Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Урожайненская средняя общеобразовательная школа
структурное подразделение детский сад №7 «Колосок»
Конспект занятия по развитию речи в младшей группе
Тема: «Кто как кричит?»
Автор-составитель:
воспитатель Васильева Ирина Александровна
Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Кто как кричит?»
Цель: Расширять знания детей о домашних животных, как они подают голос, обогащать словарный запас детей.
Задачи:
-формировать знания детей о звуках, издаваемых животными;
-обучать навыкам определения и соотнесения животных и их детенышей;
- различать слова с противоположным значением (большой, маленький);
-развивать связную речь;
- воспитывать заботливое отношение к животным;
Ход занятия
Дети входят в группу, на столах стоят домики с фигурами животных (детеныши и родители перепутанные).
Воспитатель: -Ребята, я расскажу Вам историю. Детеныши животных играли на лужайке. Но вдруг подул сильный ветер, тучи затянули небо и спряталось солнышко, пошел дождь. Звери испугались и от страха перепутали свои дома.
-Поможем им? (Ответ детей). Сначала мы найдем их родителей.
-Ребята, кто это?
Дети: -Корова.
Воспитатель читает потешку про корову:
Коровушка, коровушка,
Рогатая головушка
Малых деток не бодай,
Молока нам лучше дай!
Воспитатель: - Ребята, а как мычит корова?
Дети: -Му-у-у!
Воспитатель: -А как зовут детеныша коровы?
Дети: -Теленок.
-Му! –Теленочек поет,
Хоть совсем не знает нот.
Просто нравится ему
Петь протяжно слово «Му»!
Воспитатель: -Корова какая? (Ответ детей: большая), а теленок какой? (Маленький).
Воспитатель: -А это что за животное?
Дети: -Собака.
Воспитатель: -Правильно, молодцы! –Как кричит собака?
Дети: -Гав-гав.
Воспитатель: -А кто детеныш собаки?
Дети: - Щенок.
Физкультурная минутка
Бегал по двору щенок, (бег на месте)
Видит пирога кусок (наклон вперед, руки в стороны)
Под крыльцо залез и съел (присесть, руки ко рту)
Развалился, засопел (руки в стороны, голову на бок).
Воспитатель: -Щенок какой? (Маленький), собака какая? (Ответ детей: большая).
Воспитатель: -Дети, смотрите кто тут еще есть?
Дети: -Свинья!
Воспитатель: -Как кричит свинья?
Дети: -Хрю-хрю!
Воспитатель: -Кто ее детеныш? (Поросенок)
Воспитатель: - Молодцы, ребята!
Послушайте потешку про свинку:
Свинка Ненила сыночка хвалила:
-То-то хорошенький, то-то пригоженький:
Ходит бочком, ушки торчком
Хвостик крючком, нос пятачком!
Воспитатель: - Свинья какая? (Ответ детей: -большая), поросенок какой?
Дети: -Маленький.
Воспитатель: -У нас осталось еще одно животное! –Дети, кто это?
Дети: -Курица!
Воспитатель: - Как кричит курица?
Дети: -Ко-ко-ко.
Воспитатель: А кто ее детки?
Дети: -Цыпленок (Цыплята).
Физкультурная минутка
Шел цыпленок по дорожке,
Прыгал он на тонкой ножке,
А еще кружился смело,
Крылышком махал умело.
Он спешил к себе домой
К маме-курочке рябой. (Движения в соответствии с текстом)
Воспитатель: - А как кричат цыплята? (Дети: - Пи-пи-пи!)
Воспитатель: -Курица какая?
Дети: -Большая.
Воспитатель: -Цыплята какие?
Дети: -Маленькие.
Воспитатель: -Ребята, Вы молодцы. Всех зверей знаете. Теперь вы легко поможете детенышам найти их мам. Дети расставляют фигурки детенышей к фигурам животных (Корова-теленок, собака-щенок, свинья-поросенок, курица-цыплята).
Воспитатель: -Дети, наши животные проголодались. Давайте покормим их. На столе стоят коробочки с кормами (пучок травы, зерно, косточка, желуди), дети раскладывают корма.-Вы большие умницы, со всем справились!
- Ребята, а кого мы с вами видели?
Что делали?
А Вам понравилось?