Проект детско-родительский для детей старшей группы.
Тема: «Первоцветы»
Продолжительность проекта: краткосрочный.
Тип проекта: детско - родительский, творческий, познавательный.
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель, родители.
Возраст детей: 5 – 6 лет.
Актуальность проекта: Проект направлен на развитие познавательного интереса детей к природе, в данном случае, к первоцветам, обычно первые цветы у нас ассоциируются с подснежниками. А ведь первоцветов у нас много, данный проект поможет расширить и углубить знания детей. Через активную продуктивную деятельность, а именно чтение художественной литературы, рисование, лепку, аппликацию и т.д. дети познакомятся с первоцветами Пермского края. Через проектную деятельность дети научатся изображать их в разных видах продуктивной деятельности, родители и дети приобретут опыт совместной деятельности.
Цель проекта: Знакомство с разнообразием первоцветов Пермского края, Оформление выставки «Первоцветы Пермского края».
Задачи проекта:
Для детей:
· Формирование знаний о растительном мире, умение различать и называть первоцветы.
Формировать предпосылки к умению планировать свою работу, через составление плана.
· Формировать у детей исследовательские навыки (поиск информации в различных источниках).
· Систематизировать и расширить знания детей об особенностях и целебных свойствах первых весенних цветов, их роли в жизни насекомых и птиц.
· Развивать умение отражать полученные впечатления в художественно – творческой деятельности.
· Воспитывать бережное отношение к природе и её отдельным объектам, способность любоваться её красотой.
Для педагогов:
· Научиться создавать детско-родительский проект.
· Активизировать совместную деятельность педагогов и родителей, родителей и детей.
Для родителей:
· Научиться помогать детям в приобретении информации, в изготовлении поделок, не навязывая своё видение и помогая только по-минимуму, дожидаясь от детей сформулированной просьбы.
Ожидаемый результат:
Предварительная работа:
Солнце поднимается | Скрещенные над головой руки с широко расставленными пальцами |
Подснежник распускается | Две ладони перед грудью вместе, пальцы разводим в стороны. |
Солнышко садится | Руки над головой, пальцы опускаются вниз |
Подснежник спать ложится | Руки перед грудью, пальцы врозь, собираем пальцы вместе. |
Активизация способов получения информации, поиск информации.
Воспитатель: Дети, мы с вами очень много узнали про подснежник, а вы знаете, как его можно назвать по-другому?
Дети: Как???
Воспитатель: Первоцвет, а как вы думаете, а бывают ли другие цветы – первоцветы?
Дети: …
Воспитатель: А у кого мы можем спросить?
Дети: У родителей.
Воспитатель: Правильно, дети. Родители могут помочь нам узнать, есть ли ещё первоцветы, кроме подснежников.
А где родители смогут узнать про другие первоцветы?
Дети: В книгах, в энциклопедиях, в интернете и др.
Воспитатель: Дети, а как вы сможете передать нам то, о чём вы узнаете?
Дети: Мы сможем рассказать.
Воспитатель: А если мы захотим увидеть?
Дети: Мы можем их нарисовать, слепить, сделать из картона и т.д.
Воспитатель: А вы сможете их сделать сами без помощи родителей, если они дадут вам материалы?
И как родители узнают, что вам надо?
Дети: Нам надо попросить у родителей
Воспитатель: Чтобы ничего не забыть, надо составить план работы, сейчас я вам покажу и расскажу. Как его можно составить дома.
. 
Воспитатель совместно с детьми рисует примерный план работы для поделки.
Дети, давайте договоримся, что вы просите у родителей помочь вам узнать про разные первоцветы посмотреть на них, узнать какую пользу они приносят лесу. Вы сами решаете, какую поделку вы принесёте в детский сад, составите план, сами её сделаете, родители могут помочь в приобретении материалов и помочь вам, если возникнуть трудности, с которыми вы не сможете справиться самостоятельно. Подготовите рассказ о первоцвете, который принесёте.
Работа с родителями:
Индивидуальные беседы.
Памятка для родителей «Как реализовать проект с детьми»:
Памятка для родителей
«Как реализовать проект с детьми»
Уважаемые родители!
ПОМНИТЕ! Вы играете роль источника информации наравне с прочими – такими, как книги, фильмы, Интернет и др. главное слово для родителей «ПОМОЧЬ», но не «СДЕЛАТЬ ВМЕСТО».
Для успешных занятий исследовательской и проектной деятельностью необходимо наличие обязательных условий:
Последовательность работы:
Удачи!!!
Реализация:
Реализация проекта проходит в семьях. Готовые продукты художественной деятельности приносят в детский сад.
Продукты проекта:
Выставка детских работ: «Первоцветы Пермского края»
Планы работы:
Рассказы детей о первоцветах, которые они подготовили с родителями.
Презентация результатов, совместная определение перспективы:
Воспитатель: Кому ещё в детском саду мы можем рассказать и показать нашу замечательную выставку.
Дети: Можем пригласить детей из других групп, сотрудников.
Для педагогов: презентация проекта на педсовете; данные материалы могут быть использованы по ознакомлению детей с окружающим миром.
Воспитатель: Черных Е.М.