Ленинградская область, Кировский район, г.Шлиссельбург МБДОУ комбинированного вида «Золотой ключик»
Музыкальный руководитель высшей квалификационной категории Ноженко Татьяна Борисовна.
Методическая разработка
интегрированного досуга, совместно с родителями и детьми с ОВЗ старшего возраста.
«Посиделки в русской избе»
Цель: Вовлечечь родителей в совместную деятельность, укрепляя детско-
родительские отношения.
Задачи: 1.Воспитывать любовь и уважение к русским народным традициям.
2.Предоставить родителям возможность общаться друг с другом и детьми.
3.Ориентировать семью на духовно-нравственное воспитание детей.
4. Формировать и развивать у детей с речевой патологией чувства ритма и
выразительности в движении и речи, а также координации пения с
движением.
5.Развивать мелкую моторику.
6. Создать условия для возникновения положительных эмоций у детей и
родителей.
Интеграция областей:
-Социально-коммуникативное развитие;
-Художественно-эстетическое развитие;
-Познавательное развитие;
-Речевое развитие;
-Физическое развитие.
Ход мероприятия.
Под русскую народную мелодию в горницу входят родители с детьми. Хозяйка и дети одеты в русские костюмы.
Хозяйка (музыкальный руководитель): Милости просим, гости дорогие! Добро пожаловать в нашу горницу! На Руси было принято не многословить, а показывать свою радость языком жестов. Именно отсюда пошел обряд поклона. Рука к левому плечу- мое сердце. Рука вверх- моё солнце и воздух. Поклон- идет с добром к вам. (хозяйка вместе с гостями делают поклон) Проходите, проходите! На убранство поглядите. В избе всегда считали святыми 3 места:
Первое место «Красный угол». В красном углу совершались ежедневные моления, с которых начиналось любое важное дело. Красный угол - самое почётное место в доме. Человек, пришедший в избу, мог пройти туда только по особому приглашению хозяев. Красный угол старались держать в чистоте и нарядно украшали. Само название угла «красный» означает «красивый», «хороший», «светлый». Его убирали вышитыми полотенцами.
1ребенок: Второе место «Печь» – без печи хата не хата. Печь была неотъемлемой частью жилища. Она служила источником тепла и света Печь недаром на Руси называли "Матушка – печь». Она была кормилицей, обогревала жилице и лечила людей. В русской печи очень вкусно готовили щи, кашу. Ведь не даром на Руси гласит пословица: "Щи, да каша - пища наша".
2ребенок: Третье место «Стол» - Стол – это «божья ладонь». «Хлеба ни куска – стол - доска» - так говорили крестьяне.
3ребенок: А это вот старинный самовар.
Дед с него чаёк пивал.
Сделан он был в Туле
И стоял у бабушки на стуле.
4 ребенок: Он как круглая кастрюля
Он чумазый, не чистюля.
Где там, в печке уголёк
Кашу сварит... чугунок
5ребенок: Вот старинные кувшины.
Сделаны они из глины.
Варили в них пищу на целый день,
Кушай кашу кому не лень.
6 ребенок: Перед вами утюг,
Это бабушкин старый друг.
Грелся он в то время на углях,
Который был во всех дворах.
7ребенок: А вот это лопаточки.
Прыгали в них через кочки.
Плели их из лыка,
Не обходилось здесь без кочедыка.
8ребенок: Умывались ключевой водицей,
Утирались рушником.
Изо льна его соткали,
Украсив вышивкой потом
9ребенок: Нежно мама напевала
Песню тихую дитю.
Мягко колыбель качала
Под напевно песнь свою.
Хозяйка: Красны девицы да добры молодцы, а почему грустно у нас? Ребенок: Чего-то не веселиться нам не тешится! Хозяйка: Чего же нам не хватает? Ребенок: Игр, шуток, да веселых прибауток.
Хозяйка: Ну, давайте, начинайте шутки затевайте! Расскажем небывальщину из деревни « Неслыхальщина», да родителей в хоровод приглашайте.
«Ехала деревня, мимо мужика»
Ехала деревня мима мужика. - смотрят вдаль рука ко лбу Вдруг из- под собаки. -руки перед собой согнуты соединить, раскрыть как ворота. Лают ворота. -руки полочкой раскрывают Лошадь ела кашу, а мужик овес. -имитируют еду ложкой. Лошадь села в сани, а мужик повез…- руки в стороны удивление. Стучит, бренчит по улице Фома едет на курице. -идут по кругу друг за другом шаги с хлопками. Тимошка на кошке. -идут как кошечка. По кривой дорожке -одной рукой показывают волну Катя, Катя, Катюха оседлала петуха -идут друг за другом, как петушки размахивая крыльями Петух заржал, на базар побежал. Синее море огнем горит -круговое движение рук, По синему небу рыба летит -перевести руки назад как крылья По чистому полю корабль идет, -наклон вперед руки в стороны А на корабле серый волк стоит. -поза волка А проворная лисица потявкивает. -движения лисы, пальцами кистей рук показать клювик. Хоть влево держи, хоть вправо держи, -рука влево, рука вправо Хоть куда хочешь сворачивай. –хлопок
Хозяйка: Ай, люли, да люли небылицы хороши Небылиц невпроворот – рассмешили весь народ! А что бы еще веселее было, мы все вместе барыню споем.
