КОНСПЕКТ ИГРОВОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРОЕКТ «ВОДА- ПЕСОК»
«СЕКРЕТЫ ПЕСКА»
Цель: создавать условия для развития экспериментальной деятельности детей
Задачи:
коррекционно- образовательные – обобщать и закреплять знания детей о свойствах песка. Продолжать учить рисовать пальчиком на песке, лепить из мокрого песка, используя формочки для игр с песком.
коррекционно- развивающие- развивать мелкую моторику, память, внимание, творческое воображение, представление о безопасном поведении;
воспитательные- воспитывать умение аккуратно играть с песком, воспитывать любознательность, активность
Словарная работа: рассыпчатый, сухой, липкий, желтый, формочка
Оборудование и материалы: стол для игр с водой и песком, формочки для игр с песком, кинетический песок(желтого цвета);совочки, фартуки, клеенка для стола, мелкие игрушки, влажные салфетки для вытирания рук.
Ход деятельности:
1.Организационный момент
Воспитатель: Ребята, я принесла вам волшебную коробочку. Давайте узнаем, что в ней лежит.
(воспитатель трясет коробочкой)
- Что вы слышите?
- Шуршит, гремит.
- Как вы думаете, что лежит в коробочке? (ответы детей)
(открыть коробку и высыпать содержимое на поднос)
- Что это? Это песок.
Сегодня он расскажет нам свои секреты
Физминутка «Шарик – массажор»
2.Основная часть
Игры с песком (кинетический песок)(надеваем фартуки)
1.«Ладошки» (отпечаток детских ладошек на песке)
- Какой песок? (мягкий, приятный, легкий
- Какого цвета? (желтый)
2. «Спрячь песок в кулачок» (зажать песок в кулачке, потом немного разжать кулачок – песок высыпается)
3. «Найди игрушку» (нужно найти спрятанные игрушки в песке)
4. «Я- строитель» (строим из песка, используя формочки для песка.
3. Заключительная часть
Ребята, сегодня мы с вами играли с кинетическим песком. Он очень приятный, с ним интересно играть, он не пахнет, не мажет ваши ручки. Посмотрите, какие красивые постройки у вас получились (башенки, домики).
Вам понравилось играть с песком. Еще не один раз мы будем с вами играть с этим песком.