Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка-
Детский сад № 182
г.Владивостока»
ПРОЕКТ
Тема: «Мы вместе
за здоровый образ жизни»
Средняя группа.
Авторы:
Инструктор по физической культуре Рябова Елена Григорьевна
Воспитатель Волчкова Наталья Владимировна
г.Владивосток
2024г.
Актуальность проекта
Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в эти годы закладываются основы здоровья, гармоничного, умственного, нравственного и физического развития ребенка, формируется личность человека.
В настоящее время остро стоит вопрос о путях совершенствования работы по укреплению здоровья, развитию движений и в целом физического развития детей, как фундаментальной составляющей общечеловеческой культуры.
Недостаточно сформирована система работы с семьями воспитанников по проблеме физического воспитания и оздоровления детей.
Как показывает анализ, история культуры присутствует в традиционной и практике физического воспитания лишь номинально. Эталоном создателей традиционных методик физического воспитания был и остается спорт и нормативные способы организации двигательной активности.
Особое место в практике физического воспитания отводится работе по улучшению показателей основных видов движений :бег, ходьба, прыжки, метание.
Физическая культура - потому и культура, что призвана вывести ребенка за рамки повседневно накапливаемого им (культурно не оформленного) двигательного опыта.
Известно, что здоровье только на 7-8% зависит от здравоохранения, в то же время более чем на половину – от его образа жизни.
Забота о здоровом образе жизни - это основа физического и нравственного здоровья, а обеспечить укрепление здоровья можно только путем комплексного решения педагогических, медицинских и социальных вопросов.
Все родители хотят обеспечить своему ребенку наилучший старт в жизни, и большинство прекрасно понимают, что для нормального роста, развития и крепкого здоровья необходимо движение. Поддержать у детей положительное отношение к активному образу жизни, а в дальнейшем желание сохранять и укреплять свое здоровье - важные составляющие воспитания в семье. Воспитательные функции детского сада и семьи различны, но для гармоничного развития ребенка необходимо их взаимодействие, от качества которого зависит уровень педагогической культуры родителей, а, следовательно, и воспитание детей. Родители и педагоги - это те люди, которые помогают становлению личности каждого человека. Как хочется сделать родителей настоящими и искренними помощниками!
Ведь от того, как родители относятся к детскому саду, а затем к школе зависит и отношение к ней их детей. Современным, очень занятым родителям, порой не всегда удается много времени уделять своим детям. Это горько, но это факт. Из общения с родителями мы пришли к выводу, что они хотят, но не умеют воспитывать, поэтому у них с детьми есть проблемы и таких родителей большинство. Нужно им помогать. Таким помощником могут стать совместные спортивные праздники. Они нацелены на укрепление семьи, вовлечение взрослых, педагогов совместно с детьми в творческий процесс, во время которого происходит их плодотворное общение и единение.
Тип проекта: Познавательно – оздоровительный, краткосрочный.
Масштаб: с 15января по 15 февраля 2024года
Участники проекта: инструктор по физической культуре, воспитатель, родители, дети – средней группы.
Проблема: Незаинтересованность родителей в организации двигательной деятельности детей.
Обоснование проблемы:
- неосведомленность родителей о важности совместной двигательной деятельности с детьми;
- недостаточность знаний родителей о физических навыках и умениях детей данного возраста;
- нежелание родителей организовывать двигательную деятельность с детьми.
Цель:
Повысить стремление родителей использовать двигательную деятельность с детьми для формирования основ здорового образа жизни.
Задачи:
1. Дать представление родителям о значимости совместной двигательной деятельности с детьми.
2. Расширить знания родителей о физических умениях и навыках детей.
3. Ознакомить дошкольников с доступными для детей этого возраста сведения из истории олимпийского движения.
4. Заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье.
5.Воспитывать потребность к здоровому образу жизни.
6. Вырабатывать привычку к соблюдению режима, потребность в физических упражнениях и
играх.
Предполагаемый результат:
1. Повышение уровня физической готовности.
2. Сформированности осознанной потребности в ведении здорового образа жизни.
3.Родители получат представления о значимости совместной двигательной деятельности с детьми данного возраста.
4.Дети познакомятся с зимними видами спорта и получат первоначальные знания об Олимпийских играх.
