Методическое пособие "Логодомик" по речевому развитию средняя группа

Мартасова Галина Геннадьевна , воспитатель
Кемеровская область , Осинниковский городской округ

Цель формирование звуковой культуры речи у детей средней группы посредством дидактических игр.В области речевого развития основными задачами образовательной деятельности являются Развитие словаря Обогащение словаря. Вводить в словарь детей существительные, обозначающие профессии, глаголы, трудовые действия. Продолжать учить детей определять и называть местоположение предметов, время суток, характеризовать состояние и настроение людей. Активизация словаря. Закреплять в речи детей умения использовать в речи существительные, обозначающие названия частей и детей предметов, прилагательные, обозначающие свойства предметов, наиболее и употребляемые глаголы, наречия и предлоги, употреблять существительные с обобщающим значением Звуковая культура речи Закреплять правильное произношение гласных и согласных звуков, отрабатывать произношение свистящих, шипящих сонорных звуков. Продолжать работу над дикцией совершенствовать отчетливое произношение слов и словосочетаний. Проводить работу по развитию фонематического слуха учить различать на слух и называть слова с определенным звуком. Совершенствовать интонационную выразительность речи. Грамматический строй языка Продолжать формировать у детей умение правильно согласовывать слова в предложении. Совершенствовать умения правильно использовать предлоги в речи образовывать форму множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных, употреблять эти существительные в именительном и родительном падежах правильно использовать форму множественного числа родительного падежа существительных употреблять формы повелительного наклонения глаголов. Связная речь Продолжать совершенствовать диалогическую речь детей. Закреплять у детей умение поддерживать беседу задавать вопросы по поводу предметов, их качеств, действий с ними, взаимоотношений с окружающими, правильно по форме и содержанию отвечать на них. Поддерживать стремление детей рассказывать о своих наблюдениях, переживаниях пересказывать небольшие сказки и рассказы, знакомые детям и вновь прочитанные составлять по образцу небольшие рассказы о предмете, игрушке, по содержанию сюжетной картины. Воспитывать культуру общения формирование умений приветствовать родных, знакомых, детей по группе. Использовать формулы речевого этикета при ответе по телефону, при вступлении в разговор с людьми, при встречи гостей. Развивать коммуникативно-речевые умения вступать в беседу, поддерживать и завершать общение.

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации