Название мероприятия: «Семейный бюджет» | ||
Форма мероприятия : беседа-обсуждение | Возрастная группа участников: 1 класс | |
Цель | формирование основ финансовой грамотности у детей младшего школьного возраста. | |
Задачи: | •раскрыть сущность понятий «доход», «расход», «зарплата», «стипендия», «пособие»; •развивать умение находить отличия и сходства между доходами и расходами семьи; •воспитывать правильное отношение к деньгам. | |
Оборудование и материалы | Презентация | |
Этапы (последовательность) деятельности | ||
I. Организационный этап (введение) | ||
-Ребята, здравствуйте! Мы с вами продолжаем разговаривать на тему денег. На многие вопросы мы уже дали с вами ответы. Давайте по порядку вспомним. Что такое деньги? -Металлические и бумажные знаки, которые используют люди для продажи и покупки. -Какие виды денег есть в России? -Монеты и банкноты. -Где чеканят монеты? -На монетном дворе. -Где печатают банкноты? -На печатной фабрике. -Банкноты каких стран вы помните с прошлого занятия? Что на них было изображено? -Достопримечательности, животные, знаменитые люди, которые связаны с этой страной. Номинал. -Что такое номинал? -Стоимость банкноты или монеты. -Верно, скажите, знаете ли вы, откуда в семье обычно берутся деньги? -Как много назвали вариантов, сегодня мы с вами ответим на следующие вопросы: откуда в семье берутся деньги и на что семьи обычно их тратят. | ||
II. Основной этап | ||
-Скажите, что такое семья? -Люди, которые живут вместе, объединённые родством. -Нужна ли человеку семья? Для чего? Чтобы в семье сохранялись хорошие отношения, что нужно соблюдать? Какие правила? -Помогать друг другу. Доверять, уважать и заботиться. Вести общее хозяйство, общий бюджет. -Верно. Что такое общий семейный бюджет, как вы считаете? Бюджет-это все деньги, которые есть у семьи, они могут, как прибавляться, так и убавляться. Доходы – это деньги, которые поступают в семью. Какой доход может быть у родителей? -Зарплата. -Верно. Родители ходят на работу и получают зарплату. -Какой доход может быть у бабушки и дедушки? -Пенсия. -Верно, пенсию получают пожилые люди, которые отработали много лет. Если в семье есть маленький ребёнок до 1,5 года, то семья получает детские пособия. -Если в семье есть совершеннолетний ребёнок, который учится в высшем заведении, то что он получает? -Стипендию. -Эти доходы относятся к постоянным доходам. Деньги получают постоянно, каждый месяц. Есть ещё непостоянные доходы, деньги, которые не каждый месяц получает семья. Есть предположение какие? -К непостоянным доходам относятся премия (платят работникам, которые отлично поработали за месяц), подарок (например, на день рождения или свадьбу), наследство (деньги, получаемые от старших родственников). -Мы обсудили основные доходы семьи, теперь поговорим о расходах. Как думаете, что такое расходы? Расходы- это деньги, которые тратит семья. Какие приведете примеры расходов семьи? Семья расходует деньги на нужды. Человек хочет кушать, значит семья тратит деньги на что? -На продукты. -Если человек заболел, то семья тратит деньги на что? -На медицину. -Человеку нужно учиться, значит тратит деньги на образование. Также расходуют деньги семьи на бытовые товары, одежду, поездки на транспорте, коммунальные платежи (оплата за электричество, воду и отопление), развлечения. Расходы, как и доходы, могут быть постоянными и непостоянными. Как считаете, какие относятся к постоянным тратам? К непостоянным? -Семейный бюджет-это доходы и расходы семьи за определенный период времени. -Сейчас я вам включу мультфильм. Ваша задача-определить, какие доходы были у Кроша и Ёжика, какие расходы были у них. https://ya.ru/video/preview/14273406765553039585 -Какой доход был у Ёжика? -Зарплата. Он работал садовником. -Это постоянный доход? -Да. -Какой доход был у Кроша? -Наследство. -Это постоянный доход? -Нет. -Какие расходы были у Кроша? -Развлечение, сладости. -Надолго хватило его непостоянного дохода? Какую ошибку он совершил? -Если ничего не добавлять и только тратить, то останешься ни с чем. -Какой вывод можно из этого сделать? -Непостоянного дохода мало, нужно чтобы был и постоянный доход. | ||
III. Заключительный этап (рефлексия) | ||
-Что же такое семейный бюджет? -Что такое доходы? -Деньги, которые получает семья. -Что такое расходы? -Деньги, которые семья тратит. Называет расходы и доходы семьи. Когда дети определяют, доход это или расходы, вешают на лэпбук на доске. (Приложения 1 и 2) -Ответили ли мы на вопросы, которые поставили в начале занятия? На ваших столах лежат монеты. Раскрасьте в зеленый цвет свою монету, если вам на занятии все было понятно и интересно. Закрасьте в желтый, если не совсем все было понятно и интересно. -Вижу ваши монеты. Вижу, что есть дети, которым все понятно. Дети, которым не совсем понятно было, мы обязательно разберемся с трудностями на следующих занятиях. Спасибо за активную работу на занятии. До свидания! |
Составил и провел Литвинова Е.И.
Библиотека-филиал № 1
"4" апреля 2024г