План занятия по рисованию в средней группе по теме
«Травка зеленеет»
Программное содержание
Материал: изображение луга, восковые мелки, листы для рисования, клеёнка.
Ход
Мотивация: Послушайте внимательно загадку и скажите про что она
Ромашки, клевер, васильки,
В ковре зелёном у реки! Где пчёлки шустрой стаей
Нектар с утра глотают? (На лугу)
-Так как называется, это место? Сегодня я вам прилагаю погулять по лугу (на доску вывешиваю картинки луга).
-Скажите, что есть на лугу? Какие полевые цветы вы знаете? (ромашка, василёк, одуванчик, клевер, ландыш, подснежник)
-Какие деревья можно встретить на лугу? А чего больше всего на лугу? Конечно же травы, а каким она цветом? Какая она по размеру?
-Давайте с вами нарисуем зелёную травку на лугу, да не одну, а ещё и дерево. Сегодня мы будем рисовать восковыми карандашами, посмотрите, как это можно сделать.
- Сначала мы нарисуем дерево из каких частей оно состоит? Правильно из ствола и веток. Значит рисуем по середине листа коричневым карандашом ствол и ветки. После рисуем небольшие зленые листочки, наше дерево только начинает распускаться. Ну и конечно же рисуем травку, её мы будем рисовать палочками. Что у нас ещё весной ярко светит и нас греет? Конечно же, солнышко, какое солнышко весной, каким цветом, формы? Рисуем солнышко. Также можете свой рисунок дополнить весенними и полевыми цветами. Посмотрите, какой весенний рисунок у меня получился, вы тое нарисовать себе такой же, но сначала разомнём ваши ручки.
Пальчиковая гимнастика «По лесу»
Ветер по лесу летал, (плавные движения ладонями)
Ветер листики считал: (загибают по одному пальчику на обеих руках)
Вот дубовый,
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки – золотой,
Вот последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинку. (спокойно укладывают ладони на стол)
Самостоятельная деятельность детей
Итог
-Что мы сегодня рисовали? Посмотрите сколько красивых рисунков у вас получилось, давайте их рассмотрим.