб тебя я повёз,

Мне не нужен овёс.

Накорми меня бензином,

На копытца дай резины,

И тогда, поднявши пыль,

Побежит…

(Автомобиль)

В лесу родилась,

В воде живёт.

(Лодка)

Он имеет по три глаза,

По три с каждой стороны,

И хотя ещё ни разу

Не смотрел он всеми сразу -

Все глаза ему нужны.

(светофор)

Станут два братца

В речке купаться:

Вынырнут вместе,

Вместе нырнут –

Лодке на месте

Стоять не дадут.

(Лодка с веслами)

Приложение 4

к проекту «такой разный транспорт»

Фотоотчёт