Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида №10 с.Новопокровка
Конспект развлечения в младшей группе
«Развеселим зонтик»
Воспитатель:
Власевич Ольга Сергеевна
2024г.
Конспект развлечения в младшей группе "Развеселим зонтик"
Цели. Развивать умение показывать эмоциональное состояние, выражать свои эмоции и чувства посредством мимики жестов и движений. Учить показывать выражение лица соответствующее эмоциональному характеру. Эмоционально обогащать детей теплотой и поэзией. Воспитывать добрые отношения и умение чувствовать настроение и переживать за других.
Материал для развлечения. Разноцветный зонтик (напечатанные глаза, нос – черный кружок, улыбка); лужи; звукозаписи: ритмичная музыка, шум дождя, песня-танец «Дождик» (Приложение 1), музыка для игры «Солнышко и дождик»; солнышко.
Ход:
Воспитатель сообщает, что звучит музыка (звукозапись ритмичной музыки). Спрашивает детей, какая она, что можно делать под эту музыку (танцевать, делать зарядку).
Воспитатель. Давайте сделаем веселую зарядку, потренируем наши руки и туловище.
Читает стихотворение:
Каждый день по утрам
Делаем зарядку (дети идут друг за другом).
Мы сначала будем хлопать, хлопать (хлопают в ладоши),
А затем мы будем топать (топают),
А сейчас мы повернемся
И все вместе улыбнемся.
Воспитатель. А сейчас возьмитесь за руки, посмотрите соседу в глаза и подарите ему самую добрую улыбку.
Воспитатель. Ребята, вы любите слушать сказки? А вы знаете, что сказку можно изображать? Я скажу “Дом”, а как мы его покажем? Я скажу “Топать”, как мы это покажем? Я скажу “Грустный”, как это можно изобразить? (Воспитатель хвалит детей).
Воспитатель. Итак, мы начинаем.
В волшебной стране жил-был… Кто? Угадайте:
Если дождь припустится
Он как цветок распустится.
Если дождик перестанет,
Он сожмется и завянет.
Что это такое? (Выслушиваются ответы детей).
Воспитатель. И был это красивый разноцветный зонтик.
Давайте покажем, как он раскрывается (руки согнуты в локтях перед собой, ладони вместе, пальцы растопырены. Развести ладони в стороны, кончики пальцев согнуты).
Воспитатель. Зонтик очень любил… как вы думаете, что? (Ответы детей).
Воспитатель. Конечно же дождь. Но дождика давно не было. “Как грустно! – вздыхал Зонтик, – Я никому не нужен”. Покажите, как грустил Зонтик. И вот однажды долгожданные капли застучали по крыше и пошел дождь. Какой? (звукозапись шума дождя) Вот такой (дети выполняют постукивающие движения пальцами обеих рук по плечам, по ногам, по полу). Зонтик услышал, как стучат капли, оживился и выглянул в окно. Давайте поздороваемся с Зонтиком. (На зонтик прикрепить глаза, нос и грустную улыбку). Дети здороваются.
Воспитатель. Давайте позовем его с нами погулять:
Раз, два, три, четыре, пять,
Зонтик, выходи гулять.
(Звучит музыка «Дождик» песня-танец), Зонтик предлагает потанцевать под дождем. Дети встают около луж и танцуют, повторяя движения за воспитателем.
Воспитатель. Но вот однажды дождь кончился, Зонтик закрыл глаза и снова загрустил. Как же нам его утешить? Давайте повздыхаем вместе с ним, погрустим. Может быть пожалеть его, утешить, что-то ласковое сказать. Воспитатель гладит зонтик, говорит: “Не грусти Зонтик. Мы тебе поможем”. Дети выражают ему сочувствие, подходят к нему, жалеют и говорят ласковые слова.
Воспитатель. Как же помочь Зонтику? (Ответы детей). Может быть, Солнышко позвать? Оно веселое, ласковое, своими лучами согреет Зонтика и развеселит его. Давайте поиграем вместе с Солнышком и Зонтиком. (Подвижная игра под музыку «Солнышко и дождик»)
Воспитатель. Посмотрите! (Незаметно перевернуть грустную улыбку на веселую) Зонтик уже не грустит, он повеселел.
Зонтик благодарит детей и прощается с ними.
Приложение 1
ДОЖДИК
Песня-Танец для младшей группы
Слова, музыка и композиция движений Е. В. Скрипкиной
Дети стоят врассыпную.
Под звукозапись дети повторяют движения за воспитателем.
1. Вот на наших ножках (Дети выставляют ногу на пятку)
Новые сапожки. (Разводят руки в стороны)
Будем дружно мы шагать (Шагают на месте)
По прямой дорожке.
Припев 2 раза:
Вот носок, каблучок, (Выставляют ногу на носок, потом на пятку)
Дружно прыгай: скок-скок-скок. (Прыгают на носочках)
2. Ох, какая лужа,
Но пройти нам нужно.
Шире, шире, шире шаг, (Идут широкими шагами, «перешагивая» лужи)
Мы шагаем дружно так!
Припев: Движения припева повторяются.
3. Мокрые сапожки, (Выставляют ногу на пятку)
Ох, промокли ножки. (Разводят руки в стороны)
Надо, надо поплясать, (Попеременно топают ногами)
Надо ножки согревать.
Припев: Движения припева повторяются