МКДОУ «Детский сад № 5»
Консультация для педагогов:
«Требования к организации образовательного процесса и режиму дня согласно ФОП ДО»
Подготовила: педагог
Дурихина Т.А.
с. Пелагиада
Режим функционирования детского сада выстраивается в зависимости от возрастных особенностей развития, положений законодательных документов, потребности родителей.
Родители имеют право выбора режима посещения ДОО.
Правильный режим дня – это рациональная продолжительность и разумное чередование различных видов деятельности и отдыха детей в течение суток.
Преобладание у детей возбуждения над торможением требует от педагога большого внимания, чтобы вовремя переключать детей с одного вида деятельности на другой и этим предотвратить чрезмерное утомление тех или иных участков головного мозга.
Время организации основных режимных процессов в детском саду и дома согласовывается с родителями (законными представителями).
При организации режима формируется образ жизни ребенка, закладываются основы здоровой организации жизни на будущее, когда рядом может не оказаться воспитателей и подрастающему человеку многое придется решать самому. Итогами этой кропотливой работы с детьми на протяжении всех лет должны стать:
- понимание ребенком необходимости планировать свое время в течении дня, то есть понимание необходимости так называемого распорядка дня (и в детском саду, и дома);
- знание ребенком жизненно необходимых компонентов распорядка дня, без которых нельзя вырасти сильным, красивым, здоровым;
- умение самостоятельно готовиться к таким постоянным компонентам распорядка дня, как прогулка, прием пищи, сон.
Важнейшие требования организации режимных процессов:
1. Спокойный, доброжелательный тон педагога.
2. Отсутствие напряженности и ускоренного темпа проведения режимных процессов.
3. Недопустимость сокращения времени в режиме дня, отведенного для игровой деятельности детей, т.к. она является ведущей в дошкольном возрасте.
В ФОП ДО закреплены требования и показатели организации образовательного процесса и режима дня.
Показатель | Возраст | Норматив |
Требования к организации образовательного процесса | ||
Начало ООД не ранее | все возрасты | 8.00 |
Окончание занятий, не позднее | все возрасты | 17.00 |
Продолжительность ООД для детей дошкольного возраста, не более | от 1,5 до 3 лет | 10 минут |
от 3 до 4 лет | 15 минут | |
от 4 до 5 лет | 20 минут | |
от 5 до 6 лет | 25 минут | |
от 6 до 7 лет | 30 минут | |
Продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки для детей дошкольного возраста, не более | от 1,5 до 3 лет | 20 минут |
от 3 до 4 лет | 30 минут | |
от 4 до 5 лет | 40 минут | |
от 5 до 6 лет | 50 минут или 75 минут при организации 1 занятия после дневного сна | |
от 6 до 7 лет | 90 минут | |
Продолжительность перерывов между занятиями, не менее | все возрасты | 10 минут |
Перерыв во время занятий для гимнастики, не менее | все возрасты | 2-х минут |
Показатели организации режима дня | ||
Продолжительность ночного сна не менее | 1-3 года | 12 часов |
4-7 лет | 11 часов | |
Продолжительность дневного сна, не менее | 1-3 года | 3 часа |
4-7 лет | 2,5 часа | |
Продолжительность прогулок, не менее | для детей до 7 лет | 3 часа в день |
Суммарный объем двигательной активности, не менее | все возрасты | 1 час в день |
Утренний подъем, не ранее | все возрасты | 7 ч 00 минут |
Утренняя зарядка, продолжительность, не менее | до 7 лет | 10 минут |