Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в средней группе на тему:
«Тюльпаны».
Цель: научить детей рисовать цветок тюльпана с использованием нетрадиционной техники рисования.
Виды деятельности: изобразительная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная.
Задачи:
-Изобразительные: учить детей рисовать цветы тюльпана отпечатками лука.
-Развивающие: развивать творческое воображение, внимание, речь.
-Воспитательные: воспитывать аккуратность и самостоятельность при использовании изобразительных материалов.
Методы и приемы:
-Практическое рисование;
-Наглядное (подборка изображения тюльпана, показ воспитателя);
-Словесные беседы.
Активизация словаря: первоцветы, луковичка.
Материалы и оборудование: картинки на тему: тюльпаны; раздаточный материал на каждого ребенка (листы бумаги, гуашь, кисточки, влажные тряпочки, палитры, стаканчики с водой, половинки лука), мольберт, аудиозапись П.И.Чайковского «Трепак».
Ход занятия:
Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг!
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
А еще скажу я вам, улыбнитесь всем гостям.
Дети, наступило прекрасное время года. Какое? (весна). Какой месяц наступил? (апрель). Какие приметы вы знаете? (Ответы детей: тает снег, появились проталины и цветы, солнце яркое и теплое). А вы любите цветы? Почему? Какие цветы появляются первыми с наступлением весны? (Ответы детей: подснежник, крокус, мать-и-мачеха, медуница, тюльпан). Как одним словом можно назвать такие цветы? (Ответы детей: первоцветы).
Дети, сегодня к нам в садик поступило письмо. Отгадав загадку, мы узнаем, что внутри.
Замечательный цветок,
Он как яркий огонек,
Пышный, важный, словно пан,
Распускается... (тюльпан).
Дети, какого цвета вы видели тюльпаны? (ответы детей: желтый, белый, красный). Давайте, с вами вспомним из каких частей состоит цветок (стебель, лепестки, листья, корень).
Листья у тюльпана вытянутые и гладкие. Стебель ровный и длинный. Цветок представляет собой бутон, который состоит из лепестков. Ребята, какой формы лепестки тюльпана? (овальные). Какую часть растения мы не видим? (корень). Где находится? (в земле). Что вам напоминает корень у тюльпана? (ответ детей: лук). А как ласково можно назвать его? (ответ детей: луковичка). Правильно, молодцы!
Дети, а какие условия нужны, чтобы цветы хорошо росли? (ответ детей: почва, воздух, вода, тепло, свет).
Воспитатель на мольберте выкладывает вокруг цветка карточки.
Зачем цветку нужна почва?
Корни растений дышат воздухом, который есть в почве. Всасывают из почвы воду и вместе с ней получают растворённые в ней питательные вещества необходимые для жизни растений. А что такое питательные вещества? (они как витамины для человека).
Зачем цветку свет и тепло?
Растения требуют света, так как в темноте они не будут зеленые, а значит погибнут. Так зачем нужны солнечные лучи?
Пауза. Игра «Найди домик для каждого цветка».
(под музыку П.И.Чайковского «Трепак» из балета «Щелкунчик» дети бегут к обручам такого же цвета, как и цветок тюльпана):
Превратились с вами в цветочки:
-Спал цветок и вдруг проснулся, (Сидя, встают)
-Больше спать не захотел, (Наклоны)
-Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянулись)
-Лепестки расправил вверх.
-Солнце утром лишь проснется,
-Наш цветочек улыбнется(улыбка).
Дети, я предлагаю сегодня побыть с вами художниками. Давайте, нарисуем целый сад тюльпанов. Проходим к столам.
Сделаем гимнастику для глаз и пальчиков.
-Глазки крепко закрываем,
-Дружно вместе открываем.
-Смело можем показать,
-Как умеем мы моргать.
-Глазки видят все вокруг,
-Обведу я ими круг.
Посмотрите теперь на свои пальчики:
-Вырос высокий цветок на поляне, (бутон ладошки)
-Утром весенним раскрыл лепестки. (развести пальцы и слегка округлить их.)
-Всем лепесткам красоту и питанье (ритмичное движение пальцами)
-Дружно дают под землёй корешки. (ладони опустить вниз и тыльной стороной прижать друг к другу, пальцами пошевелить).
Мы сегодня будем рисовать необычным способом. Посмотрите на стол и догадайтесь (половинкой лука и ватными палочками). Чем мы будем рисовать цветок? (луком). А стебель и листья? (ватной палочкой).
Сейчас я вам покажу, как нарисовать красивый сад тюльпанов.
Вначале будем рисовать стебли. Беру ватную палочку и набираю краску зеленого цвета и провожу линию, начиная сверху вниз. Если высыхает краска, то еще раз опускаем в зеленую краску. Я буду рисовать три цветка.
Значит, сколько мне нужно нарисовать полосок? (три).
Теперь нужно нарисовать листочки. Набираем снова зеленую краску на ватную палочку и провожу линию рядом с каждым стеблем, чтоб получился длинный листочек. Убираю ватную палочку в стаканчик.
Следующий этап - это цветок. Чем будем рисовать?(луком). Беру кисточку и набираю краску красного цвета и закрашиваю половинку лука, затем прикладываю ее к началу стебля, чтоб остался отпечаток. Потом опять окрашиваю половинку лука и также прикладываю ко второму, третьему стеблю.
Самостоятельная деятельность детей.
Рефлексия:
Дети, подул ветерок и разлетелись цветочки. Давайте их соберем. Какие цветы получились? (крокус, подснежник, тюльпан, ромашка). Молодцы! Дети, есть ли лишний цветок? Почему ромашка?
Чем мы сегодня занимались?
С помощью чего нарисовали цветок тюльпана?
Дети, выберете и положите на тюльпан смайлик –настроение, которое у вас сегодня было на занятии.