Познавательное развитие
Конспект ИОС в младшей группе
общеразвивающей направленности
по теме:
Заучивание потешки «Тили бом…» в обраб. М. Булатова
методом игры – драматизации.
авторская разработка
воспитатель Зенина И.Н.
Предварительная работа:
1. Рассматривание плакатов по пожарной безопасности.
2. Чтение четверостиший по теме.
3. Беседа с детьми по теме.
4. Показ детям мультфильма «Кошкин дом».
Цель:
- учить детей внимательно слушать и понимать содержание потешки;
- помочь запомнить текст методом игры – драматизации;
- формировать интонационную выразительность речи;
- продолжать знакомить детей с безопасным поведением в быту;
- развивать способность ребёнка к рассуждению, диалогу;
- заинтересовать детей к созданию книжки – малышки;
- воспитывать потребность в коммуникативном общении сверстников;
- вызвать у детей желание подарить свою работу малышам ясельной группы.
Материал: слайды по пожарной безопасности, фигурки - персонажи из потешки, волшебная мелодия, сундучок, домик кошки, клей, красочные листочки бумаги (для книжки-малышки), кисти, салфетки, книжка с потешкой.
Методика проведения (примерная)
Ход занятия:
Показ слайдов и беседа по теме, вспоминают с детьми название мультфильма. Далее педагог привлекает внимание детей на плакаты в группе, вместе обсуждают: какая опасность на них изображена.
Педагог: Я приглашаю вас отправиться на поезде, и поиграть в интересную игру (под музыкальное сопровождение дети изображая поезд, двигаются к книжному уголку).
Вагончики, вагончики
По рельсам тарахтят
Везут в деревню «Сказкино»
Компанию ребят.
Дети: Чух-чух-чух, чух-чух-чух.
Останавливаясь, педагог обращается к детям с просьбой заметить изменения в книжном уголке. Дети замечают, что появилась новая красочная книжка. Вместе рассматривают яркие иллюстрации книжки, читают потешку, после чтения педагог интересуется:
-Ребята, вам понравилась потешка? Почему? Вы хотели бы её запомнить наизусть?
Дети отвечают (воспитатель вопросами подводит детей к пересказу потешки, вдруг слышится волшебная мелодия, детям даётся возможность найти, откуда звучит мелодия, находят сундучок).
Педагог: Наш волшебный, сказочный сундучок приготовил для нас какой-то сюрприз, давайте откроем и посмотрим, что же в нём? (воспитатель с детьми находят в сундучке костюмы, маски и атрибуты к потешки, вместе обсуждают текст).
- Ребята, кто помог кошке потушить огонь? (Дети перечисляют героев потешки).
Педагог предлагает поиграть, обращает внимание на декорации и костюмы героев потешки и предлагает самим по желанию выбрать роль и костюмы:
- Дети, какой красивый дом, как вы думаете, кто в нем живет? (ответы) Кто у нас будет играть роль кошки? Настя, будет красивой кошкой (вместе одевают элементы костюма и маску).
- Вика, если тебе нравится курочка, одевай шапочку, фартук и бери то, чем тушила курочка пожар.
Дети по желанию распределяют роли, подходят и одевают детали костюмов, берут аксессуары.
- Соня выбрала костюм лошадки, и, конечно же, красивый фонарик. Дима сыграет роль зайчика с большим листом. Роль собачки с помелом хочет исполнить Женя. У каждого из вас будет свой домик (стульчики), от каждого домика есть своя дорожка, вы будете бежать по своей дорожке на помощь кошке.
-Я буду читать потешку, а вы выполнять все действия за своих персонажей.
Педагог вместе с детьми ещё раз читает потешку:
Тили бом! Тили бом!
Загорелся кошкин дом
Идет дым столбом
Кошка выскочила
Глаза выпучила
Бежит курочка с ведром
Заливать кошкин дом
А лошадка с фонарем
А собачка с помелом
Серый, заинька с листом
Раз! Раз! Раз!
И огонь погас. обраб. М. Булатова
Педагог: – Ребята, а кто прибежал на помощь кошке первый?
Дети: - Курочка.
- А потом? Дети отвечают поочередно.
Потешку заучивают, затем педагог приглашает поиграть в игру - драматизацию по этой потешки.
Игра – драматизация потешки
Педагог: - Ну вот, ребята, благодаря друзьям домик остался целым.
- А кто помнит, как называется эта книжка?
Дети отвечают.
Педагог: - Ребята, мне так понравилось, как вы обыграли эту потешку, и если у вас есть желание сделать свою такую же книжку, тогда выберите фигурки - персонажи из потешки кому какая нравится, наклейте на эти красочные листочки бумаги, и у нас получится своя книжка под названием «Тили - бом…».
Дети с педагогом выполняют аппликацию, наклеивают персонажей, соблюдая порядок очередности героев по тексту, на цветные листочки бумаги, повторяя потешку, вместе с детьми, создавая книжку – самоделку.
По окончании своей работы, дети идут в ясельную группу и дарят им свою новую книжку-малышку. Несколько детей рассказывают малышам потешку.
Используемая литература: Хрестоматия для маленьких.