Хозяйка делит детей с родителями на три группы, каждая группа
выполняет согласно тексту движения и припевают свою партию.
1группа. В ступе пряники толчены- кулак о кулак
2 группа. В бане веники мочены- как будто хлестают себя вениками
3 группа. Барыня, барыня, сударыня, барыня- руки полочкой, притопывая
ногами полуобороты вправо, влево.
Хозяйка: Молодцы, как весело, задорно у вас получилось! Раньше в старину дети тоже, как и вы любили играть в разные игры и придумывали их сами. Давайте поиграем в одну из них, а называется она «В цапки»
Проводится русская народная игра «В цапки».
Дети встают в круг. Водящий вытягивает руку ладонью вниз. Каждый играющий ставит свой указательный палец под ладонь водящего. Все говорят слова:
Под моею крышей,
Собрались мыши,
Заяц, белка, жаба. Цап!
При последнем слове все должны быстро убрать пальцы. Чей палец схвачен водящим, тот выбывает из игры.
Родители присаживаются на скамейки
Хозяйка:(показывает подкову) Ребята посмотрите, что у меня в руке? (подкова)А как вы думаете для чего нужна подкова? (подковывать лошадь) Скажите, как называется профессия того человека, кто кует такие подковы? (кузнец) А мы знаем даже русскую народную песню «Во кузнеце» Ребята будут петь, а родители нам помогать.
Песня «Во кузнеце» р.н.п.
Хозяйка: Ребята а теперь прошу вас присесть за столы к своим родителям.
Рассаживаются за столы, где приготовлен материал для поделок. Хозяйка: В нашей горнице наши ребята будут знакомиться не только с бытом и традициями русского народа, но и будут заниматься народным прикладным творчеством. Не даром я показала вам подкову. Раньше в старину на Руси любили обереги, почитали домового. Верили, что они приносят в дом счастье. И мы хотим принести в ваш дом кусочек счастья. В старину подкова символизировала счастье в доме, её подвешивали над дверью, что бы злые силы не смогли войти в дом.
Хозяйка: Посмотрите, ребята, какая у меня красивая, необычная подкова. Она сделана из соленого теста, а украшена яблоками и листиками.
Для того чтобы слепить такую подкову нам нужно тесто разного цвета: желтое – для подковы, красное – для яблок и зеленое – для листьев.
Хозяйка: На основу из картона, где нарисованная изогнутая линия вы будете выкладывать свои подковы (показ линии).
Хозяйка: Ну, а теперь я вам расскажу и покажу, как мы будем лепить: Сначала берем тесто желтого цвета (показ). И раскатываем из него колбаску. (Показ способа раскатывания). Затем выкладываем колбаску на основу, строго по линии. Если колбаска получится очень длинной, то вам нужно будет отрезать лишнюю часть стекой. А если, наоборот, короткой – то раскатать и сделать длиннее. После этого прижимаем колбаску пальцами к основе (показ).
Хозяйка: Как вы думаете, что мы будем лепить дальше?(Яблоки)
-Какого цвета тесто нам для этого нужно?
Дети: Красное.
Хозяйка: А как мы будем лепить яблочки?
Дети: Скатывать шарики.
Хозяйка: Правильно! Посмотрите и сосчитайте, сколько яблок на моей подкове?
Дети: Три!
Хозяйка: А вы на своей подкове можете сделать больше яблочек. Свою подкову вы можете украсить не только яблоками, а придумать свои фрукты или ягоды. Проявите свою фантазию!
Хозяйка: Готова наша подкова?
Дети: Нет.
Хозяйка: Еще чего то не хватает?
Дети: Не хватает листьев.
Хозяйка: Совершенно верно! Какого цвета тесто нам нужно?
Дети: Зеленое.
Хозяйка: Я беру зеленое тесто и отщипываю от него небольшой кусочек. Затем скатываю из него овал и прищипываю один конец листика большим и указательным пальцами.
А для того, чтобы наши яблочки и листочки крепко держались на подкове, нужно взять кисточку, обмакнуть ее в воде и смазать то место, куда будем крепить фрукты. (Показ педагога) Вот и все! Наша подкова готова!
Хозяйка: Вы запомнили, последовательность нашей работы?
Дети: Сначала лепим подкову, потом яблоки, затем листики. Хозяйка: Правильно! Теперь вы можете проявить свою фантазию и украсить свою подкову по-своему!
Хозяйка: Ой, какие красивые подковы у вас получились! Такие подковы обязательно привлекут в дом счастье.
Хозяйка: Ну, что, гости дорогие, понравилось вам у меня в гостях? Русские люди всегда славились своим гостеприимством и любили угощать пирогами, пряниками. А я для вас приготовила баранки, угощайтесь. Ну, а теперь до свидания, гости дорогие! Рада буду видеть вас у себя в гостях!