Конспект ООД в подготовительной группе по формированию лексико-грамматического строя речи «Дом и его части»
Цель: закрепление навыков правильного употребления лексико-грамматических категорий языка в рамках лексической темы «Дом и его части».
Задачи:
Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Оборудование:
Презентация, картинки с частями дома, деревянный кирпичик, видео для детей, мяч, деревянный конструктор Бабашки.
Ход образовательной деятельности.
Этап занятия | Содержание занятия |
1.Орг. момент 2 минуты | 1 СЛАЙД Здравствуйте ребята! Игра- приветствие. - Ребята, давайте возьмемся за руки и настроимся на занятие. С добрым утром. Начат день, Первым делом гоним лень. На занятье не зеваем, Смело руку поднимаем. Если знаем - не молчим, Красиво, четко говорим! Развитие речевого дыхания «Строим дом» Цель: развитие речевого дыхания и голоса. Описание игры: Приколачиваем оконные рамы. Сверлим дырки дрелью. Произносить на одном выдохе звуки: «Т-т-т, д-д-д», а затем слоги: та - да-та-да, ты-ды-ты-ды, тук-тук-тук-тук» «Сдуваем пылинки» Поворачивать голову прямо – вдох, вправо - выдох, произнося [пф]; прямо – вдох, влево – выдох, произносим [пф]. Повторить 3 раза. |
2.Мотивационно ориентировочный 7 минут | 2-3 СЛАЙД Сегодня утром, проходя мимо стройки, я нашла деревянный кирпичик. Как вы думаете, где мы можем его использовать? Что он вам напоминает? (ответы детей) Актуализация. Сегодня мы с вами будем строителями, а строить мы будем необычный дом. Что вы знаете о домах? Дети рассматривают изображения домов, смотрят обучающее видео. |
3. Практический 20 минут | 4-8 СЛАЙД Артикуляционная гимнастика (дети садятся на стулья) Ребята для того, чтобы мы могли красиво и правильно рассказать все, что знаем о домах, нам необходимо потренировать наш язычок, выполним артикуляционную гимнастику. (Заборчик, Улыбочка, Часики, Качели, Лошадка) 9 СЛАЙД Зачем нужен дом? Из каких частей состоит дом? (стены, крыша, окна, балкон, подвал, подъезд, лестница, лифт, квартиры и т. д.) 1. Игровое упражнение: «Для того, чтобы» составление сложноподчиненных предложений. У Вас на столах лежат карточки с изображением разных частей дома (стены, крыша, окно, дверь, фундамент). Возьмите каждый карточку и расскажите что у вас и для чего эта часть дома нужна? Например: Это крыша. Крыша дому нужна для того, чтобы… - С чего начинается строительство дома? (с закладки фундамента). - Что такое фундамент? Фундамент - это основа дома и она должна быть прочной. - Кто строит дома? ( Дома строят строители) - Но прежде, чем построить дом, надо придумать каким он будет, нарисовать его, начертить, всё рассчитать, чтобы он не упал, не дал трещин. Кто же этим занимается? (Архитектор.) - Люди каких профессий еще участвуют в строительстве дома? (В строительстве дома участвуют: каменщик, штукатур, маляр, кровельщик, стекольщик, бетонщик, сварщик, сантехник, электрик, плотник) 10-11 СЛАЙД 2. Дидактическая игра «Кто что делает?» (показ картинок с изображением людей разных строительных профессий, дети называют слова-действия) Что делает каменщик? Это каменщик. Каменщик строит, возводит стены Что делает штукатур Что делает стекольщик, маляр, сантехник, электрик, плотник. 12 СЛАЙД 3. Приступим к возведению стен (образование однокоренных слов) - А где живет человек? (В доме) - Как можно сказать о маленьком доме? (домик) - О большом доме? (домище) - Как назовем дела, которые выполняем дома? (домашние) - Как называют женщину, которая не работает, а ведет домашнее хозяйство? (домохозяйка) Дом, домик, домище, домашний, домохозяйка – это семья слов, слова-родственники. Как вы думаете, почему? (Так как в каждом из них есть слово ДОМ). - Как зовут самого известного домового? (Кузя). Послушайте, что говорит домовенок Кузя о своем доме. Давайте его поправим. 13 СЛАЙД 4. Игровое упражнение «Исправь ошибки» (согласование слов в предложении в роде, числе, падеже) В моем доме три этажов. У дома кирпичный крыша. Моя дом прочный. В моем доме много соседи. Все соседи мой друзья. 14 СЛАЙД Физминутка Современные дома строят из самых разных материалов. 15 СЛАЙД 5. Игровое упражнение «Назови, какой дом?» с мячом (образование относительных прилагательных) 16 СЛАЙД 6. Игровое упражнение «Подбор антонимов» Логопед: Ребята вы многое знаете о домах и пришло время приступить к строительству. Итак, все готовы? Тогда начинаем стройку дома. |
4. Рефлексивно- оценочный 3 минут | Логопед: Посмотрите, вот мы и возвели стены дома! Чего же в нём ещё не хватает? (жильцов). Я вам предлагаю после занятия с помощью абрисов, каждому нарисовать и заселить жителя в ваш дом. 17 СЛАЙД Рефлексия: На этом наше занятие подошло к концу. Спасибо вам за хорошую работу. |