Конспект занятия по речевому развитию
во второй младшей группе
на тему: «Овощи»
Цель: формировать у детей интерес к знаниям об овощах.
1. Образовательные задачи: расширить представления детей об овощах на основе сенсорного обследования, описания их внешних характеристик.
2. Развивающие задачи: развитие связной речи, любознательности, усвоение словаря по теме, зрительного внимания.
3. Обучающие задачи: учить описывать овощи по цвету, форме. А также различать овощи по внешнему виду, учить составлять элементарные описания овощей. Упражнять в употреблении уменьшительно-ласкательных названий овощей.
Материалы: картинки с изображением овощей, муляжи овощей, корзина, резиновая игрушка заяц, раскраски с изображением моркови.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
2. Сюрпризный момент.
Воспитатель: Ребята, сегодня по дороге в детский сад я встретила грустного зайчонка и спросила у него, почему он такой грустный. Зайчик рассказал мне вот такую историю. Рано утром он забегал в гости к своей бабушке и она дала ему с собой корзинку с гостинцами. Но зайчик не понял, что в ней лежит. И он из-за этого очень сильно расстроился. Тогда я ему предложила пойти со мной в наш детский сад и вместе с вами разобраться в том, что же лежит у него в корзинке. Ну что, ребята, поможем зайчонку?
Воспитатель: Ребята, давайте тихо позовём зайчика «Иди к нам, зайчик!».
- Здравствуй, зайчик! (Дети здороваются с зайцем).
- Ребята, посмотрите на нашего гостя. Какого он цвета? (ответ детей: белый). А какие у него уши? (ответ детей: длинные). А какой у него хвост? (ответ детей: короткий)
Воспитатель: Ребята, а теперь давайте с вами посмотрим, какой же гостинец положила бабушка зайчонку (заглянуть в корзинку и достать оттуда морковь).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что здесь лежит (Дети: морковь). А какого цвета морковь? (Дети: оранжевая). А теперь давайте назовём морковь ласково. (Дети: морковочка).
Воспитатель: Правильно!
Воспитатель: Ребята, а что я теперь достала из корзины? (Дети: капуста). А какая у нас капуста? (Дети: зелёная, круглая). Назовите, пожалуйста, капусту ласково. (Дети: капусточка).
Воспитатель: Ребята, в корзине ещё что-то осталось. (Дети: помидор).
Воспитатель: Верно, а какой у нас помидор? (Дети: красный, круглый). А как мы назовём помидор ласково? (Дети: помидорчик).
Воспитатель: А как одним словом можно назвать морковь, капусту и помидор? (Дети: овощи). Воспитатель: Правильно! А где растут овощи? (Дети: на грядке).
Воспитатель: Ребята, вы все большие молодцы! Вы рассказали зайчику, какой именно гостинец ему дала бабушка. А теперь давайте немного отдохнём! Выходите на палас, я буду вам показывать движения, а вы будете их за мной повторять.
Физкультминутка «Урожай»
В огород мы пойдём, урожай соберём (дети идут по кругу, взявшись за руки)
Мы морковки натаскаем
И картошки накопаем (дети имитируют движения)
Срежем мы кочан капусты: круглый, сочный, очень вкусный (рисуют в воздухе воображаемый круг)
Лука мы нарвём немножко и вернёмся по дорожке! (идут друг за другом).
Воспитатель: А теперь давайте вернёмся на свои места и поиграем в игру, которая называется «Назови, чего не стало?»
Игра «Назови, чего не стало?»
Воспитатель предлагает детям подойти к столу, на котором лежат муляжи овощей.
Воспитатель: Я положила на стол 4 овоща. Посмотрите на них и запомните. Сейчас вы закроете глаза и я уберу один овощ, а вы должны сказать чего не стало. Проводится игра «Назови, чего не стало?»
Словесная игра «Назови салат»
Воспитатель: Из овощей готовят самые разные салаты. Я буду называть овощ, а вы будете озвучивать мне название салата. Согласны? (Дети: да!)
Салат из огурцов (огуречный)
Салат из моркови (морковный)
Салат из помидор (помидорный)
Салат из помидор (капустный)
Воспитатель: Ребята, а вы знаете какой овощ очень любит кушать зайчик? (Дети: морковь)
Воспитатель: А давайте подарим нашему гостю его любимое лакомство. Для этого вам нужно раскрасить морковь в оранжевый цвет.
Практическая часть «Раскрась морковь»
Дети раскрашивают нарисованную на листе бумаги морковь.
Итог занятия.
Воспитатель: Ребята, зайчику пора возвращаться домой. Давайте попрощаемся с нашим гостем. (Дети прощаются с зайцем). Зайчик обязательно расскажет друзьям о том, что нового он узнал сегодня с вашей помощью об овощах. До свидания, зайчик!
Воспитатель: Ребята, давайте ещё раз вспомним, что лежало у зайчика в корзинке? (Дети: морковь, капуста, помидор). А где растут овощи? Какие ещё овощи вы запомнили? В какую игру вам сегодня понравилось играть? (Ответы детей).