Конспект познавательно – развлекательного мероприятия
«В лаборатории фиксиков»
Профессор:
- Ребята, здравствуйте! Я очень рад видеть в своей лаборатории. Сегодня я хочу вас познакомить с удивительным миром науки, который окружает нас везде. Мы будем проводить опыты…
- Только сначала ответьте мне на вопрос: А вы любите мультфильмы?
Ответы детей
- А как вы думаете, полезно ли их смотреть?
Ответы детей
- Иногда бывает очень полезно, если смотреть не слишком долго и если, когда вы смотрите мультфильмы, узнаете много нового и интересного.
- Чему могут учить мультфильмы?
Ответы детей
(доброте, правильным поступкам…)
Профессор:
- Какие поучительные мультфильмы вы знаете?
Ответы детей
Профессор:
- А знакомы ли вам такие герои мультфильма, как фиксики?
(Под музыку «А кто такие фиксики?!»
выходит, Симка и здоровается с ребятами.)
Профессор:
- Симка, здравствуй! Я позвал тебя сегодня в свою лабораторию, чтобы показать, что наука окружает нас повсюду.
Симка:
- Ой, как здорово! Только для начала нам необходимо немного размяться!
Танец по музыку из мультфильма «Фиксики»
«ТЕЛЕВИЗОР»
Профессор:
- Прежде чем проводить опыты нам необходимо подготовиться. Любой учёный знает, что нужно соблюдать технику безопасности, а именно надевать защитные перчатки, очки и халат, как это сделал я! Вот теперь можно и начать…
1. Опыт с водой и шариком
Симка:
- Ребята, скажите, а вы любите воздушные шарики?
Ответы ребят:
- ДА
Профессор:
- Отлично!
- Тогда ответьте мне на вопрос: «Что будет с шариком, если его попытаться нагреть как воду?»
Симка:
- Хм, да что с ним будет – он лопнет, конечно же…Правда, ребята!
Профессор:
- А вот и нет!
Симка:
- Давай проверим.
Профессор:
- Понадобится свечка, 2 шарика, воронка.
Симка зажигает свечку, подносит обычный надутый шарик к огню - как только пламя его коснется, он лопается. А потом опыт проводит Профессор. Он добавляет воду в шарик через лунку, надувает и завязывает. Подносит к огню шарик, и он не лопается.
Профессор:
- Этот опыт наглядно демонстрирует такое физическое понятие как "теплопроводность". Секрет фокуса в том, что вода, находящаяся в шарике, "отбирает" все тепло свечи на себя, поэтому поверхность шарика не нагревается до опасной температуры. Пока вода в шарике не нагреется – он не лопнет!
Симка:
- Вот это да… Здорово!
2. Опыт с шариком
Симка:
- А я очень люблю воздушные шарики. Они круглые – круглые, воздушные – воздушные и легкие – легкие.
- Профессор, а вы умеете надувать шарики?
Профессор:
- Ну да, умею… А ты?!
Симка:
- А я сейчас покажу. Смотрите! (Надувает шарик ртом.) О, как, видели…
Профессор:
- Да так каждый сможет! Вот я могу надуть по - другому. С помощью бутылки и уксуса.
Симка:
- Хм, это как? Давайте посмотрим…
Профессор:
- Вам понадобится: 1 пластиковая бутылка, столовый уксус, 1 ст. л. соды, 1 воздушный шарик. Необходимо натянуть на отверстие шарик и через воронку засыпать в шарик ложку соды. Налить уксуса на донышко бутылки и аккуратно, чтобы в бутылку не просыпалась сода, натянуть на отверстие шарик. Осталось приподнять его — сода высыпается, среагирует с уксусом, и шарик надуется сам.
Профессор:
- В бутылке находится уксус, а в шарике сода. При добавлении пищевой соды в уксус происходит химическая реакция: выделяется углекислый газ. Углекислый газ, под давлением, которое создалось во время химической реакции, надувает воздушный шарик.
