(Слайд 1) Уважаемые председатель и члены Государственной экзаменационной комиссии! Вашему вниманию предлагается выпускная квалификационная работа
«Спортивные мероприятия как средство воспитания основ здорового образа жизни в учреждениях дополнительного образования»
Формирование здорового образа жизни и укрепление здоровья детей — приоритетная задача учреждений дополнительного образования. В системе дополнительного образования важно найти подходы к обучению, соответствующие возрастным особенностям воспитанников, развивающие их нравственность и эстетическое восприятие, исключающие перегрузки и обучающие основам здорового образа жизни.
Слайд №3
На слайде можно увидеть объект и предмет нашей опытно-практической работы (читаем только цель)
Цель исследования: является теоретическое обоснование и опытно-практическая проверка возможности воспитания основ здорового образа жизни в процессе спортивных мероприятий в системе дополнительного образования.
Слайд №4
Цель, объект и предмет исследования позволили сформулировать гипотезу.
Гипотеза исследования: мы предположили, что наиболее успешно воспитание основ здорового образа жизни будет происходить в следующих условиях, которые можно увидеть на слайде.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
Слайд 5
В первой главе исследования рассматриваются теоретические аспекты спортивных мероприятий как средства воспитания основ здорового образа жизни в системе дополнительного образования. Дополнительное образование в современной России: особенности и тенденции
Понятие и сущность здорового образа жизни и его значение для развития личности
Спортивные мероприятия как форма формирования основ здорового образа жизни в системе дополнительного образования
Во второй главе описывается опытно-практическая работа по формированию основ здорового образа жизни посредством спортивных мероприятий.
Слайд №5
В ходе опытно-практической работы мы рассмотрели несколько основных понятий, их можно увидеть на слайде.
Слайд 7
Опытно-практическая работы проводилась в три последовательных этапах на базе МБОУДО ЦДТ «Радуга»
Слайд № 8
Наша опытно-практическая работа проводилась в три этапа:
Констатирующий этап опытно-практической работы:
-Определение исходного уровня основ ЗОЖ
-Анализ существующих методик и подходов к развитию ЗОЖ
-Выявление особенностей спортивных мероприятий для воспитания основ ЗОЖ
Формирующий:
-Разработка и внедрение методики воспитания основ ЗОЖ
-Организация и проведение спортивных мероприятий для воспитания основ ЗОЖ
Контрольный этап опытно-практической работы:
-Проведение итоговой диагностики
-Сравнение результатов констатирующего и контрольного этапов
-Анализ полученных данных и формулирование выводов об эффективности
Слайд № 9
Нами были подобраны методики
Показатели | Методика |
Сформированность знаний школьников о ЗОЖ. | Методика «Знания о здоровье» (Приложение 1) |
Уровень чувств школьников к здоровому образу жизни, спорту, физкультуре. | Методика Н. С. Гаркуша «Гармоничность образа жизни школьников». (Приложение 2) |
Показатели нравственной позиции школьников, выражающейся в выборе здорового образа жизни. | Методика Н.С. Гаркуша «Уровень владения школьниками культурными нормами в сфере здоровья». (Приложение 3) |
На слайде можно увидеть методики, которые мы применяли, подробное их описание есть в приложениях 1,2,3 в работе.
Слайд № 10
Мы провели констатирующий этап и выяснили.
Высокий уровень характеризуется тем, что 26 % учеников (4 человека) осознают важность своего здоровья, ведут здоровый образ жизни и самостоятельно развивают навыки сохранения и укрепления здоровья. Они активно занимаются спортом, следят за питанием и регулярно проходят медицинские осмотры. Эти ученики демонстрируют ответственное отношение к своему здоровью и стремятся к саморазвитию в этой области.
Средний уровень включает 60 % учеников (9 человек). Они понимают важность заботы о здоровье, но иногда сталкиваются с трудностями в применении практических навыков. Эти ученики стараются следовать принципам здорового образа жизни, но иногда им требуется дополнительная поддержка и мотивация. Они могут испытывать проблемы с регулярностью занятий спортом или соблюдением правильного питания.
Ниже среднего уровень представлен 14 % учеников (2 человека). Они не осознают ценность здоровья и не проявляют интереса к его сохранению и укреплению. Эти ученики редко занимаются спортом и не уделяют должного внимания питанию. Они могут иметь вредные привычки.
Слайд № 11
Во время практики в ЦДТ «Радуга» мы проводили занятия с младшими школьниками,Каждое из этих спортивных мероприятий было достаточно полезным и в целом, дети были активны. Мы провели анализ этих мероприятий.
Формирующая работа включала в себя проведение спортивных мероприятий, направленных на укрепление здоровья и развитие интереса к здоровому образу жизни у детей младшего школьного возраста. В течение месяца проводились занятия ритмической гимнастикой, танцами, играми и другими видами активности, способствующими физическому и психическому развитию детей.
Слайд 12
Целью контрольного этапа опытно-практической работы стало выявление динамики уровня сформированности основ ЗОЖ на занятиях туризмом посредством активных форм и методов.
В ходе контрольного этапа опытно-практической работы для выявления исходного состояния мы использовали те же методики, что и на констатирующем этапе.
В результате опытно-практической работы было выявлено, что у 11 обучающихся средний уровень сформированности знаний о здоровом образе жизни. Эти ученики обладают глубокими знаниями о здоровом образе жизни, активно участвуют в мероприятиях, направленных на укрепление здоровья, и демонстрируют ответственное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.
У 4 обучающихся был выявлен высокий уровень знаний о здоровом образе жизни. Эти ученики имеют базовые знания о здоровом образе жизни, но не всегда проявляют активность в мероприятиях, направленных на укрепление здоровья. Иногда они забывают о необходимости заботиться о своём здоровье и здоровье окружающих.
Уровень ниже среднего зафиксирован не был, что говорит о высокой результативности опытно-практической работы.
Слайд 13
Для успешного проведения спортивных мероприятий необходимо учитывать возрастные особенности детей, их интересы и потребности, а также обеспечивать безопасность и доступность участия. Важно также привлекать квалифицированных педагогов и тренеров, которые смогут организовать занятия и контролировать выполнение правил и техники безопасности.
Организация спортивных мероприятий должна быть направлена на создание условий для активного отдыха, общения и развития творческих способностей учащихся. Такие мероприятия должны проводиться регулярно и включать разнообразные виды спорта, чтобы дети могли выбрать занятие по душе.
Цель исследования была достигнута и нам удалось теоретически обосновать и опытно-практически проверить возможности воспитания основ здорового образа жизни в процессе спортивных мероприятий в системе дополнительного образования.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Я готова ответит на ваши вопросы…..