План мероприятий по проекту
№ | Содержание | Дата | Ответств-ые | |
Подготовительный этап | ||||
1. | Деятельность педагога: Подбор методической литературы, иллюстраций, фотографий. Анкетирование родителей. Информирование родителей по теме проекта. Изготовление дидактических игр, пособий по теме проекта. Сбор информационного материала по теме проекта. | 15.01-22.01 | Воспитатель Инструктор по физ-ре | |
2. | Деятельность детей: Выполнение домашних заданий с родителями. Игровая деятельность детей. | В течении проекта | Родители, дети | |
3. | Работа с родителями: Знакомство родителей с планом проекта. Подбор игр для картотеки: «Подвижные игры наших бабушек». Подбор фотографий для изготовления фотовыставки «За здоровый образ жизни». Подбор иллюстраций на тему: «Зимние виды спорта» | В течении проекта | Родители, дети | |
Основной этап: | ||||
1. | Деятельность педагога: Беседы с детьми: «Чтоб здоровым быть всегда, нужно спортом заниматься?»; «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу»; «О здоровье и чистоте»; «Значение занятий физкультурой и спортом для сохранения здоровья»; «Зимние виды спорта» - тематический словарь; «Откуда пришли Олимпийские игры». Непосредственно – образовательная деятельность: Познание. Формирование целостной картины мира. «Олимпийские зимние виды спорта». Ф.занятие: «В поисках друга» - стретчинг. Физкультурные занятие. Чтение художественной литературе: К. Чуковского «Мойдодыр», «Вовкина победа» и др.. Загадывание загадок о спорте, спортивных атрибутах. Художественное творчество: Лепка: «Спортивный инвентарь», «Олимпийская символика» - барельеф. Рисование: «Олимпийские эмблемы». Раскраски, шаблоны, трафареты – по теме: «Спорт и спортивные атрибуты». Организация двигательного режима: Утренняя гимнастика. Физкультминутки. Подвижные игры: « Хитрая лиса», «Лошадки», «У медведя во бору», и другие. Физические упражнения на прогулке и в зале. Самостоятельная двигательная активность детей. Самостоятельные игры в помещении с элементами двигательной активности с использованием пособий физкультурного уголка. Соревнования и эстафеты: «Кто первый?», «Выше всех», «На одной ножке по дорожке», «Мы Олимпийцы» и др. Индивидуальная работа по развитию движений. Коррекционная работа: Упражнения для профилактики плоскостопия. Упражнения на формирование правильной осанки. Оздоровительная работа с детьми: Закаливающие мероприятия: Проветривание помещения, Гимнастика после сна, Ходьба по массажным коврикам. Дидактические игры: «Сложи картинку», лото «Команда чемпионов», «Олимпийские символы», «Найди летние и зимние виды спорта», лото «Зимние и летние виды спорта» Рассматривание : иллюстраций, фотографий о здоровье, олимпийских играх, о спортсменах. Организация фотовыставки: «За здоровый образ жизни». Выставка рисунков «Мы со спортом дружим». Консультации для родителей: «Как организовать детей в зимний период?»; «Как сделать зимнею прогулку с малышом приятной и полезной?». Беседы с родителями: -Значение режима дня в жизни ребенка. -Физ.возможности детей средней группы. -Важность совместной двигательной детельности с детьми. И т. д. Презентация картотеки: «Подвижные игры наших бабушек»; | В течении проекта 31.01 В течении проекта 07.02 06.02 В течении проекта В течении проекта В течении проекта Ежедневно В течении проекта В течении проекта В течении проекта 05.02 22.01 В течении проекта | Воспитатель Воспитатель Воспитатель Инструктор по физ-ре Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Инструктор по физ-ре Воспитатель Инструктор по физ-ре Воспитатель Инструктор по физ-ре Воспитатели | |
2. | Деятельность детей: Чтение стихотворений о спорте, Олимпиаде, о здоровье. Самостоятельная игровая деятельность. Участие в наблюдениях, играх, развлечениях, спортивных играх | в течении проекта | Дети, родители, воспитатели | |
3. | Деятельность родителей: Принятие участия в спортивном празднике. Участие в фотовыставке. Участие в конкурсе рисунков «Мы со спортом дружим». Разучивание с детьми пословиц и поговорок о спорте, здоровье. Изготовление картотеки «Подвижные игры наших бабушек» | в течении проекта | родители | |
Заключительный этап: | ||||
Проведение спортивного праздника «Мы – олимпийцы». | 15.02 | Инструктор по физ-ре. Воспитатели, родители, дети |