Симка:
- Смотрю, что вы немного устали, поэтому давайте двигаться и делиться положительными эмоциями! Для этого нам понадобятся лишь ваши ручки и ножки. Я буду показывать движения, а вы повторяйте за мной. Поехали!
Танец – игра «Клап - снап»
3. Опыт «Зубная паста для слона»
Профессор:
- Ребята, а какое животное считается самым большим на нашей планете?
Ответы детей
Профессор:
- Конечно же, слон.
Симка:
- Как вы думаете, а слон чистит зубы?
Ответы детей
Профессор:
У него есть бивни. Поэтому я точно знаю, что он их чистит… Предлагаю сейчас сделать самим зубную пасту для слона!
Симка:
- Ух ты, профессор, раз слон такой большой, значит паста должна быть просто огромной!!!
Профессор:
Нам понадобится 3 колбы, жидкие пищевые красители, сухие дрожжи, жидкость для мытья посуды, перекись водорода. В три колбы выливаем поровну разбавленные водой сухие дрожжи, затем добавляем в них пищевые красители (желательно разных цветов, чтобы опыт был ярче и красочнее). Затем выливаем жидкость для мытья посуды и завершаем наш опыт, добавлением перекиси водорода в каждую колбу (перекиси потребуется много).
4. Опыт с пузырями
Профессор:
- Ребята, а вы знаете, откуда берутся мыльные пузыри?
- Внимание на экран.
(Просмотр видео: Серия «Фиксики – Советы - Опыт с водой» Длительность: 1 мин 3 сек.)
- Давайте, как настоящие исследователи, проверим, правда ли то, что нам сейчас рассказали Фиксики.
1. Наливаем в стакан воды.
2. Опускаем несколько монет ребром.
- Откуда же берутся мыльные пузыри?
Симка:
- На поверхности любой жидкости, есть невидимая пленка, она прочная. Когда мы, опускаем монеты - вода не выливается, а поднимается горкой, воду удерживает та самая невидимая плёночка, благодаря этой плёночке вода собирается в капли и помогает надувать мыльные пузыри. А мыло добавляют, чтобы плёнка была более прочной, но мыльные пузыри все равно лопаются.
Профессор:
-Ну что, надуем мыльные пузыри?
В завершении мероприятия можно запустить мыльные пузыри из генератора мыльных пузырей, а также самим их попробовать надувать. Симка надувает мыльные пузыри ребятам, делает рога, дует на руки различные фигуры.
Конспект развлечения "Путешествие с Фиксиками"
Для детей в возрасте 5 - 7 лет
Задачи:
1. Расширять представление детей о физических свойствах окружающего мира.
2. Знакомить детей со свойствами различных предметов, природных материалов (бумага,, магнит, почва, вода,).
4. Стимулировать развитие самостоятельности и ответственности.
5. Развивать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.
4. Развить интеллектуальные и исследовательские способности детей, их фантазию.
6. Воспитать эстетическое восприятие действительности.
Развлечение для детей 6 года жизни «Путешествие с фиксиками».
Симка: Здравствуйте, ребята! Я Симка, а это мой брат Нолик. Приглашаем вас на праздник «Фиксиков». Сегодня вас ждут увлекательные эксперименты, фокусы, игры.
Нолик: Подожди Симка. А где Дим Димыч?
Симка: Смотри письмо от него.
«Дорогие Симка, Нолик и ребята!
Я отправился в путешествие по разным островам. Вы можете присоединиться ко мне. Я оставил вам карту. Ваш Дим Димыч»
Нолик: Ну что, ребята, отправимся за Дим Димычем? Тогда в путь на волшебном зонтике.
Звучит песня «Фиксики»
Симка: Если следовать карте вот первый остров на котором останавливался Дим Димыч. Это остров «Бумажных человечков»
Нолик: Ребята нужно отгадать загадку что бы жители острова появились перед нами.
Склеите корабль, солдата,
Паровоз, машину, шпагу.
А поможет вам, ребята,
Разноцветная...
