Проект "День дублера"

Смоленск

2023 – 2024 гг

Детско-родительский проект: 

«День дублера».

Введение: семья и детский сад – два важных института социализации   детей. Воспитательные функции их различны, но для всестороннего развития личности ребёнка необходимо их взаимодействие. Но зачастую не всегда семье и детскому саду хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Не секрет, что многие родители интересуются только питанием ребенка, считают, что детский сад – место, где только присматривают за детьми, пока родители на работе. Для установления единства необходимо, чтобы родители ясно представляли себе, что такое детский сад, как организована в нем жизнь детей, какие задачи решаются воспитателями, чем заняты дети в течение дня, какие требования предъявляются к их поведению.

Актуальность:  чтобы родители стали активными помощниками и единомышленниками воспитателей, необходимо вовлечь их в жизнь детского сада, постоянно держать в курсе всех событий. Обе стороны желают по окончании детского сада получить одинаковый результат: здорового, смышленого, инициативного и морально адекватного ребенка, который сможет успешно продолжить свое образование в школе. Поиск новых форм работы с родителями остается всегда актуальным. В связи с этим возникает необходимость по иному взглянуть на проблему взаимодействия ДОУ с родителями с целью создания партнерских отношений «семья - детский сад» в совместном воспитании дошкольников.

Гипотеза – при зарождении новой инновационной формы взаимодействия с родителями, повысится уровень их просвещенности в вопросах воспитания, обучения и развития своих детей, даст возможность привлечь родителей к жизни детского сада. Такая форма работы позволяет наиболее полно раскрыть содержание деятельности педагога, наглядно показать инновационные формы, методы и приёмы работы с детьми, помочь понять родителям необходимость сотрудничества детского сада и семьи.

Цель: Привлечение родителей - к процессу формирования у детей понимания ценностей - семьи, родного города, природы родного края -в ДОУ через инновационную форму.

Зарождение новой традиции ДОУ – День родительского самоуправления.

Задачи:
1. Повысить педагогическую культуру родителей.  

2. Формировать гражданственно-патриотического отношения и чувства сопричастности у детей и родителей:

- к семье, городу, стране;

- к природе родного края;

- к культурному наследию своего народа.

3. Расширить представления родителей о профессиональной деятельности  

      сотрудников ДОУ.
4. Укрепить партнерские отношения между ДОУ и родителями.
5. Подготовить родителей-участников к Дню самоуправления – предоставить  

      информацию о НОД, дать рекомендации по использованию различных

      методов и приёмов для проведения режимных моментов, занятий, прогулок.

Участники: педагоги, родители, дети.

Срок реализации проекта: 1 учебный год
Тип проекта: социально-патриотический.

Распределение обязанностей:
Педагоги – подготовка участников к Дню дублера (знакомство родителей с режимом дня, комплексом утренней гимнастики, с организацией НОД и режимных моментов, с совместной деятельностью (дидактические и подвижные игры). 
Родители – проводят патриотическое мероприятие, режимные моменты, дидактические и подвижные игры. 
Дети – участвуют в мероприятиях в рамках проекта «День дублера».

Этапы реализации проекта

1 этап: Подготовительный.
1. Родительское собрание - обсуждение вопросов, связанных с организацией « Дня дублера»;
2. Составление плана, подготовка к проведению мероприятия;
3. Индивидуальные встречи с родителями.

Для подготовки к проведению «Дня дублера» организована следующая работа:
– выбираются участники образовательного процесса;
– ознакомление родителей с деятельностью педагогов;
– проведение индивидуальных встреч с родителями по проведению образовательной деятельности;
– распределение ролей между родителями;
– проведение инструктажа родителей – участников по охране жизни и здоровья детей, по технике безопасности, правилам пожарной безопасности;
– составление плана мероприятия.

2 этап: Основной.
Проведение «Дня дублера».
С начала рабочего дня воспитатели – дублёры (родители воспитанников группы)  включаются в педагогическую деятельность. На первый взгляд, все как всегда: зарядка, образовательная деятельность, прогулка. Но!Частично эти режимные моменты проводят не педагоги, а родители. Родителям представляется уникальная возможность побывать на месте воспитателя и посмотреть на жизнь детского сада «изнутри».
1. Режимные моменты;
2. Подвижные игры;
3. Дидактические игры;
4. Творчески подойти к организации НОД.

3 этап: Заключительный.

Подведение итогов, выводы.

Методическое обеспечение проектной деятельности:

1.Комплексно – тематическое планирование по программе «Развитие» под редакцией Булычевой.

2.Маханева М.Д. Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников – М., Сфера, 2010 г.

3.Р.С. Буре. Социально-нравственное воспитание дошкольников. Для занятий с детьми 3-7 лет. Методическое пособие. ФГОС

4. Презентации.

5. Наглядные пособия.

Ожидаемый результат:

1. Расширение представления родителей о профессиональной деятельности сотрудников ДОУ, сформировалось понимание значимости данной профессии и уважение к труду воспитателя.

2. Укрепление партнерских отношений между ДОУ и родителями.

