Конспект интегрированного занятия в форме квест-игры «Вперед за улыбками!»
Тема: Интегрированное занятие в форме квест-игры «Вперёд за улыбками!».
Возраст: 4-5 лет (средняя группа).
Цель: активация и закрепление полученных в течение учебного года навыков и умений посредствам участия в квест-игре.
Задачи:
Образовательные
Развивающие
Воспитательные
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, познавательно-исследовательская, двигательная.
Оборудование: письмо от жителей сказочной страны, сундук с улыбками, карта, , 5 ключей – геометрические фигуры, 5 ключей – разрезных геометрических фигур, альбомные листы с цифрами, карточки по временам года, квадраты из белого картона на каждого ребёнка, игрушки (медведь, заяц, лиса, волк, ёж).
Ход занятия
Приветствие «Улыбка»:
- Станем рядышком по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу
Нам здороваться не лень:
Всем «Привет» и «Добрый день»!
Если каждый улыбнётся -
Утро доброе начнётся.
Стук в дверь, приносят письмо.
– Ой, кто- то стучится в дверь! Давайте посмотрим!
- Что это? (письмо)
- На письме написано для ребят средней группы. Не знаете, что это за группа? Точно! Это наша группа! А вы хотите узнать, что написано в письме?
Воспитатель читает письмо:
«Здравствуйте, дорогие ребята. Вас приветствуют жители сказочной страны! Помогите нам! Злой волшебник похитил улыбки всех жителей сказочной страны!!! Мы перестали улыбаться! Он спрятал наши улыбки в сундук под замком! Мы не можем справиться со злым волшебником! Помогите нам, пожалуйста!!!»
- Ребята, какая страшная беда случилась с жителями сказочной страны?
- Что нам делать? (помочь).
- Смотрите, а здесь есть ещё и карта!!! Это, наверное, подсказка, как добраться до заколдованного сундука. Давайте рассмотрим карту. Как же нам понять куда сначала нам надо идти? (на карте написаны цифры, на которые нужно ориентироваться).
- Куда сначала нам нужно добраться?
- Правильно к зайцу. А почему? (потому что под ним написана цифра один).
- Ребята, а как же мы доберёмся до сказочной страны?
-Для того чтобы попасть в страну, нужно закрыть глазки, два раза хлопнуть, три раза топнуть и вокруг себя обернуться.
Давайте закроем глаза и произнесем волшебные слова:
Два раза хлопни,
Три раза топни,
Вокруг себя обернись,
И в волшебной стране очутись!
- Смотрите, а вон и зайка! Какой он грустный!
- Зайка, а мы пришли попросить у тебя у тебя ключик от волшебного сундука. Дай нам его, пожалуйста.
- Не отдаёт нам зайчик ключ просто так.
- А давайте, ребята, поиграем с ним в игру «Скажи одним словом» :
Яблоко, груша, слива (фрукты)
Кровать, стул, стол (мебель)
Собака, кошка, корова (домашние животные)
Кукла, машинка , мячик (игрушки)
Сапоги, тапочки, туфли (обувь)
Пчела, стрекоза, муравей ( насекомые)
Голова, рука, живот (человек)
Самолёт, машина, поезд (транспорт)
Тюльпан, нарцисс, подснежник (цветы)
Лиса, заяц, волк (дикие животные)
- Ребята, вы молодцы! Справились с заданием. Зайка отдаёт нам ключ!
- Посмотрите, на какую фигуру похож ключ? А какого он цвета? (треугольник жёлтый) Молодцы!
- А теперь пора отправляться дальше в путь.
- Давайте посмотрим на карту: к кому мы пойдем сейчас? (около цифры 2 нарисована лиса – к лисе)
- Правильно! К лисе!
- Быстро встали, улыбнулись,
Выше, выше потянулись.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Сели, встали, сели, встали,
И на месте побежали.
- Смотрите, ребята, а вон и лисичка-сестричка нас встречает.
- Смотрите у неё конвертик! Давайте посмотрим, что в нём.
- Лиса предлагает поиграть нам в игру «Сосчитай» (соотнесение количества предметов с изображённой цифрой). Поиграем?
- Вот и лиса отдала нам ключ!
- А посмотрите, на какую фигуру похож ключ? А какого он цвета? (зелёный квадрат).
- Молодцы, ребята!
