НОД "Птицы зимующие и перелетные"

Прохоренко Марина Алексеевна, учитель - логопед
Ростовская область, г.Пролетарск

Развитие экспрессивной речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР на основе обогащения представлений об окружающем по лексической теме «Перелетные птицы» Задачи Коррекционный-образовательные задачи Грамматический строй речи Продолжать формировать умения образовывать, использовать в речи, согласовывать  притяжательные прилагательные с именами существительными единственном числе  прилагательные с именами существительными в роде, числе и именительном падеже «Какой», «Какая», «Какие» птицы –перелетные, зимующие, ласточка- длиннохвостая. Развитие связной речи  продолжать совершенствовать умение вслушиваться в обращенную речь, понимать ее содержание, слышать ошибки в чужой и своей речи  совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи. Сенсорно-познавательное развитие  учить создавать предметные изображения, используя в качестве эталона плоскостные фигуры использование лоскутного конструктора  развивать мелкую моторику. Коррекционный-развивающие задачи Грамматический строй речи  Развивать навыки словообразования, словоизменения. Развитие связной речи  развивать у детей навык использования в речи простых предлогов за кто спрятался за фигурой. Развитие фонетической и фонематической стороны речи  продолжать формировать правильное речевое дыхание и длительный речевой выдох  совершенствование навыков фонематического анализа и синтеза. Коррекция произносительной стороны речи  Закреплять правильное произношение звуков в речевой деятельности. Формирование целостной картины мира, познавательно-исследовательская деятельность  продолжать учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями и жизнью птиц. Сенсорно-позавательное развитие  дифференциация понятие цвет, величина. Развитие психических функций  развивать зрительное внимание и память в работе с лоскутным формами. Конструкторско- модельная деятельность  совершенствовать навык моделирования по образцу, схеме. Коррекционный-воспитательные задачи  продолжать учить понимать смысл правил поведения в окружающей среде  продолжать учить работать вместе со сверстниками, выполняя коллективную работу  воспитывать доброжелательность, дружелюбие, культуру общения и поведения.

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации