Суханова Юлиана Геннадьевна, старший инструктор-методист,
МАУ ДО “СШ “Волна”” г.Казани
г.Казань
Лекция “Алгоритм подбора мотивации у детей”
Пояснительная записка
Тематическое направление: Мотивация в спорте
Тема лекции и обоснование ее выбора (актуальность):
Спорт - неотъемлемая часть гармоничного развития ребенка. Именно поэтому все больше родителей отдают своих детей в спорт, но ребенок - существо непоседливое, и энтузиазм, вызванный новыми впечатлениями, очень быстро угасает. Еще вчера ребенок радостно бежал на учебно-тренировочное занятие, а сегодня капризничает и хочет смотреть мультфильмы, вместо похода в спортивный зал.
Спортивные школы и центры спортивной подготовки периодически проводят исследования на предмет мотивации спортсменов всех возрастов. Поэтому эта тема, как была актуальной много лет назад, так и сегодня волнует тренерско-педагогический состав любой спортивной школы.
Целевая аудитория: тренеры-преподаватели
Цель, задачи и планируемые результаты:
Цель - помощь тренерам-преподавателям в решении проблемы с мотивацией спортсменов.
Задачи:
Планируемые результаты: тренеры-преподаватели усовершенствуют свои знания и будут применять их к спортсменам различных возрастов.
Форма проведения: лекция
Продолжительность лекции: 30 минут
ХОД ЛЕКЦИИ
Основные этапы лекции и их содержание | Время мин. | Обоснование методических приемов |
1. Постановка целей и задач. Создание мотивационного пространства. Актуализация знаний. Сообщение темы лекции, плана лекции; информация о целях лекции, методах подачи теоретического материала. | 5 | С целью мотивации необходимости получения знаний, использования их в практической деятельности. |
25 | Достигаются поставленные задачи. |
формирования отношения к спорту. |
Приложение 1
ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОК
Осознанная деятельность невозможна без мотивации, и спорт - не исключение. Чтобы мотивировать себя и другого человека (особенно ребенка) правильно, нужно понимать, что это явление из себя представляет и как работает.
Совершать любые действия нас побуждают мотивы. Они могут быть самые разные:
Мотивацией психологи называют совокупность этих мотивов плюс какие-либо внешние факторы (например, влияние другого человека или жизненные условия).
Самыми распространенными мотивами, побуждающими человека заниматься спортом, являются:
В целом все эти мотивы объединяет чувство удовлетворения, которое испытывает спортсмен.
В спорте мотивация бывает:общая — формируется постепенно и постоянно, в сознание закладываются долгосрочные цели и мотивы для занятий спортом;конкретная — актуальная для отдельной тренировки, соревнования или этапа подготовки. Это обязательно нужно учитывать и подогревать интерес ребенка.
Исходя из полученных результатов исследований, формируются учебно-тренировочные программы, учитывающие поведение спортсменов. В которых особое внимание уделяется детям именно первого года обучения. Для преодоления зажатости, формирования мотивации и желания заниматься, в учебно-тренировочный процесс для новичков включают такие моменты как:
“подвижные игры” - для повышения положительных эмоций детей, спортсменов. Удовольствие, веселье, элементы игры — один из значимых факторов вовлечение детей в тренировочный режим;
“организация соревнований” - именно для спортсменов начального уровня. Для закрепления уверенности в своих силах, формирования воли, упорства и целеустремленности к победам. Юные спортсмены соревнуются на равных по силовым и временным критериям учебно-тренировочного процесса;
“создание благоприятного микроклимата” среди воспитанников путем создания атмосферы уважения и доверия, проявления терпимости к ошибкам. Организация условий в которых дети ощутят гордость за причастность к коллективу и результатам школ;
“общение с детьми и создание доверительных отношений” между тренером-преподавателем и спортсменом. Общение на сторонние темы, заинтересованность со стороны тренера-преподавателя в жизни детей их достижениях в школе. Проявление уважения и справедливости к каждому воспитаннику.
Очень важно показать детям — подмечать даже самые, казалось бы, незначительные изменения и хвалить ребенка не только за крупные победы, но и за маленькие успехи. Освоил новый элемент, занял призовое место в районном соревновании — все это можно и нужно отмечать. Самое главное — не перехвалить юного спортсмена, чтобы ни он, ни вы сами не заразились звездной болезнью. Дети очень ленивы и подвижны одновременно и найти баланс между двумя этими состояниями работа обоюдная как тренерского состава, так и некое упорство родителей. Любой тренер-преподаватель переживает за всех своих спортсменов. Неважно новичок он или бывалый победитель соревнований. Каждое учебно-тренировочное занятие и каждый выход, тренер-преподаватель воспринимает как свой личный выход. Он точно так же как и родители юного спортсмена не только всем сердцем волнуется и сопереживает, но и личным опытом помогает и вносит вклад в воспитание личности и характера своих воспитанников. Только лишь правильная мотивация и чёткое понимание цели и результатов, может
сформировать правильный настрой и тактику в абсолютно любом деле. Помните, что для ребенка спорт должен быть источником здоровья и положительных эмоций, поэтому мотивировать нужно также через позитив.
Как и чем они мотивируют детей к учебно-тренировочному процессу и их алгоритм?