Отправляемся дальше. Давайте посмотрим на нашу карту. К кому мы пойдём? (к ёжику)
- Почему? (потому что он под номером 3)
- Ну что, пойдемте искать ёжика!
У ёжика конверт с заданием:
Задание «Когда это бывает»
– Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)
– Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)
– Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)
– Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)
– Просыпаемся мы утром, а спать ложимся … (вечером)
Сколько частей суток? Давайте назовем их.
– В какое время года все купаются и загорают?
– В какое время года птички улетают на юг?
– В какое время года расцветают подснежники?
– В какое время года играют в снежки?
– В какое время года тает снег?
– В какое время года с деревьев опадают листья?
– В какое время года появляются проталины?
Сколько всего времени года мы знаем? Давайте назовем их.
- Вы отгадали все загадки ёжика, и теперь мы можем взять ключ! Это какой по счёту мы ключ взяли? (3)
- А посмотрите, на какую фигуру он похож? А какого он цвета? (красный прямоугольник)
- Молодцы, ребята!
Отправляемся дальше. Давайте посмотрим на нашу карту. К кому мы пойдём? (к медведю)
- Почему? ( потому что он под номером 4)
- Ребята, а где живёт медведь? (в лесу) Значит, нам искать его надо…
Молодцы ребята! Посмотрите вокруг. Вы видите мишку?
- А какой он? (грустный)
- А почему? (потому что злой волшебник украл у всех сказочных героев улыбки)
- А зачем мы собираем ключи? ( открыть сундук и вернуть улыбки сказочным жителям)
- Медведь, наверное, тоже приготовил нам задание! Интересно, что же это будет?
«Расставь геометрические фигуры на листе»
(ориентировка на листе бумаги)
В середине – кружок
В правом верхнем углу – квадрат
В правом нижнем углу – треугольник
В левом нижнем углу – прямоугольник
В левом нижнем углу – треугольник
- Ну что мишка, выполнили мы задание? Отдашь нам ключ?
- Посмотрите, ребята, на какую фигуру похож ключ? А какого он цвета? (синий круг)
- Ребята, посмотрите на нашу карту. У кого ещё есть ключ? (у волка)
- Тогда идем искать волка!
Игра на убыстрение движений
Быстро встали, улыбнулись,
Выше-выше потянулись,
Ну-ка плечи распрямите,
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь.
Сели, встали. Сели, встали.
И на месте побежали.
- Ребята, вот и волк!
- Посмотрите, в лапах волк держит конверт! Это, наверное, наше задание!
Давайте с вами прочитаем!
«Ребята! Поиграйте со мной в игру «Угадай животного»
Игра «Угадай животного»
- У этого животного летом шубка серая, а зимою белая. Он быстро бегает, всех в лесу боится, прячется под кустом (заяц)
- Он маленький и колючий. Зимой спит. Летом ловит жуков и червяков (ёж)
- она рыжая и хитрая. У неё пушистый хвост. Живёт в норе. Ловит мышей и зайцев (лиса).
- Он серый и страшный, злой и голодный. Ловит зайцев и телят. Живёт в логове (волк)
- Она маленькая, быстрая, рыжая. По деревьям скачет, живёт в дупле. Грызёт шишки и орешки (белка)
-Ребята, а как называют этих животных? (дикие животные)
- Ребята, за то, что мы поиграли с волком, он отдал нам ключ!!!
Теперь у на с все ключи и мы можем открыть сундук? (да)
- Ребята, а где же сундук? Вы его не видите? (дети ищут и находят сундук).
- Смотрите, ребята, злой волшебник пытается нам помешать! Он разбил все наши ключи на мелкие кусочки!
Нам нужно собрать ключи на специальную дорожку и тогда сундук откроется!
Игра «Разрезные картинки»
Ура! Сундук открылся!
- Давайте посмотрим что там? (улыбки)
- Сколько их много!
- Мы помогли жителям сказочного города?
- Что мы для этого сделали?
- Ребята, нам пора возвращаться в д\с. Для того, что бы очутиться в д/с давайте все вместе произнесем волшебные слова
2 раза хлопни,
3 раза топни,
Вокруг себя обернись,
В детском саду очутись!
Вот мы и в нашей группе.
- Вам понравилось путешествовать?
- О каком фрагменте путешествия вы бы хотели рассказать дома родителям