Повышение педагогической культуры родителей (имеют представления об особенностях детской возрастной психологии, владеют элементарными знаниями, как организовать свободное время детей).

3. Сближение и объединение с родителями по вопросам воспитания детей.

4. Формирование у детей основ патриотизма, знаний о своей малой родине и России.

Трансляция проекта: в течении всего дня организовывается съемка или фотосъёмка мероприятия для создания слайд шоу «День дублера в детском саду».

Перспективы проекта: пополнение оснащения методкабинета – портфолио проекта «День самоуправления в детском саду».

Заканчивается день подведением итогов на педагогической пятиминутке, где дублеры поделятся своими мнениями и впечатлениями, заполнят анкеты, а затем им торжественно будут вручены благодарности. 

Выбранная форма работы позволит родителям оценить трудности педагогической деятельности. Родители станут непосредственными участниками воспитательно-образовательного процесса своих детей, ощущая себя более компетентными в воспитании детей. Укрепятся партнёрские отношения между ДОУ и родителями. Сформируется понимание значимости данной профессии и уважение к труду воспитателя.

Организационный сбор

Здравствуйте, уважаемые родители! Мы рады, что вы откликнулись на наше предложение и решили принять участие в Дне дублера!, который впервые будет проходить в стенах нашего детского сада.

Целью нашего проекта является сближение и объединение родителей и детского сада.

Мы понимаем, как непросто вам было среди рабочей суеты найти время и сделать первый шаг в овладении новой профессией. Мы надеемся, что вы не пожалеете об этом. Потому что День дублера - это замечательная возможность почувствовать на себе жизнь детского сада, попробовать себя в роли педагога, пообщаться с ребенком в необычной для вас обоих обстановке.

Вручение бейджиков.

В день родительского самоуправления сотрудники детского сада будут по графику находиться на своих рабочих местах, но при этом являться только наблюдателями.

Инструктаж с родителями.

Родители расходятся  по подгруппам к своим воспитателям, обсуждают свои  

обязанности, роли, изучают конспекты занятий, физминуток, и т.д.

Индивидуальное консультирование.

Аннотация:

Проект — «День дублёра» является новой современной формой работы, направленной на вовлечение родителей в образовательный процесс, которая позволяет наиболее полно раскрыть содержание деятельности педагога, помочь понять родителям необходимость сотрудничества детского сада и семьи.

Основной целью мероприятия являлось ривлечение родителей - к процессу формирования у детей понимания ценностей - семьи, родного города, природы родного края -в ДОУ через инновационную форму.

просвещение родителей.

Эти занятия проводятся для установления единства необходимо, чтобы родители ясно представляли себе, что такое детский сад, как  организованна в нем жизнь детей, какие задачи решаются воспитателями, чем заняты дети в течение дня, какие требования предъявляются к их проведению. Чтобы родители стали активными помощниками и единомышленниками воспитателей, необходимо вовлечь их в жизнь детского сада, постоянно держать в курсе всех событий. 

Риски и преодоление рисков:

Воспитатели и родители занимаются общим делом - воспитанием ребенка. Но в процессе их работы часто могут возникать конфликты. Непонимание между семьей и детским садом в первую очередь отражается на ребенке. Воспитатель в силу своего опыта должен выступить инициатором разрешения конфликтов, чтобы создать условия для гармоничного воспитания ребенка. Чаще всего инициаторами конфликтов выступают родители. Они сильно переживают за своих детей, передавая их в чужие руки. Поэтому, когда родителям что-то не нравится в работе воспитателя, появляются претензии. В роле Дублёра, родитель сам становится в роле воспитателя, и уже многое начинает понимать. Воспитатель же должен повышать уровень знаний родителя.

Примерный план мероприятий

(мероприятие проводится один раз в месяц)

Примечание:

                     Организация мероприятий осуществляется в группе младшего возраста.

                     Во время Дня дублера педагоги ДОУ находятся на рабочих местах, но только в роли наблюдателей.

                     Замена младшего обслуживающего персонала не проводится в связи со спецификой работы

План мероприятий

Вывод: если подобное мероприятие с родителями и её анализ будут проводиться в дальнейшем (всеобщее желание), мы предполагаем, что постепенно это даст определенные результаты: родители из «зрителей» и «наблюдателей» станут активными участниками педагогических мероприятий и помощниками воспитателя и администрации ДОУ, так как тем самым создастся атмосфера взаимоуважения. И конечно это поможет создать благоприятные условия для повышения педагогической и психологической грамотности родителей в воспитании и обучении детей, привлечения родителей к планированию и организации деятельности ДОУ.

Список литературы:

1. https://www.maam.ru/

2.https://infourok.ru/

3. http://doshkolnik.ru/

4. https://nsportal.ru/

5. Голицына Н.С. Комплексно методические занятия в детском саду. 2 младшая группа. –М, 2001

6. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Нравственное воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет.-М.: Мозаика-синтез, 2006.

7. Данилина Г.Н. Дошкольнику об истории и культуре России.-М.: АРКТИ, 2005.