(бумага)
Здравствуйте бумажные человечки! Мы пришли к вам с миром. Симка а ты знаешь где появилась первая бумага?
Звучит музыка «Фиксики»
Симка: Изобрели бумагу в Китае, в 105 году нашей эры, сие изобретение принадлежит Цай Луню, который использовал волокно тутового дерева, как основное сырье при изготовлении бумаги. Хотя не так давно эту версию поставили под сомнение, родиной бумаги также остался Китай, но вот имя изобретателя неизвестно, всё дело в находке ученых, которые обнаружили в пещере северной провинции Китая Шаньси гробницу, где были захоронены обрывки листов бумаги, изготовленные значительно ранее - во II веке до н.э.
Нолик: Жители острова попросили помочь нас. А что мы будем делать, вы узнаете, если отгадаете загадку: «Кто ни в жару, ни в стужу, не снимает шубу?» (Баран).
Вот, посмотрите рисунок с изображением барашка. Мы будем «одевать» барашка в «шубку». (Воспитатель предлагает рассмотреть рисунок с изображением животного, у которого отсутствует шерсть. На рисунке внутри контура – не закрашенное место). Шубку барашку можно «сшить» из старой ненужной бумаги. Бумагу разрывают на кусочки, которую сминают в шарики. Намазывают кусочки клеем и приклеивают их на изображение барашка. Молодцы ребята, хорошая шубка получилась у барашка. Посмотрите, бумажные жители острова остались довольны нашей работой.
Симка: Пора в путь. А отправимся мы на лодках. Опустить шлюпки на воду. Полный вперед!
Нолик: Справа по курсу вулкан. Предлагаю высадиться на этом острове и посмотреть извержение вулкана. Ребята, а вы знаете, что такое вулкан? Симка, а ты знаешь, что такое вулкан?
Звучит музыка «Фиксики»
Симка: Горы, стоящие над каналами и трещинами в земной коре, называются вулканами.
Чаще всего вулканы похожи на конусообразные или куполообразные горы, на вершине которых имеется кратер, или впадина в виде воронки. Иногда, как говорят ученые, вулкан «просыпается», и тогда происходит его извержение. При этом на поверхность Земли выходят расплавленные вещества земной коры и мантии Земли, называемые магмой. Сейчас начнется извержение.
(Вулкан своими руками из пластилина и строительной смеси)
Нолик: Извержение очень опасно! Тонны раскаленной лавы извергаются из вулкана, пепел падает на землю. Пора нам улетать.
Симка: Отправляемся дальше на волшебном зонтике.
Нолик: Дальше по карте остров с горой Ида.
А теперь садитесь и послушайте.
Я расскажу вам одну старую легенду.
Звучит музыка «Фиксики»
В давние времена на горе Ида пастух по имени Магнус пас овец. Он заметил, что его сандалии, подбитые железом и деревянная палка с железным наконечником, липнут к черным камням, которые в изобилии валялись под ногами. Пастух перевернул палку с наконечником вверх и убедился, что дерево не притягивается к странным камням. Снял сандалии и увидел, что босые ноги тоже не притягиваются. Магнус понял, что эти странные камни не признают других материалов кроме железа. Пастух захватил несколько таких камней домой и поразил этим своих соседей. От имени пастуха и появилось название «магнит»
Симка: А вы знаете что с помощью магнита можно найти сокровища на дне рек и озер. И мы с вами сейчас станем настоящими кладоискателями. Возьмите магниты и опустите их в водоем, посмотрите что вы нашли.
Нолик: Поздравляю вас, вы стали настоящими кладоискателями!
Симка: Отправляемся дальше. Посмотрите вот и Дим Димыч. А в руках у него воздушные шары.
Дим Димыч: Здравствуйте ребята! Здравствуйте Нолик и Симка! Я очень рад, что вы меня нашли! Вам понравилось на островах? Что больше всего запомнилось? Что вы узнали? Я предлагаю вам поиграть в игру « Воздушный шар»
А сейчас танец «Фиксики»