Конспект занятия по рисованию для средней группы: «Маша - растеряша».
Цель: познакомить детей с нетрадиционными техниками рисования.
Образовательная: формировать умение рисовать нетрадиционными способами, реализовать самостоятельную творческую деятельность.
Развивающая: развивать творческое мышление и воображение при создании рисунка нетрадиционным методом, развивать мелкую моторику рук, фантазию, умение, развивать художественные навыки и умения, художественный вкус, умение договариваться и работать в сотворчестве.
Воспитательная: воспитывать интерес и любовь к нетрадиционной технике рисования, аккуратность в работе с гуашью с использованием нетрадиционных материалов.
Материалы: ½ ватмана, гуашь (в одноразовых тарелках), влажные салфетки, пластмассовые вилки, комочки бумаги, мусорный мешок, муз. колонка, музыка.
Ход занятия.
Воспитатель ждёт детей на веранде. Собрав всех желающих, воспитатель обращает внимание, на то, что по дорожке идет Маша. Воспитатель машет рукой Маше и просит детей помочь позвать Машу. Маша идёт по дороге и плачет, но услышав, что её зовут подходит, вытирая слёзы.
Воспит. – Маша, почему ты плачешь?
Маша: - Меня Мишка за картиной послал на почту. А во дворе у вас столько много интересного: качели, карусели, и… (Маша плачет). Я играла, играла и картину потеряла. Мишка теперь расстроится. Эта картина нужна для маленьких зверят, чтоб они знали, какая бывает осень. Что теперь делать? Не знаю.
Воспит: - Ну, Маша не плачь. Я думаю, что мы можем тебе помочь. Смотри сколько ребят (воспитатель показывает на детей). Ну, ребята, поможем.
Дети отвечают.
Воспитатель: Ребята, а что нам нужно, чтоб нарисовать картину?
Дети: краски, вода, кисточки…
Воспит.: -Правильно ребята, все эти предметы нужны, для того чтоб нарисовать картину, но я хочу вам предложить нарисовать картину бумажными комочками (показывает). Попробуем? Ну, что Маша, ты примешь нашу помощь.
Маша: - Как здорово, что я вас встретила. Только что рисовать я не знаю?
Воспит.: А мы у ребят сейчас спросим. Они в садик ходят и все знают. Ну, ребята помогайте время зря не теряйте. Что можно нарисовать об осени.
Дети: деревья, листики, травку (воспитатель задаёт наводящие вопросы детям какого цвета листья, трава? что ещё можно нарисовать? Маша начинает улыбается).
Воспит.: - Ну, а теперь за дело.
Пальчиковая гимнастика.
Лист бумаги мы берём
И пожмём его, пожмём,
На ладошку положили
И немножко покрутили,
Положили отдохнули
И ладошки все встряхнули.
Воспит.: У меня есть лист и на нем нарисовано дерево, но на нём нет…
Дети: - Листочков.
Воспит.: - Берём бумажный комочек макаем в краску и прикладываем к веткам дерева. Можно брать какие краски? Как вы думаете (говорит воспитатель, обращаясь к детям).
Дети: - Красные, зелёные, желтые.
Воспит: - Правильно. У нас будут листья какого цвета? А как сказать одним словом? (если дети затрудняются, то воспитатель задаёт наводящие вопросы, воспитатель демонстрирует технику, потом предлагает детям попробовать, Маша тоже помогает рисовать (детям, которые испытывают затруднения)).
Маша: - Мне кажется, что чего - то не хватает, но чего не могу понять. А вы, ребята не знаете? Чего не хватает? (обращается к детям).
Дети: небо, трава….
Воспит.: - Правильно ребята, сейчас мы нарисуем небо и травку. Как вы думаете, чем мы будем рисовать.
Дети: кисточками.
Воспит.: Нет ребята. Сегодня мы будем рисовать небо (показывает вилку, комочки), а небо (показывает комочек бумаги): - Правильно вилкой и бумагой. Смотрите как я это буду делать, а теперь вы попробуйте. Как здорово вы справляетесь. А вот ветер подул и листики полетели (воспитатель обмакивает палец в краску и прикладывает к ватману, дети продолжают). Ну, Маша посмотри. Нравиться тебе как ребята нарисовали картину.
Маша: - Очень, очень нравиться. А у меня для вас есть сюрприз. Вы любите танцевать?
Дети отвечают: - Да!
Маша: - Ну, тогда все выходите и со мной скорей спляшите.
Музыкальная физкультминутка «Золотая осень»
Маша: - Ой, Мишка то совсем меня заждался. Мне бежать уже пора. Вам спасибо детвора. Дети прощаются, Маша убегает.
Воспит.: - Ребята, вам понравилось?
Дети: - Да.
Воспит. – А что вам больше всего понравилось?
Дети: - Рисовать, танцевать и т.п.
Воспит.: - А чем мы сегодня рисовали?
Дети: - Бумагой, вилкой.
Воспит.: - Ребята, теперь вы знаете, что рисовать можно не только кистью, но и другими предметами.
